Module 5 Unit 3 Language in use2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module5Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）》的Module5Unit3Languageinuse部分，主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。

3.功能句型：詢問和描述家庭成員的喜好和特征。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

5.口語練習(xí)：學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

6.寫作任務(wù)：以家庭成員為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行短文寫作。

7.文化背景：介紹西方家庭關(guān)系和稱呼，提高學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述家庭成員的喜好和特征，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解西方家庭關(guān)系和稱呼，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過聽力練習(xí)、口語對話和短文寫作等活動，培養(yǎng)思維品質(zhì)，提升問題解決能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。此外，學(xué)生還需要能夠通過聽力材料理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及以家庭成員為主題進(jìn)行短文寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些表示家庭成員的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（2）語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)，以便在口語和寫作中進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

（3）聽力理解：聽力材料中可能包含一些快速的對話和復(fù)雜的語境，學(xué)生需要通過教師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)活動，提高聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭?，幫助他們自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

（5）寫作技巧：學(xué)生在寫作時可能存在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和語法運(yùn)用上的困難。教師需要通過寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級上冊英語教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module5Unit3Languageinuse相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和口語練習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和練習(xí)。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員和相關(guān)詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員有哪些嗎？他們與我們有什么關(guān)系？”

展示一些家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭成員詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個家庭成員詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語法點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，包括其構(gòu)成和規(guī)則。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

過程：

播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解其中的內(nèi)容。

讓學(xué)生回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢查其理解和聽力能力。

5.口語練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

過程：

學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對話練習(xí)。

教師對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行短文寫作。

過程：

給出寫作任務(wù)，要求學(xué)生以家庭成員為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行短文寫作。

學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、語法點(diǎn)和聽力口語練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語學(xué)習(xí)手冊：家庭關(guān)系與稱呼》

《英語語法實(shí)戰(zhàn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句》

《英語聽力學(xué)：如何理解和運(yùn)用聽力材料》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑查找更多家庭成員的相關(guān)詞匯，并嘗試制作詞匯卡片進(jìn)行記憶。

（2）深入研究一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，分析更多實(shí)例，掌握其用法。

（3）觀看更多關(guān)于家庭成員的英語視頻，提高聽力理解能力，并嘗試進(jìn)行口語模仿練習(xí)。

（4）結(jié)合所學(xué)家庭成員詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己家庭的短文，提高寫作能力。

（5）深入了解西方家庭關(guān)系和稱呼的文化背景，提高跨文化交際意識。

3.拓展知識點(diǎn)：

（1）家庭成員詞匯的拓展：學(xué)習(xí)更多表示家庭成員的詞匯，如cousin,nephew,niece等。

（2）語法點(diǎn)的拓展：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句在其他語境中的應(yīng)用。

（3）聽力理解的拓展：通過更多聽力材料，提高學(xué)生對不同語境下聽力內(nèi)容的理解能力。

（4）口語表達(dá)的拓展：學(xué)習(xí)如何在不同情境下運(yùn)用家庭成員詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

（5）寫作技巧的拓展：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用家庭成員詞匯和句型進(jìn)行寫作，提高寫作質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我對所采用的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了深刻的反思。在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭成員的概念并不陌生，但將其運(yùn)用到英語學(xué)習(xí)中卻存在一定的困難。因此，我決定在未來的教學(xué)中，應(yīng)更多地注重將新知識與學(xué)生已有的知識體系相結(jié)合，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。

在詞匯講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭成員的詞匯掌握并不理想。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用實(shí)物、圖片等輔助手段，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。同時，我計(jì)劃增加一些詞匯運(yùn)用的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

在語法點(diǎn)的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中卻存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法，提高他們的語法運(yùn)用能力。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于快速對話的理解存在困難。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，我還會教授一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息、如何根據(jù)上下文推測等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)時存在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時，我會教授一些口語表達(dá)的技巧，如如何運(yùn)用連詞、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和語法運(yùn)用上存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時，我會教授一些寫作技巧，如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫降龋岣邔W(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯：

-aunt

-uncle

-cousin

-brother

-sister

-mother

-father

-grandparents

②一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：

-疑問句：主語+動詞原形+助動詞/情態(tài)動詞+其他

-否定句：主語+助動詞/情態(tài)動詞+not+動詞原形+其他

③聽力理解技巧：

-捕捉關(guān)鍵詞

-根據(jù)上下文推測

-注意語音語調(diào)

④口語表達(dá)技巧：

-選擇合適的詞匯

-構(gòu)建完整的句子結(jié)構(gòu)

-注意語調(diào)和節(jié)奏

⑤寫作技巧：

-構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫?/p>

-檢查語法和拼寫

⑥板書設(shè)計(jì)：

-家庭成員詞匯列表

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)圖

-聽力理解技巧提示

-口語表達(dá)技巧提示

-寫作技巧提示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語詞匯，包括aunt,uncle,cousin等，并了解了它們在英語中的用法。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句來描述家庭成員的喜好和特征。通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，我們進(jìn)一步鞏固了這些詞匯和句型的運(yùn)用。最后，我們進(jìn)行了短文寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識描述了家庭成員的特點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測

請同學(xué)們完成以下練習(xí)，以檢測本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

（1）寫出以下家庭成員的英語詞匯：

-父親的姐姐

-母親的妹妹

-父親的弟弟

-母親的哥哥

（2）用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句來描述以下家庭成員的特點(diǎn)：

-你的姐姐喜歡游泳嗎？

-你的哥哥會彈吉他嗎？

-你的弟弟不喜歡數(shù)學(xué)嗎？

-你的妹妹喜歡閱讀嗎？

（3）請用所學(xué)詞匯和句型，寫一段短文，描述你的家庭成員的特點(diǎn)和喜好。

請同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成這些練習(xí)，并將答案寫在練習(xí)本上。完成后，我將對同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

題目：請用所學(xué)的家庭成員詞匯填空。

-Mymother'sbrotherismyuncle.

-Mysister'shusbandismy.

-Myfather'smotherismy.

答案：

-Mymother'sbrotherismyuncle.

-Mysister'shusbandismybrother-in-law.

-Myfather'smotherismygrandmother.

2.語法運(yùn)用題型

題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句來描述家庭成員的特點(diǎn)。

-Doesyoursisterlikedancing?

-Doesyourfatherplayfootball?

-Doesyourmothercookdinnereveryday?

答案：

-Doesyoursisterlikedancing?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Doesyourfatherplayfootball?Yes,hedoes./No,hedoesn't.

-Doesyourmothercookdinnereveryday?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

3.聽力理解題型

題目：請聽錄音，然后回答問題。

-Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

-Doesyourbrotherlikeplayingbasketball?

-Whatisyoursister'sfavoritesubjectinschool?

答案：

-Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?Shelikesreadingbooks.

-Doesyourbrotherlikeplayingbasketball?Yes,hedoes.

-Whatisyoursister'sfavoritesubjectinschool?Shelikesscience.

4.口語表達(dá)題型

題目：請用所學(xué)的家庭成員詞匯和句型來進(jìn)行口語表達(dá)。

-Describeyourfamilymembersandtheirhobbies.

-Askyourpartnerabouttheirfamilyandtheirinterests.

答案：

-Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brother,andsister.Myfatherlikesplayinggolf,mymotherenjoyscoo