三年級信息技術(shù)上冊 第十課我讓小屋更漂亮教案 華中師大版

三年級信息技術(shù)上冊第十課我讓小屋更漂亮教案華中師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《三年級信息技術(shù)上冊》第十課“我讓小屋更漂亮”，以華中師大版教材為基礎(chǔ)。課程重點(diǎn)在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪圖工具和技巧，對給定的小屋進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前期課程中學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、鼠標(biāo)使用、繪圖工具的認(rèn)識及簡單圖形繪制。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識，提高他們的創(chuàng)新能力和審美意識。通過對小屋的裝飾設(shè)計(jì)，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生信息意識、數(shù)字化創(chuàng)新能力和審美情感。通過“我讓小屋更漂亮”實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索繪圖工具的使用技巧，提高解決問題的信息意識；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升他們在數(shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過作品評價(jià)與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高他們對美的感知和表達(dá)能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需求，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)學(xué)科的知識、能力及素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作、鼠標(biāo)使用和繪圖工具的認(rèn)識，具備了一定的信息處理能力。然而，在繪圖技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面，學(xué)生的能力還較為有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識層面，學(xué)生已了解簡單的圖形繪制方法，但對于更復(fù)雜的繪圖操作和組合技巧，掌握程度不高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新思維和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，但在自我評價(jià)和審美意識方面，還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性有所欠缺，這對本節(jié)課的教學(xué)效果可能產(chǎn)生影響。

因此，針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將從基礎(chǔ)知識和技能出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的審美情感，以提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和綜合素質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的自評和互評習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖板（可選）；

2.軟件資源：華中師大版信息技術(shù)教學(xué)軟件、繪圖軟件（如畫圖工具）；

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；

4.信息化資源：教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)微視頻、示范作品；

5.教學(xué)手段：講授、示范、操作實(shí)踐、小組合作、作品展示與評價(jià)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用繪圖工具繪制基本圖形，那么你們想不想運(yùn)用所學(xué)的知識，讓我們的作品變得更加漂亮呢？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。接著，我引入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)如何裝飾小屋，讓小屋變得更加漂亮?！?/p>

2.內(nèi)容探究

（1）展示示范作品

我展示幾幅已經(jīng)裝飾好的小屋作品，讓學(xué)生觀察并思考：“這些小屋為什么會(huì)這么漂亮呢？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注裝飾元素和布局。

（2）分析裝飾方法

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生分析示范作品中的裝飾方法，如：使用不同的繪圖工具、顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等。同時(shí)，讓學(xué)生思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的作品中。

（3）學(xué)習(xí)裝飾技巧

我向?qū)W生講解以下裝飾技巧：

-使用線條、形狀工具繪制窗戶、門、花朵等元素；

-運(yùn)用顏色填充工具為元素上色，注意顏色搭配；

-使用選擇工具調(diào)整元素的大小和位置；

-嘗試使用克隆、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具，豐富作品效果。

3.操作實(shí)踐

（1）發(fā)放任務(wù)

我給學(xué)生發(fā)放裝飾小屋的任務(wù)，要求他們運(yùn)用所學(xué)的裝飾技巧，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小屋作品。

（2）分組合作

學(xué)生分組進(jìn)行操作實(shí)踐，每組選定一名組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工和進(jìn)度。學(xué)生在操作過程中，可以相互交流、討論，共同解決問題。

（3）操作指導(dǎo)

我在學(xué)生操作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答他們遇到的問題，提醒注意裝飾元素的布局和顏色搭配。

4.作品展示與評價(jià)

（1）作品展示

學(xué)生完成作品后，我組織作品展示活動(dòng)。每組派代表展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得。

（2）作品評價(jià)

我引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評價(jià)作品：

-裝飾元素的豐富程度和創(chuàng)意；

-顏色搭配和布局；

-技巧運(yùn)用和細(xì)節(jié)處理。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性意見。

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)裝飾技巧和創(chuàng)意思維的重要性。

（2）拓展

課后，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索繪圖工具的其他功能，嘗試創(chuàng)作更多有趣的作品，并將作品分享給家人和同學(xué)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《電腦繪畫技巧與應(yīng)用》：介紹電腦繪畫的基本技巧、工具應(yīng)用及創(chuàng)作實(shí)例。

（2）《創(chuàng)意繪圖教程》：講解創(chuàng)意繪圖的方法、步驟，展示豐富多樣的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維。

（3）《色彩搭配與應(yīng)用》：介紹色彩搭配的基本原則、技巧，以及在實(shí)際作品中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入學(xué)習(xí)繪圖工具

鼓勵(lì)學(xué)生課后深入了解和掌握繪圖軟件中的其他工具和功能，如：涂抹工具、橡皮擦、文本工具等，以便在創(chuàng)作過程中更加得心應(yīng)手。

（2）創(chuàng)意實(shí)踐

學(xué)生可以嘗試以下創(chuàng)意實(shí)踐：

-以“我的夢想家園”為主題，運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一幅富有創(chuàng)意的電腦繪畫作品；

-結(jié)合生活實(shí)際，為班級或?qū)W校設(shè)計(jì)一張富有特色的宣傳海報(bào)；

-嘗試將所學(xué)繪圖技巧應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)（幾何圖形繪制）、語文（課文插圖創(chuàng)作）等。

（3）作品分享與交流

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享給家人、同學(xué)和老師，收集他們的意見和建議，以便不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

（4）參加繪畫比賽

推薦學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的電腦繪畫比賽，鍛煉自己的繪畫技能，提升綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-繪圖工具的使用：線條、形狀、顏色填充、選擇、克隆、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具。

-裝飾技巧：元素設(shè)計(jì)、顏色搭配、布局調(diào)整。

-創(chuàng)意思維：探索不同的裝飾方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)小屋。

②重點(diǎn)句子

-如何運(yùn)用不同的繪圖工具進(jìn)行裝飾？

-怎樣才能使顏色搭配和諧，布局合理？

-如何在作品中展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意？

③板書設(shè)計(jì)

-板書左側(cè)：列出繪圖工具名稱，標(biāo)注重點(diǎn)工具。

-板書中間：展示裝飾技巧關(guān)鍵詞，如“元素設(shè)計(jì)”、“顏色搭配”、“布局調(diào)整”。

-板書右側(cè)：用思維導(dǎo)圖形式，展示創(chuàng)意思維的過程和方法。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和關(guān)鍵技能。通過板書，學(xué)生可以清晰地看到本節(jié)課內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，便于他們構(gòu)建知識框架和進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。八、典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)小屋窗戶

要求：使用繪圖工具中的“矩形”和“線條”工具，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的窗戶。

解答：先使用“矩形”工具繪制窗戶的外框，然后使用“線條”工具繪制窗戶的分割線，最后可以添加顏色，使窗戶更加美觀。

2.例題二：小屋門廊裝飾

要求：運(yùn)用“形狀”工具和顏色填充，為小屋的門廊添加裝飾元素。

解答：選擇合適的形狀（如心形、星形等），使用“形狀”工具繪制裝飾元素，然后運(yùn)用顏色填充工具為元素上色，使門廊顯得生動(dòng)有趣。

3.例題三：小屋花園設(shè)計(jì)

要求：使用繪圖工具設(shè)計(jì)一個(gè)小屋花園，注意顏色搭配和布局。

解答：首先，使用“形狀”工具繪制花朵、草地等元素；其次，運(yùn)用顏色填充工具為元素上色，注意顏色搭配；最后，調(diào)整各元素的位置，使花園布局合理、美觀。

4.例題四：小屋屋頂裝飾

要求：運(yùn)用克隆、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)工具，為小屋屋頂添加裝飾。

解答：選取一個(gè)合