《一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 西師大版

《一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂”的教學(xué)理念。在本節(jié)課中，我將以三年級(jí)上冊(cè)《一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算》為例，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自西師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第45頁例1、例2及第46頁做一做。我們將學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高運(yùn)算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算卡片。學(xué)具：口算卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入我拿出兩袋蘋果，一袋有10個(gè)，另一袋有20個(gè)。提問：“如果我們要計(jì)算10個(gè)蘋果乘以20個(gè)蘋果，應(yīng)該如何計(jì)算呢？”同學(xué)們可以先嘗試口算，然后一起交流答案。2.例題講解（1）一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)我拿起一張口算卡片，上面寫著“3×20”。我會(huì)用直觀的方式展示3個(gè)20是多少，即在黑板上畫出3行20個(gè)點(diǎn)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)可以將3個(gè)20看作3個(gè)10相加，即3×20=3×10+3×10=30+30=60。（2）兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算我再拿起一張口算卡片，上面寫著“5×42”。同樣地，我在黑板上畫出5行42個(gè)點(diǎn)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將42拆分成40和2，即5×42=5×40+5×2=200+10=210。3.隨堂練習(xí)同學(xué)們分成小組，互相交換口算卡片，進(jìn)行兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算練習(xí)。我會(huì)挑選幾組同學(xué)的答案，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。通過上面的例題和練習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，就是將兩位數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先分別乘以一位數(shù)，再將結(jié)果相加。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：3×20=3×10+3×10=30+30=605×42=5×40+5×2=200+10=210七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字，確保同學(xué)們口算作業(yè)的準(zhǔn)確性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行口算練習(xí)，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)水平。我還會(huì)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展延伸，引導(dǎo)同學(xué)們探索一位數(shù)乘三位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)在引入新課時(shí)，我選擇了兩袋蘋果作為實(shí)踐情景，這不僅能引起同學(xué)們的興趣，還能讓他們直觀地理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算概念。通過這個(gè)情景，同學(xué)們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。二、例題的講解方式在講解例題時(shí)，我采用了直觀的方式，即在黑板上畫出點(diǎn)陣圖。這種方式可以幫助同學(xué)們形象地理解乘法運(yùn)算的過程，讓他們能夠更加直觀地觀察到運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)口算方法，這樣能夠提高他們的邏輯思維能力。三、隨堂練習(xí)的組織五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂的重要組成部分，它可以幫助同學(xué)們直觀地理解和記憶運(yùn)算規(guī)律。我在板書上清晰地列出了兩個(gè)例題的運(yùn)算過程和結(jié)果，這樣同學(xué)們?cè)谡n后復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地回顧課堂內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的考慮在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我不僅布置了練習(xí)題，還要求家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。這樣做的目的是確保同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行反思，這有助于我了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課后練習(xí)和參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。我還會(huì)在課后將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，讓同學(xué)們探索更多相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。總的來說，這些細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)：1.語言語調(diào)：我注意在講解時(shí)使用生動(dòng)、有趣的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)放慢語速，確保同學(xué)們能夠聽清楚并理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了同學(xué)們足夠的時(shí)間觀察和思考，以便他們能夠更好地理解口算方法。3.課堂提問：我在課堂上適時(shí)提問，激發(fā)同學(xué)們的思考。通過提問，我能夠了解同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入新課，讓同學(xué)們能夠直觀地理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易接受新知識(shí)。在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：雖然同學(xué)們掌握了基本的口算方法，但部分同學(xué)對(duì)于復(fù)雜情況下的口算仍感到困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解，并給出更多實(shí)例，以幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用口算方法。2.課堂互動(dòng)：盡管我在課堂上進(jìn)行了提問，但互動(dòng)程度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我可以增加小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的邏輯思維能力。3.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我主要使用了口算卡片和黑板作為教學(xué)資源。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多教學(xué)輔助工具，如多媒體演示、數(shù)學(xué)游戲等，以豐富教學(xué)手段，提高同學(xué)們的興趣和參與度。4.課后作業(yè)的布置：在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，我主要布置了練習(xí)題。在今后的教學(xué)中，我可以考慮增加一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)日記等，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)a)4×30b)5×20c)3×40（2）解釋你的計(jì)算過程。2.兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算a)7×32b)8×25c)5×43（2）解釋你的計(jì)算過程。3.應(yīng)用題小明有一籃子蘋果，每籃子有50個(gè)蘋果。如果小明有3籃子這樣的蘋果，那么他一共有多少個(gè)蘋果？答案：1.一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)a)4×30=120b)5×20=100c)3×40=120（2）解釋你的計(jì)算過程：a)4×30=4×3×10=12×10=120b)5×20=5×2×10=10×10=100c)3×40=3×4×10=12×10=1202.兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算a)7×32=224b)8×25=200c)5×43=215（2）解釋你的計(jì)算過程：a)7×32=7×3×10+7×2=21×10+14=210+14=224b)8×25=8×2×10+8×5=16×10+40=160+40=200c)5×43=5×4×10+5×3=20×10+15=200+15=2153.應(yīng)用題小明有一籃子蘋果，每