Unit 5 School life（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年Join in外研劍橋英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit5Schoollife（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Unit5Schoollife》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)，Joinin外研劍橋英語

3.授課時(shí)間：第5周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使他們能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句型，如“getup”,“haveclasses”,“playsports”等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常學(xué)?；顒?dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過學(xué)習(xí)了解不同國家的學(xué)校生活，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享觀點(diǎn)，討論學(xué)校生活中有趣的事情，提高問題解決和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，如“getup”,“haveclasses”,“playsports”等，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，討論學(xué)校生活。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用，特別是在句子構(gòu)造上的準(zhǔn)確性。

2.詞匯的靈活運(yùn)用及句型的記憶。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)詞匯和句型的使用，增強(qiáng)記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)編寫對(duì)話，并在班級(jí)分享，以此提高口語表達(dá)和句型運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)圖表或時(shí)間表等視覺輔助工具，幫助學(xué)生理解并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.對(duì)于記憶難點(diǎn)，采用歌曲、游戲等趣味性教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)語法點(diǎn)的正確使用。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯和句型的游戲，如接龍、記憶卡片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示學(xué)校生活的各種場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的使用情境。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教學(xué)平臺(tái)和資源，提供額外的聽力練習(xí)和閱讀材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行個(gè)人化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段外國學(xué)生談?wù)搶W(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生感受真實(shí)的語言環(huán)境。

-提出問題：詢問學(xué)生“Canyoudescribeyourschoollife?”，激發(fā)他們對(duì)本單元話題的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯和句型：通過PPT展示和講解，介紹本單元的重點(diǎn)詞匯（getup,haveclasses,playsports等）和句型（一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活）。

-語法點(diǎn)講解：以實(shí)例和圖表形式，解釋一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，確保學(xué)生理解并能夠模仿造句。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，根據(jù)所給情景編寫對(duì)話，練習(xí)使用新詞匯和句型。

-課堂展示：邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行對(duì)話展示，其他學(xué)生傾聽并評(píng)價(jià)。

-課堂提問：針對(duì)展示環(huán)節(jié)，教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的對(duì)話，如詢問時(shí)間表、談?wù)撜n后活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的口語實(shí)踐能力。

-教學(xué)創(chuàng)新：使用教室布局作為情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)語言，如模擬在圖書館、操場(chǎng)等地點(diǎn)的對(duì)話。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固詞匯和語法點(diǎn)。

-答疑環(huán)節(jié)：學(xué)生提出疑問，教師及時(shí)解答，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生圍繞“如何改進(jìn)學(xué)校生活”展開討論，鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性建議，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-情感教育：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極學(xué)校生活的重要性，培養(yǎng)對(duì)校園文化的熱愛。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和語法點(diǎn)的正確使用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，了解他們對(duì)本節(jié)課的吸收情況。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在理解新知識(shí)的同時(shí)，提升語言實(shí)際運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的重點(diǎn)詞匯（如getup,haveclasses,playsports等）和句型（一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活），并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.口語表達(dá)能力：通過小組活動(dòng)、角色扮演和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠流利地用英語談?wù)搶W(xué)校生活，提升日常交際能力。

3.語法理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用，提高語法運(yùn)用能力。

4.聽力理解能力：通過觀看視頻、傾聽同學(xué)展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠理解并獲取關(guān)于學(xué)校生活的話題信息。

5.閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解教材中關(guān)于學(xué)校生活的文章，獲取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

6.寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所給情景，編寫關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話或小短文，提高寫作能力。

7.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)了解不同國家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

8.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分享觀點(diǎn)、討論問題，提高合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

9.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論如何改進(jìn)學(xué)校生活的環(huán)節(jié)中，鍛煉了批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

10.情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熱愛校園生活，認(rèn)識(shí)到積極向上的學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。課后作業(yè)1.編寫對(duì)話：根據(jù)本單元所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于你和朋友一天學(xué)校生活的對(duì)話。

舉例：

-A:Whattimedoyougetupinthemorning?

-B:Igetupat6:30a.m.ThenIhavebreakfastandgotoschool.

-A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

-B:Iplaysportswithmyfriends.Sometimesweplayfootballorbasketball.

2.寫一篇小短文：描述你的學(xué)校生活，包括你最喜歡的學(xué)科、課后活動(dòng)等。

舉例：

-Myschoollifeisveryinteresting.MyfavoritesubjectismathbecauseIlikesolvingproblems.Afterschool,Ioftenplaythepianointhemusicclub.Itrelaxesmeandmakesmefeelhappy.

3.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的故事：使用本單元所學(xué)詞匯和句型，編寫一個(gè)有趣的故事。

舉例：

-Onceuponatime,therewasastudentnamedTom.Helovedplayingsports,especiallyfootball.Everydayafterschool,hewouldplayfootballwithhisfriendsontheschoolplayground.Oneday,theyhadamatchagainstanotherclass.Tomscoredthewinninggoal,andeveryonewasexcited.Theycelebratedtheirvictorytogether.

4.設(shè)計(jì)一份學(xué)校生活的時(shí)間表：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你一周的學(xué)校生活。

舉例：

-OnMonday,Ihavemathandscienceclasses.

-OnTuesday,Igotothelibraryafterschooltoreadbooks.

-OnWednesday,IhavePEclassandplaysportswithmyfriends.

-OnThursday,Iparticipateintheschool'smusicclubactivities.

-OnFriday,Ifinishschoolearlyandgohometorelax.

5.角色扮演練習(xí)：與家長(zhǎng)或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校與其他學(xué)生談?wù)搶W(xué)校生活的情景。

舉例：

-A:Hi,howwasyourdayatschool?

-B:Itwasgreat!Wehadafunscienceexperimentinclasstoday.

-A:Thatsoundsinteresting!Whatdidyoulearn?

-B:Welearnedaboutdifferenttypesofenergy.Itwasreallyfascinating.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本單元教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型匹配和對(duì)話編寫。

2.編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，至少包含一天的活動(dòng)安排。

3.制作一份學(xué)校生活的時(shí)間表或海報(bào)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述每天的活動(dòng)。

4.錄制一段角色扮演的視頻，與同學(xué)討論學(xué)校生活，每位同學(xué)至少提問和回答五個(gè)問題。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題：批改學(xué)生的練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的拼寫和句型的正確使用。對(duì)于錯(cuò)誤，指出具體問題并提供修改建議。

-例如：學(xué)生錯(cuò)誤地將“haveclasses”寫成“hasclass”，應(yīng)指出時(shí)態(tài)和主謂一致的問題。

2.短文寫作：評(píng)價(jià)學(xué)生的短文內(nèi)容、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性。對(duì)文章結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和句型多樣性給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

-例如：若學(xué)生未使用本單元所學(xué)的詞匯，可建議其在文章中加入新學(xué)的詞匯和句型。

3.時(shí)間表或海報(bào)：檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和內(nèi)容豐富性給予肯定，同時(shí)對(duì)時(shí)間表達(dá)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正。

-例如：若時(shí)間表中的活動(dòng)順序不合理，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整以符合實(shí)際學(xué)校生活。

4.角色扮演視頻：觀看學(xué)生視頻，評(píng)估口語表達(dá)的自然流暢性、詞匯和句型的運(yùn)用。針對(duì)發(fā)音、語速和互動(dòng)質(zhì)量提供反饋。

-例如：若學(xué)生在對(duì)話中語速過快，建議其放慢語速以便對(duì)方理解。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《Unit5Schoollife》

2.重點(diǎn)詞匯：

-getup

-haveclasses

-playsports

-gohome

-dohomework

3.重點(diǎn)句型：

-Iusually___________at___________.

-We______________________afterschool.

4.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-例句：Hegoestoschoolat7:00a.m.

5.課堂活動(dòng)流程：

-導(dǎo)入：視頻