Unit 1 Its on your head!第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊

Unit1It’sonyourhead!第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于湘少版（三起）英語四年級下冊的Unit1It’sonyourhead!第一課時。該章節(jié)主要圍繞頭部的身體部位展開學(xué)習(xí)，包括head,hair,eyes,ears,nose,mouth等單詞。此外，本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及其回答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和簡單的人體部位詞匯，如hand,foot。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多頭部部位的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的問答練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如head,hair,eyes,ears,nose,mouth等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的問答練習(xí)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)人體部位的詞匯，使學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下對人體部位的稱呼和看法可能存在差異，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過問答練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們在表達(dá)自己觀點時能夠更加清晰、有條理。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，通過觀察、實踐、思考和交流等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和簡單的人體部位詞匯，如hand,foot。此外，他們還具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，他們喜歡通過圖片、游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。在這個年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于觀察、模仿和創(chuàng)造。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動作感知，有的喜歡視覺觀察，還有的喜歡交流互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1It’sonyourhead!第一課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對一些新的人體部位詞匯如ear,nose,mouth等感到陌生，不易發(fā)音和記憶。此外，學(xué)生在一般疑問句和特殊疑問句的表達(dá)上可能存在一定的困難，如疑問詞的運(yùn)用和語調(diào)的掌握。同時，部分學(xué)生可能在小組討論和問答環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢大膽表達(dá)自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生動、真實的情境，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬商店購物場景，讓學(xué)生在選擇商品的過程中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的人體部位詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有實際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實踐能力。例如，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，然后進(jìn)行表演展示。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互提問和回答，共同提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于人體部位的卡通動畫，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如英語教學(xué)游戲、在線問答系統(tǒng)等，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，通過在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行實時問答練習(xí)，及時得到反饋和糾正。

3.實物教學(xué)手段：使用實物，如頭飾、玩具等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識人體部位。例如，準(zhǔn)備各種頭飾，讓學(xué)生佩戴并進(jìn)行描述，增強(qiáng)直觀感受和記憶。

4.評價與反饋手段：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控和反饋。例如，通過小組互評、教師點評等方式，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)信心。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1It’sonyourhead!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述人體部位的情況？”比如，當(dāng)你需要向別人指正你頭部的某個不適時，你會如何表達(dá)？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述人體部位的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)頭部部位的英語表達(dá)，如head,hair,eyes,ears,nose,mouth等。這些詞匯在日常生活交流中非常重要，可以幫助我們更準(zhǔn)確地描述自己和他人的身體狀況。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述頭部部位，以及它如何幫助我們解決問題。比如，當(dāng)你的朋友問你“Whereisyourhead?”時，你可以回答“It’sonyourhead!”。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)頭部部位詞匯的正確發(fā)音和記憶。對于如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行問答，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與頭部部位相關(guān)的實際問題。比如，“你能用英語描述你頭部的特征嗎？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述頭部部位的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用頭部部位詞匯進(jìn)行描述”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得描述頭部部位的英語詞匯在日常交流中有什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述頭部部位的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解人體部位的英語表達(dá)，我推薦以下兩篇文章：

文章1：《英語中的人體部位詞匯》

這篇文章介紹了英語中人體部位詞匯的用法和注意事項。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到不同部位詞匯的適用情境，以及如何在句子中正確地使用這些詞匯。

文章2：《英語描述人體部位的句型和表達(dá)》

這篇文章主要講解了如何用英語描述人體部位的句型和表達(dá)方式。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)會如何用英語描述自己和他人的頭部、面部等部位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）制作人體部位詞匯卡片：學(xué)生可以課后制作一套人體部位詞匯卡片，包括頭部、面部、四肢等部位的詞匯。制作完成后，學(xué)生可以和家人、朋友一起玩“人體部位詞匯接龍”游戲，加深對詞匯的記憶和理解。

（2）觀察身邊的人：學(xué)生可以在課后觀察身邊的人，嘗試用英語描述他們的頭部、面部等部位的特征。這樣可以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)他們對英語的實際運(yùn)用能力。

（3）創(chuàng)作故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個以人體部位為主題的小故事，將所學(xué)的人體部位詞匯和句型運(yùn)用到故事中。這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還能幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）參加英語角活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流。在活動中，學(xué)生可以嘗試用英語描述人體部位，提高自己的英語表達(dá)能力。

（5）觀看相關(guān)英語視頻：學(xué)生可以觀看一些與人體部位相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如英語動畫、教學(xué)短片等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解人體部位的英語表達(dá)，同時提高他們的英語聽力能力。七、教學(xué)反思今天教授的Unit1It’sonyourhead!第一課時，整體上學(xué)生們的反應(yīng)還不錯，但也暴露出了一些問題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于頭部部位的詞匯掌握程度不一，有的學(xué)生能夠熟練地列舉出各種頭部部位的詞匯，而有的學(xué)生則對這些詞匯掌握得不夠扎實。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，通過課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助掌握程度較低的學(xué)生加強(qiáng)對頭部部位詞匯的記憶和理解。

其次，在問答環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何用英語提出問題和回答問題還顯得有些困惑。future,Iwill通過更多的問答練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生們在實際操作中熟悉疑問詞的使用和句型的構(gòu)造，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，在進(jìn)行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點。為了改變這一現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中更多地創(chuàng)設(shè)開放性的話題，鼓勵學(xué)生們自由地表達(dá)自己的看法，同時加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)，提高他們的自信心。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，教會他們?nèi)绾瓮ㄟ^自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。這將有助于學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。八、典型例題講解1.例題1：用所給的單詞填空，使句子完整。

-句子：Myfriendhas_______eyesand_______hair.

-答案：blue,long

2.例題2：選擇正確的單詞填空，使句子完整。

-句子：Shehasa_______noseanda_______mouth.

-答案：small,big

3.例題3：用所給的單詞組成句子，描述你的朋友。

-答案：Myfriendhasshortblackhairandbrowneyes.

4.例題4：根據(jù)圖片，用所給的單詞完成句子。

-圖片描述：一個女孩，長發(fā)，大眼睛，小鼻子。

-答案：Thegirlinthepicturehaslonghairandbigeyes.

5.例題5：用所給的單詞完成句子，描述你的家庭成員。

-答案：Mymotherhasaroundfaceandasmallmouth.

九、補(bǔ)充和說明

1.補(bǔ)充：在解答例題1時，學(xué)生需要掌握eyes和hair這兩個單詞的用法。eyes通常用來描述眼睛的顏色或形狀，而hair用來描述頭發(fā)的顏色或長度。例如，Myfriendhasblueeyesandlonghair.

2.說明：在解答例題2時，學(xué)生需要學(xué)會如何使用形容詞來描述鼻子和嘴巴的大小。small通常用來形容小的事物，而big則用來形容大的事物。例如，Shehasasmallnoseandabigmouth.

3.補(bǔ)充：在解答例題3時，學(xué)生需要能夠?qū)⑺o的單詞組合成完整的句子。這需要學(xué)生能夠正確使用冠詞和不定冠詞，以及掌握形容詞的用法。例如，Myfriendhasshortblackhairand