2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課文語(yǔ)篇填空教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課文語(yǔ)篇填空教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課文語(yǔ)篇填空教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課文語(yǔ)篇填空教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)課文語(yǔ)篇填空練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：課文中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)，以及學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇填空題型的理解和運(yùn)用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文閱讀（10分鐘）：學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

3.語(yǔ)篇填空練習(xí)（15分鐘）：教師給出課文語(yǔ)篇填空練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)給予反饋和講解。

4.小組討論（5分鐘）：學(xué)生分組討論課文語(yǔ)篇填空練習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問(wèn)回答情況。

2.閱讀理解能力：通過(guò)課文語(yǔ)篇填空練習(xí)的完成情況評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。

3.詞匯運(yùn)用能力：通過(guò)課文語(yǔ)篇填空練習(xí)的完成情況評(píng)估學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課文語(yǔ)篇填空練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和解決問(wèn)題，能夠提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文關(guān)鍵信息的理解和掌握。

2.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和詞匯運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解和把握。

2.填空題型的解答技巧和策略。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵信息。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以提供填空題型的解答示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的策略進(jìn)行解答。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，來(lái)輔助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的反饋，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)設(shè)定具體的語(yǔ)篇填空任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中理解和掌握課文內(nèi)容。

-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的語(yǔ)篇填空練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-語(yǔ)篇填空軟件：使用專門(mén)的語(yǔ)篇填空軟件，提供即時(shí)反饋和解析，幫助學(xué)生提高解題技巧和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅圖片或提出一個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，教師可以展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片，并提出一個(gè)問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為這幅圖片與課文有什么聯(lián)系？”學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。首先，教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后引入新的知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以講解課文中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)，解釋一些生詞和短語(yǔ)的含義和用法。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、展示PPT等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，教師可以給出一個(gè)與課文相關(guān)的語(yǔ)篇填空練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)給予反饋和講解。然后，學(xué)生可以分組討論練習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思考。例如，教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)師生互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提出一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以強(qiáng)調(diào)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師可以布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。拓展與延伸-教師可以提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如與課文主題相關(guān)的文章、報(bào)道或故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和拓展知識(shí)。例如，教師可以提供一篇關(guān)于課文主題的新聞報(bào)道，讓學(xué)生閱讀并討論其中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)查找相關(guān)資料、完成練習(xí)題或參與小組討論等方式，鞏固和加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如，教師可以布置一道與課文相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在課后完成，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。

3.知識(shí)點(diǎn)全面

-教師在拓展和延伸環(huán)節(jié)要確保知識(shí)點(diǎn)全面，與教材相符。教師可以回顧和總結(jié)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)舉例、圖表等方式進(jìn)行詳細(xì)解釋和展示。例如，教師可以總結(jié)課文中的關(guān)鍵概念和語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.實(shí)用性

-教師在拓展和延伸環(huán)節(jié)要注重實(shí)用性，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，教師可以提供一些與課文相關(guān)的實(shí)際案例或問(wèn)題，讓學(xué)生解決或提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)實(shí)際

-教師在拓展和延伸環(huán)節(jié)要考慮教學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.無(wú)關(guān)內(nèi)容

-教師在拓展和延伸環(huán)節(jié)要注意不涉及與教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，避免學(xué)生分心和混淆重點(diǎn)。例如，教師應(yīng)避免引入與課文主題無(wú)關(guān)的資料或話題，專注于與教材相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.解釋和說(shuō)明

-教師在拓展和延伸環(huán)節(jié)不需要額外解釋和說(shuō)明，應(yīng)直接提供相關(guān)材料和任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，教師可以給出課后閱讀材料和相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自行解答和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以課文語(yǔ)篇填空教學(xué)設(shè)計(jì)為主題，旨在通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和解決問(wèn)題。同時(shí)，我充分利用了多媒體教學(xué)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高了教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)方法上，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論和填空練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)式教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問(wèn)題，這有助于他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。任務(wù)型教學(xué)則能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤。我設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并通過(guò)及時(shí)反饋和講解，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，課文語(yǔ)篇填空練習(xí)的難度可能偏高，他們需要更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其次，在課堂討論和解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在利用多媒體教學(xué)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)方面，我也需要進(jìn)一步提高自己的技術(shù)應(yīng)用能力，以更好地服務(wù)于教學(xué)。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于課文語(yǔ)篇填空練習(xí)的難度問(wèn)題，我可以提供不同難度的練習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我可以給予學(xué)生更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高解題能力。

2.在課堂討論和解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，我可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.在利用多媒體教學(xué)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)方面，我可以參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，提高自己的技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，我可以探索更多有效的教學(xué)工具和資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

①課文標(biāo)題和作者

②關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

③主要情節(jié)或主題句

2.簡(jiǎn)潔明了

①避免冗長(zhǎng)和不必要的文字

②使用圖表、圖像等視覺(jué)輔助工具

③保持板書(shū)的整潔和有序

3.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)美觀的字體和布局

②插入與課文相關(guān)的趣味元素（如漫畫(huà)、插圖等）

③使用色彩和陰影增加視覺(jué)效果

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將注重以下方面：

1.板書(shū)應(yīng)清晰展示課文的主要內(nèi)容，包括標(biāo)題、作者、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)以及主要情節(jié)或主題句。這將有助于學(xué)生快速抓住課文的核心信息，便于理解和記憶。

2.板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和不必要的文字。同時(shí)，我將使用圖表、圖像等視覺(jué)輔助工具來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我可以設(shè)計(jì)美觀的字體和布局，插入與課文相關(guān)的趣味元素（如漫畫(huà)、插圖等），以及使用色彩和陰影增加視覺(jué)效果。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問(wèn)一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，教師可以給予鼓勵(lì)和肯定；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.觀察：在課堂中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和回答問(wèn)題，是否能夠正確完成課堂練習(xí)和作業(yè)等。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)組織一些課堂測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)篇填空作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們的詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)存在問(wèn)題的學(xué)生，教師可以給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。例如：“TheweatherinBeijingisvery_____inwinter.”

-答案：cold

2.短語(yǔ)填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。例如：“Heoften_____withhisfriendsonweekends.”

-答案：goesshopping

3.句子填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)木渥?。例如：“She_____tothelibraryeverydaytostudy.”

-答案：goes

4.段落填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)亩温?。例如：“Lastweek,I_____tothecinemawithmyfr