2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：通知-攜手行動節(jié)約糧食 教學設計

2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：通知-攜手行動，節(jié)約糧食教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：通知-攜手行動，節(jié)約糧食。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了一定的英語寫作技巧和詞匯量，能夠理解和運用通知的格式和語言特點。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步鞏固通知的寫作技巧，提高寫作能力，并且增強節(jié)約糧食的意識。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.引導學生理解通知的格式和語言特點，如標題、稱呼、正文、落款等。

2.教授如何運用恰當?shù)脑~匯和句型來表達通知的主題和內(nèi)容，如“攜手行動，節(jié)約糧食”的表述方式。

3.通過對典型例文的分析和模仿，讓學生掌握通知寫作的基本框架和結(jié)構(gòu)。

4.進行寫作實踐，讓學生結(jié)合自身的經(jīng)驗和想法，編寫一篇關(guān)于節(jié)約糧食的通知。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：英語寫作能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.英語寫作能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用已學的英語知識和寫作技巧，編寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的通知，提高自己的寫作能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解節(jié)約糧食的重要性，認識到節(jié)約糧食是每個人的責任，從而增強自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析典型例文和進行寫作實踐，學生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握一定的自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高自己的學習效果。學情分析考慮到2024屆高三學生的學情，他們對英語寫作已有一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的寫作技巧和詞匯量。在知識、能力、素質(zhì)方面，他們具備了較強的學習能力和理解能力，能夠快速掌握新知識，并能夠進行一定的自主學習和合作學習。

然而，學生在行為習慣方面存在一些問題，部分學生可能缺乏對英語寫作的興趣，導致學習積極性不高；部分學生可能在寫作過程中，對通知的格式和語言特點掌握不牢固，容易出現(xiàn)語病和拼寫錯誤。

針對這些情況，教師需要針對性地進行教學設計，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的寫作能力。在教學過程中，教師可以通過引入貼近生活的話題，如節(jié)約糧食，來激發(fā)學生的學習興趣；通過提供典型例文和進行寫作實踐，幫助學生鞏固寫作技巧，提高寫作水平。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，以提高他們的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如教學資源庫、在線測試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與節(jié)約糧食主題相關(guān)的英語新聞、文章、視頻等。

4.教學手段：小組討論、同伴評價、課堂講解、寫作實踐等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)約糧食通知寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道通知是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于節(jié)約糧食的通知圖片或視頻片段，讓學生初步感受通知的魅力或特點。

簡短介紹通知的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.通知基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解通知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解通知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹通知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通知案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解通知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的通知案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解通知的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用通知解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論通知的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與通知相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對通知的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約糧食通知寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括通知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)節(jié)約糧食通知寫作在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)約糧食通知寫作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約糧食的通知，以鞏固學習效果。學生學習效果1.英語寫作能力：學生將能夠運用已學的英語知識和寫作技巧，編寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的通知，提高自己的寫作能力。

2.文化意識：學生將能夠理解節(jié)約糧食的重要性，認識到節(jié)約糧食是每個人的責任，從而增強自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析典型例文和進行寫作實踐，學生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學習策略：學生將能夠掌握一定的自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高自己的學習效果。

5.行為習慣：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠培養(yǎng)對英語寫作的興趣，提高學習積極性；同時，學生將能夠掌握通知的格式和語言特點，減少語病和拼寫錯誤的發(fā)生。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧整個教學過程，我認為在教學方法上，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，通過引入貼近生活的話題和案例，讓學生對節(jié)約糧食通知寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學策略上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力。同時，我也注意到了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與到討論和展示中。此外，在教學內(nèi)容的選擇和安排上，我需要更加注重學生的實際需求和接受程度，避免過于復雜和難以理解的內(nèi)容。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在節(jié)約糧食通知寫作的知識和技能方面取得了明顯的進步。他們能夠理解和運用通知的格式和語言特點，編寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的通知。同時，學生的文化意識也得到了增強，他們能夠認識到節(jié)約糧食的重要性，并將其應用到實際生活中。然而，仍有一些學生對通知寫作的掌握程度不夠高，需要進一步的指導和練習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將更加注重學生的參與和互動，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點和想法，提高他們的學習積極性。

2.在教學內(nèi)容的選擇和安排上，我將根據(jù)學生的實際需求和接受程度進行調(diào)整，確保教學內(nèi)容既能夠challenging，又能夠accessible。

3.在寫作實踐環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導和反饋，幫助學生提高寫作技巧和表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，大部分學生能夠跟隨老師的教學節(jié)奏，主動提出問題，表達自己的觀點。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動分工合作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析案例，提出有見地的觀點和解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學生能夠流利地表達自己的思想，展示出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠獨立完成題目，大部分學生能夠正確運用所學知識，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的通知。

4.學生作業(yè)：學生能夠在課后認真完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量普遍較高，體現(xiàn)出對課堂所學內(nèi)容的理解和應用。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師給予表揚和鼓勵，以增強其自信心。對于需要改進的學生，教師提出具體建議，指導其進一步提高。同時，教師根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計①節(jié)約糧食通知的定義和組成部分

-定義：通知是向特定人群傳達特定信息的一種文體。

-組成部分：標題、稱呼、正文、落款。

②節(jié)約糧食通知的寫作技巧

-標題：簡潔明了，能夠吸引讀者的注意力。

-稱呼：恰當?shù)姆Q呼，能夠體現(xiàn)出通知的正式性和尊重。

-正文：清晰、明了地傳達節(jié)約糧食的信息，使用恰當?shù)脑~匯和句型。

-落款：寫明發(fā)布通知的單位和時間。

③節(jié)約糧食通知的實踐應用

-編寫一篇關(guān)于節(jié)約糧食的通知，實踐所學知識。

-分析實際生活中節(jié)約糧食的通知案例，理解通知的實際應用。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下情境，編寫一份通知。

情境：學校將在下周三舉辦一場關(guān)于節(jié)約糧食的講座，邀請家長和學生共同參加。

答案：

Subject:NoticeofParent-StudentLectureonFoodSaving

Dearparentsandstudents,

WearepleasedtoinformyouthatourschoolwillholdalectureonfoodsavingnextWednesday.Weinviteyoutojoinustolearnabouttheimportanceofsavingfoodandhowtopracticeitinourdailylives.

Time:NextWednesday,2:00PM

Location:Schoolauditorium

Pleasecomeandjoinustolearnmoreaboutfoodsavinganditsbenefitsforourcommunity.

Bestregards,

[Yourname]

例題2：請根據(jù)以下情境，編寫一份通知。

情境：學校將在下周四舉辦一場關(guān)于節(jié)約用電的研討會，邀請老師和學生共同參加。

答案：

Subject:NoticeofTeachers'andStudents'SeminaronEnergySaving

Dearteachersandstudents,

WewouldliketoinformyouthatourschoolwillholdaseminaronenergysavingnextThursday.Weinviteyoutojoinustolearnabouttheimportanceofsavingelectricityandhowtopracticeitinourdailylives.

Time:NextThursday,3:00PM

Location:Schoolconferenceroom

Pleasecomeandjoinustolearnmoreaboutenergysavinganditsbenefitsforourcommunity.

Bestregards,

[Yourname]

例題3：請根據(jù)以下情境，編寫一份通知。

情境：學校將在下周五舉辦一場關(guān)于節(jié)約用水的活動，邀請家長和學生共同參加。

答案：

Subject:NoticeofParent-StudentActivityonWaterSaving

Dearparentsandstudents,

WearepleasedtoinformyouthatourschoolwillholdanactivityonwatersavingnextFriday.Weinviteyoutojoinustolearnabouttheimportanceofsavingwaterandhowtopracticeitinourdailylives.

Time:NextFriday,2:00PM

Location:Schoolplayground

Pleasecomeandjoinustolearnmoreaboutwatersavinganditsbenefitsforourcommunity.

Bestregards,

[Yourname]

例題4：請根據(jù)以下情境，編寫一份通知。

情境：學校將在下周一舉辦一場關(guān)于節(jié)約用紙的培訓，邀請老師和學生共同參加。

答案：

Subject:NoticeofTeachers'andStudents'TrainingonPaperSaving

Dearteachersandstudents,

WewouldliketoinformyouthatourschoolwillholdatrainingonpapersavingnextMonday.Weinviteyoutojoinustolearnabouttheimportanceofsavingpaperandhowtopracticeitinourdailylives.

Time:NextMonday,3:00PM

Location:Schoollibrary

Pleasecomeandjoinustolearnm