2023七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《做情緒情感的主人》第五課《品出情感的韻味》的第2框《在品味情感中成長》。課程內(nèi)容包括情感的類型、豐富深刻的情感對于個(gè)人成長的意義以及如何體味和表達(dá)情感。學(xué)生將學(xué)習(xí)到情感的多樣性，認(rèn)識到情感對于個(gè)人發(fā)展的重要性，并通過實(shí)踐活動學(xué)會更好地理解和表達(dá)自己的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了情緒的基本概念，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化對情感的認(rèn)識。學(xué)生將通過分析不同類型的情感，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討情感對個(gè)人成長的影響，進(jìn)而培養(yǎng)更加細(xì)膩的情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，即法治意識、道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.情感management:學(xué)生能夠理解情感的多樣性，學(xué)會調(diào)控和表達(dá)自己的情感，以促進(jìn)個(gè)人成長和與他人建立良好關(guān)系。

2.Criticalthinking:學(xué)生能夠分析情感對于個(gè)人成長的意義，培養(yǎng)批判性思維能力，對情感表達(dá)和處理情感問題有更深入的理解。

3.Communicationskills:學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提升情感表達(dá)和溝通技巧，更好地與他人分享和理解情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解情感的多樣性，掌握情感對于個(gè)人成長的意義，并學(xué)會如何體味和表達(dá)情感。具體包括：

-情感的類型：學(xué)生需要了解和識別不同類型的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。

-情感的意義：學(xué)生需要理解情感對個(gè)人成長的重要性，包括情感的積極作用和可能帶來的挑戰(zhàn)。

-情感的表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會如何表達(dá)自己的情感，包括通過言語、肢體語言和非言語方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于幫助學(xué)生理解和掌握情感的多樣性以及情感對于個(gè)人成長的意義。具體包括：

-情感的多樣性：學(xué)生可能對于情感的多樣性理解不夠深入，難以識別和區(qū)分不同類型的情感。

-情感與個(gè)人成長的關(guān)系：學(xué)生可能對于情感與個(gè)人成長之間的聯(lián)系不夠清晰，難以理解情感對于個(gè)人發(fā)展的影響。

-情感的表達(dá)技巧：學(xué)生可能對于如何表達(dá)自己的情感感到困難，包括選擇合適的言語和非言語方式來表達(dá)情感。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和識別不同類型的情感。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)情感的作用和影響，加深對情感與個(gè)人成長關(guān)系的理解。

-提供情感表達(dá)的示范和練習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)难哉Z和非言語方式來表達(dá)自己的情感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述情感的類型、情感對個(gè)人成長的意義以及情感表達(dá)的技巧。

-案例研究：教師提供真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析和討論情感在不同情境下的表現(xiàn)和影響。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的情感經(jīng)歷，共同探討情感表達(dá)的方式和技巧。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情感表達(dá)的場景，提升情感表達(dá)能力。

-情感分享會：學(xué)生輪流分享自己的情感故事，鼓勵彼此理解和表達(dá)情感。

-情感漫畫創(chuàng)作：學(xué)生分組創(chuàng)作情感漫畫，通過圖像表達(dá)情感，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)視頻，以圖文并茂的形式展示情感的類型和情感表達(dá)的技巧。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的情感案例和情感表達(dá)的示范，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-利用情感卡片、情感圖譜等教具，幫助學(xué)生直觀地理解情感的多樣性和表達(dá)方式。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道情感是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹情感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對情感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情感心理學(xué)》：一本介紹情感心理學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)證研究的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解情感的奧秘。

-《情感智力》：一本探討情感智力在個(gè)人成長和社交互動中的重要性的書籍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會更好地管理和運(yùn)用情感智力。

-《情感表達(dá)的藝術(shù)》：一本介紹情感表達(dá)的技巧和方法的書籍，包括言語表達(dá)、非言語表達(dá)和創(chuàng)造性地表達(dá)情感等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-情感調(diào)查：鼓勵學(xué)生進(jìn)行情感調(diào)查，了解自己和身邊人的情感類型和情感表達(dá)方式，總結(jié)情感對個(gè)人成長的影響。

-情感日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的情感變化和情感體驗(yàn)，通過反思和總結(jié)情感的經(jīng)歷，提升情感的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

-情感作品創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作情感作品，如情感故事、情感詩歌、情感繪畫等，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)情感表達(dá)和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在簡潔明了地展示情感的類型、情感對個(gè)人成長的意義以及情感表達(dá)的技巧。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.情感類型：在板書的一側(cè)列出不同類型的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等，使用不同顏色或符號標(biāo)記，以便學(xué)生直觀地了解情感的多樣性。

2.情感與成長：在板書的另一側(cè)，用簡潔的語言概括情感對個(gè)人成長的意義，包括情感的積極作用和可能帶來的挑戰(zhàn)。可以使用圖標(biāo)或圖形來表示情感與成長的關(guān)系。

3.情感表達(dá)技巧：在板書的中央部分，列出情感表達(dá)的技巧，如言語表達(dá)、非言語表達(dá)和創(chuàng)造性地表達(dá)情感等。可以使用圖示或簡單示意圖來展示這些技巧。

板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性可以通過使用不同顏色、圖表、圖示等元素來增加?？梢赃m當(dāng)添加一些趣味性的插圖或圖標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)保持簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。八、課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對情感知識的理解和掌握程度。例如，教師可以提出一些開放性問題，讓學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，以此來評估學(xué)生對情感類型的識別和情感表達(dá)技巧的應(yīng)用。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和行為表現(xiàn)。例如，是否積極參與小組討論、是否能夠主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)等，以此來評估學(xué)生的課堂參與度和合作能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或口頭測試，測試學(xué)生對情感知識的掌握程度。例如，教師可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答，以此來評估學(xué)生對情感知識的記憶和理解能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋。例如，對于學(xué)生的情感日記或情感作品，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀，并給出建設(shè)性的意見和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升情感表達(dá)和創(chuàng)造力。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。例如，對于學(xué)生的情感表達(dá)技巧，教師可以指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升情感表達(dá)能力。

-教師應(yīng)注意作業(yè)評價(jià)的語言，要以鼓勵和激勵為主，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和支持，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。例如，教師可以使用積極的評價(jià)詞匯，如“很好”、“加油”等，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《情感智力：如何培養(yǎng)自我認(rèn)知、自我調(diào)控和同理心》

-閱讀材料：《情感表達(dá)的藝術(shù)：言語、非言語和創(chuàng)造性表達(dá)》

-視頻資源：《情感心理學(xué)：情感對個(gè)人成長的影響》

-視頻資源：《情感智力：如何提升人際交