統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1《奏響中學(xué)序曲》教案

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1《奏響中學(xué)序曲》教案課題1.1奏響中學(xué)序曲單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)分析依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版）課程目標(biāo)中的“第四學(xué)段”的“健全人格”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。教材分析本課選自部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元《少年有夢(mèng)》第一課《開(kāi)啟初中生活》第一課時(shí)內(nèi)容《奏響中學(xué)序曲》。教材主要介紹了初中生活是成長(zhǎng)禮物和怎樣應(yīng)對(duì)初中生活。通過(guò)對(duì)初中生活的探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中生活，我們開(kāi)啟了一段新的生命旅程，是一個(gè)全新的天地；了解中學(xué)生活給我們帶來(lái)的新變化、新機(jī)會(huì)、新挑戰(zhàn)，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境；知道初中階段在我們生命成長(zhǎng)中的重要意義價(jià)值，努力成為合格的中學(xué)生。學(xué)情分析核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義、熱愛(ài)中學(xué)生活、珍惜新起點(diǎn)。2.道德修養(yǎng)：感受成長(zhǎng)的連續(xù)性、提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的修養(yǎng)。3.健全人格：珍惜新生活、發(fā)展新自我、確立新目標(biāo)、開(kāi)展新活動(dòng)。4.責(zé)任意識(shí)：感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味，增強(qiáng)對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初中階段的重要性；難點(diǎn)：面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何去面對(duì)？教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課開(kāi)場(chǎng)白：我們告別六年快樂(lè)的小學(xué)生活，度過(guò)漫長(zhǎng)又愉快的暑假。此時(shí)此刻，我們興高采烈、滿(mǎn)懷憧憬地跨入了初中學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)入初中階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景呢？帶給我們什么新奇的體驗(yàn)?zāi)兀看蠹覍?duì)初中生活又有哪些期待呢？今天，我們就共同邁入——中學(xué)時(shí)代。引入課題：奏響中學(xué)序曲學(xué)生思考問(wèn)題。通過(guò)一系列設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考熱情，引出本節(jié)課話(huà)題。講授新課新體驗(yàn)、新期待【生活觀(guān)察】P2思考：上了初中，你覺(jué)得自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？你對(duì)初中生活有哪些期待？教師歸納：跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份——中學(xué)生！這意味著一段新的生命旅程的開(kāi)始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對(duì)新生活充滿(mǎn)了期待。【探究與分享】P3開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事。高年級(jí)同學(xué)給我們當(dāng)起了校史講解員。語(yǔ)文老師給我們推薦了課外閱讀書(shū)目。班主任組織我們選舉班委、制訂班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽。布告欄里貼滿(mǎn)了社團(tuán)招募新成員的啟事。思考：你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？教師歸納：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我?！窘涣髋c分享】請(qǐng)你談一談：進(jìn)入初中后，你的父母、老師、朋友對(duì)你的初中生活有什么期望？教師歸納：家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望：期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越有踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，有韌勁，取得更大進(jìn)步。新階段新認(rèn)識(shí)【閱讀感悟】思考：結(jié)合周恩來(lái)和錢(qián)學(xué)森的故事，說(shuō)說(shuō)為什么要重視初中階段的成長(zhǎng)？教師歸納：初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這是我們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的重要時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培。新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)思考：如何面對(duì)初中生活遇到各種可能與挑戰(zhàn)？教師歸納：我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗的中學(xué)生。學(xué)生思考并回答，各抒己見(jiàn)。學(xué)生思考后舉手發(fā)言。學(xué)生分享交流。學(xué)生閱讀材料，思考感悟。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析新身份，“新生活”的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生結(jié)合自身感受，適應(yīng)新生活、新環(huán)境。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享初中生活“新發(fā)現(xiàn)”，使學(xué)生從多角度比較中學(xué)生活和小學(xué)生活的不同，理解初中生活給我們的機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)既意味著新的機(jī)會(huì)和要求，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是我們生命中不可或缺的環(huán)節(jié)，中學(xué)的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升，培育核心素養(yǎng)。隨堂練習(xí)1、新年新起點(diǎn)，小吳想找一句古語(yǔ)作為座右銘，以激勵(lì)自己不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。下列推薦最合適的是（C)A.工欲善其事，必先利其器B.近朱者赤，近墨者黑C.茍日新，日日新，又日新D.功崇惟志，業(yè)廣為勤2、七年級(jí)學(xué)生小軒在日記本上寫(xiě)道：“進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前的一些壞習(xí)慣，相信自己，我一定會(huì)塑造完美的自我形象?！毕铝心阏J(rèn)為小軒塑造完美形象包括的內(nèi)容有（A）①越來(lái)越自信、自強(qiáng)②能包容同學(xué)的過(guò)失或錯(cuò)誤③意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)④對(duì)于同學(xué)對(duì)自己提出的建議，能全盤(pán)接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3、晗晗以中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)為論點(diǎn)，寫(xiě)作小論文。下列素材可以提供正確論據(jù)的有（D)①集體生活——涵養(yǎng)我們的品格②新的課程——增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)③社團(tuán)活動(dòng)——發(fā)展我們的興趣④課外實(shí)踐——讓我們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)A.①②B.②④C.①③D.③④4、“人的價(jià)值觀(guān)的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。”中學(xué)階段是我們價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)（D