45第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

45第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）45第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)的第45章第2部分，全真模擬訓(xùn)練(36)。該部分內(nèi)容主要針對高一學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課將圍繞以下兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.聽力材料：本節(jié)課將選取一段與學(xué)生生活息息相關(guān)的聽力材料，如學(xué)?；顒?、課堂討論等。通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

2.聽力技巧：在聽力過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高學(xué)生的聽力效果。

教學(xué)過程中，教師將結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種聽力活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語聽力能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)定，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：在聽力過程中，學(xué)生需要運(yùn)用預(yù)測、分析、歸納等思維技巧，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，包括對話和短文的內(nèi)容、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力效果。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解：學(xué)生往往難以捕捉到聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如特定人物的姓名、地點(diǎn)、時(shí)間等。

2.聽力技巧的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際聽力過程中難以運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，特別是在面對復(fù)雜或快速的語言環(huán)境時(shí)。

解決辦法：

1.針對聽力材料的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)聽，提前預(yù)測可能出現(xiàn)的信息，并在聽力過程中重點(diǎn)關(guān)注。同時(shí)，通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生逐漸熟悉并理解其中的細(xì)節(jié)信息。

2.針對聽力技巧的應(yīng)用，教師可以進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生在聽力過程中有意識地運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等技巧。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)整和完善自己的聽力策略。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法和交際法進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動法通過布置具體的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高聽力技巧。交際法通過模擬真實(shí)的聽力場景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語聽力能力。

2.教學(xué)活動：教師將設(shè)計(jì)各種聽力活動，如聽力游戲、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽，鼓勵(lì)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成聽力任務(wù)，提高聽力速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一段英文電影預(yù)告片，讓學(xué)生預(yù)測電影的情節(jié)，并練習(xí)聽力技巧。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)，教師可以實(shí)時(shí)展示學(xué)生的聽力成果，進(jìn)行即時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高一英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高一英語聽力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解高一英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹高一英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高一英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高一英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的高一英語聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高一英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用高一英語聽力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論高一英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高一英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對高一英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高一英語聽力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高一英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高一英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高一英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高一英語聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練進(jìn)行梳理，包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，包括對話和短文的內(nèi)容、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力效果。

3.聽力材料的類型：本節(jié)課將涉及不同類型的聽力材料，如對話、短文、新聞報(bào)道等，學(xué)生需要熟悉各種類型聽力材料的特點(diǎn)和解題策略。

4.常見題型和解題策略：學(xué)生需要了解和掌握常見的聽力題型，如細(xì)節(jié)題、推理題、判斷題等，并學(xué)會相應(yīng)的解題策略。

5.聽力測試的技巧：學(xué)生需要了解聽力測試的技巧，如合理安排時(shí)間、注意聽力材料的切換、保持良好的心態(tài)等。

6.聽力材料的拓展：學(xué)生需要通過拓展閱讀、觀看相關(guān)視頻等途徑，擴(kuò)大自己的詞匯量和背景知識，提高聽力理解能力。

7.聽力材料的練習(xí)和反饋：學(xué)生需要通過大量的聽力練習(xí)，不斷提高自己的聽力水平，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行反饋和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

本節(jié)課的課后拓展內(nèi)容主要包括與高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。閱讀材料可以包括高一英語聽力文章、聽力技巧指導(dǎo)書籍等。視頻資源可以選取與高一英語聽力相關(guān)的講座、課堂實(shí)錄、聽力練習(xí)視頻等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生需要在課后自主選擇拓展材料，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師可以在課后收集中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高高一英語聽力能力。同時(shí)，學(xué)生可以互相分享拓展學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練課堂上，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和交際法進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)了一系列聽力活動，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，評估了教學(xué)效果，并識別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在聽力材料的理解方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的困難。有的學(xué)生對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確，而有的學(xué)生則難以理解聽力材料中的文化背景和語境。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重聽力材料的選擇和處理，盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的材料，并在教學(xué)過程中加強(qiáng)對聽力材料文化背景的解讀和引導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用聽力技巧方面也存在一定的問題。雖然我在課堂上進(jìn)行了講解和示范，但在實(shí)際聽力過程中，學(xué)生們?nèi)匀浑y以運(yùn)用所學(xué)的技巧。這讓我認(rèn)識到，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對聽力技巧的實(shí)踐訓(xùn)練，通過更多的聽力實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用聽力技巧。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動和參與度還有待提高。雖然我設(shè)計(jì)了各種聽力活動，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動接受的狀態(tài)，缺乏積極主動參與的積極性。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用同伴教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的課堂參與度。

在制定改進(jìn)措施的同時(shí)，我也計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施這些措施。例如，在聽力材料的選擇上，我會盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的材料，并在教學(xué)過程中加強(qiáng)對聽力材料文化背景的解讀和引導(dǎo)；在聽力技巧的訓(xùn)練上，我會設(shè)計(jì)更多的聽力實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用聽力技巧；在課堂互動方面，我會采用同伴教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的課堂參與度。板書設(shè)計(jì)1.聽力材料理解：

-對話內(nèi)容

-短文內(nèi)容

-人物關(guān)系

-事件發(fā)展

2.聽力技巧應(yīng)用：

-預(yù)測

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

3.聽力材料類型：

-對話

-短文

-新聞報(bào)道

4.常見題型解題策略：

-細(xì)節(jié)題

-推理題

-判斷題

5.聽力測試技巧：

-時(shí)間管理

-材料切換

-心態(tài)調(diào)整

6.聽力材料拓展：

-閱讀材料

-視頻資源

7.聽力材料練習(xí)與反饋：

-自主學(xué)習(xí)

-同學(xué)交流

-教師指導(dǎo)

8.課堂互動與參與：

-同伴教學(xué)

-合作學(xué)習(xí)

-課堂展示課