蘇教版語(yǔ)文教材寫(xiě)作篇目目錄

蘇教版語(yǔ)文教材寫(xiě)作篇目目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.寫(xiě)作基本技巧訓(xùn)練：包括觀察、想象、思維、表達(dá)等方面的訓(xùn)練。2.各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法：包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。3.寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用：如何從生活中、書(shū)本中獲取寫(xiě)作素材，并將其運(yùn)用到寫(xiě)作中。4.寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新：如何打破思維定勢(shì)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫(xiě)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧，提高寫(xiě)作能力。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，能熟練運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材的能力，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。4.啟發(fā)學(xué)生拓展寫(xiě)作思路，進(jìn)行創(chuàng)新性寫(xiě)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用，寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新。2.重點(diǎn)：各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作基本技巧的訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)講述一個(gè)生活中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.講解寫(xiě)作基本技巧：觀察、想象、思維、表達(dá)等方面的訓(xùn)練。3.講解各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。4.講解寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用：如何從生活中、書(shū)本中獲取寫(xiě)作素材，并將其運(yùn)用到寫(xiě)作中。5.講解寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新：如何打破思維定勢(shì)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫(xiě)作。6.例題講解：通過(guò)分析一篇優(yōu)秀作文，講解其寫(xiě)作技巧和思路。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作練習(xí)。8.作業(yè)布置：布置相關(guān)寫(xiě)作題目，要求學(xué)生課后完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.寫(xiě)作基本技巧：觀察、想象、思維、表達(dá)。2.各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文。3.寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用：生活、書(shū)本。4.寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新：打破思維定勢(shì)、想象、聯(lián)想。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：以“我的暑假生活”為題，寫(xiě)一篇記敘文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解寫(xiě)作基本技巧、各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，以及寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用、寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，使學(xué)生掌握了寫(xiě)作的基本知識(shí)和技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧；鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，教師應(yīng)定期組織寫(xiě)作交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用是寫(xiě)作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生寫(xiě)作能力提升的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。例如，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事、物，學(xué)會(huì)從中挖掘有價(jià)值的信息，將其運(yùn)用到寫(xiě)作中。同時(shí)，教師還應(yīng)教授學(xué)生如何從書(shū)本中獲取寫(xiě)作素材，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)美散文、詩(shī)歌等，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作素材積累本，要求學(xué)生定期記錄生活中的點(diǎn)滴和閱讀中的感悟。還可以組織寫(xiě)作素材分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)和借鑒。二、寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新寫(xiě)作思路的拓展與創(chuàng)新是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢(shì)，勇于嘗試不同的寫(xiě)作思路。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面去思考問(wèn)題，展開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫(xiě)作。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以組織一些創(chuàng)新寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)作競(jìng)賽、創(chuàng)意寫(xiě)作工作坊等。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)借鑒他人的創(chuàng)新思路。三、各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法掌握各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)系統(tǒng)地教授各類(lèi)文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。例如，記敘文的寫(xiě)作要注重事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局的敘述；議論文的寫(xiě)作要有明確的觀點(diǎn)、有力的論據(jù)和嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文的寫(xiě)作要清晰地闡述事物的特征、作用和價(jià)值；應(yīng)用文的寫(xiě)作要遵循一定的格式和規(guī)范。為了讓學(xué)生更好地掌握各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，教師可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握各類(lèi)文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)組織寫(xiě)作交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享寫(xiě)作心得，提高寫(xiě)作水平。四、寫(xiě)作基本技巧的訓(xùn)練寫(xiě)作基本技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察、想象、思維、表達(dá)等方面的訓(xùn)練。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練，學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)敏銳的觀察力；進(jìn)行想象訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高寫(xiě)作質(zhì)量；進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提升寫(xiě)作深度；進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。為了更好地進(jìn)行寫(xiě)作基本技巧的訓(xùn)練，教師可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作練習(xí)，如觀察日記、想象作文、思維導(dǎo)圖等。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)借鑒他人的寫(xiě)作技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以引起學(xué)生的注意。在講述有趣的故事或?qū)嵗龝r(shí)，語(yǔ)調(diào)可以輕松愉快，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在課程安排上，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解寫(xiě)作技巧和文體特點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。例如，在講解記敘文寫(xiě)作時(shí)，可以講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生初步感受記敘文的特點(diǎn)。教案反思：在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容的選取和安排較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。但在時(shí)間分配上，仍需注意適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂