三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-一位數(shù)除兩位數(shù)的口算-人教新課標(biāo)

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案一位數(shù)除兩位數(shù)的口算人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案一位數(shù)除兩位數(shù)的口算人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第40頁到42頁的一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備的是他們的練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先給學(xué)生講一個(gè)故事，故事中主人公小明在商店買東西，商品的價(jià)格是兩位數(shù)，他想要知道這個(gè)價(jià)格除以一個(gè)一位數(shù)的結(jié)果是多少。通過這個(gè)故事，我引導(dǎo)學(xué)生思考一位數(shù)除兩位數(shù)的方法。2.講解知識(shí)點(diǎn)：然后我會(huì)在黑板上展示一些例題，一邊講解一邊寫出解題步驟。我會(huì)告訴學(xué)生們，一位數(shù)除兩位數(shù)的方法就是先用這個(gè)一位數(shù)去除這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)，如果十位數(shù)不夠除，就再看一位數(shù)除這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。3.隨堂練習(xí)：講解完知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們口算出來。我會(huì)鼓勵(lì)他們盡量不用紙筆，而是用口算的方式來計(jì)算。4.解答疑問：在學(xué)生們練習(xí)的過程中，我會(huì)走過去觀察他們的計(jì)算，如果有學(xué)生遇到問題，我會(huì)及時(shí)解答他們的疑惑。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：（黑板上畫出一個(gè)除法算式，除數(shù)是一位數(shù)，被除數(shù)是兩位數(shù)，然后用步驟的方式展示出一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：12÷3=424÷4=636÷6=6八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天上課的效果，看看學(xué)生們是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)在下一節(jié)課中再次重點(diǎn)講解。拓展延伸：如果學(xué)生們對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的口算已經(jīng)掌握了，我可以給他們一些更難的題目，讓他們進(jìn)一步提高他們的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我需要確保這個(gè)情景是貼近學(xué)生生活的，這樣他們才能更好地理解和接受新知識(shí)。講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)的清晰度和邏輯性也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我需要用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，確保學(xué)生們能夠跟上我的講解，并且能夠理解每一步驟。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生們通過口算解決的練習(xí)題。這樣不僅能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高他們的口算能力。解答疑問環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的另一個(gè)細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要耐心地傾聽學(xué)生們的疑惑，并且用簡(jiǎn)單易懂的語言解答他們的疑問。我相信每個(gè)學(xué)生都有他們的思考方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，我需要尊重他們，耐心地引導(dǎo)他們理解和掌握知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要確保板書的清晰度和簡(jiǎn)潔性。板書是學(xué)生們跟隨我思路的重要工具，我需要用簡(jiǎn)潔明了的方式展示一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，這樣學(xué)生們才能更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注作業(yè)題目的難易度和實(shí)用性。作業(yè)題目應(yīng)該既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生們通過口算解決，這樣他們才能在實(shí)踐中鞏固和提高他們的口算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要誠(chéng)實(shí)地反思今天上課的效果，看看學(xué)生們是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)在下一節(jié)課中再次重點(diǎn)講解。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給他們提供一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和提高他們的口算能力?？偟膩碚f，這些細(xì)節(jié)都是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗鼈兌贾苯佑绊懙綄W(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和口算能力的提高。我相信，通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意到語言語調(diào)的使用是非常重要的。我盡量使用生動(dòng)活潑的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解故事情景，并與他們互動(dòng)，讓他們提出問題。在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我花了足夠的時(shí)間來解釋和展示一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。我鼓勵(lì)他們積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣能夠提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的教學(xué)方法。通過講故事，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們的好奇心。這個(gè)故事情景與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在解答疑問環(huán)節(jié)，我需要更多耐心和細(xì)心。有些學(xué)生可能需要更具體的解釋和引導(dǎo)，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況來調(diào)整我的教學(xué)方式。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加注重題目的多樣性和層次性。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和口算水平不同，我需要設(shè)計(jì)一些既有挑戰(zhàn)性又能夠適應(yīng)他們不同水平的題目?？偟膩碚f，我相信通過關(guān)注這些教學(xué)技巧和竅門，并不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。課后提升：為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了今天學(xué)到的內(nèi)容，還加入了一些拓展提升的元素，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。答案：12÷3=424÷4=636÷6=6題目2：小明的購(gòu)物車?yán)镉?個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是24元。他想知道這些玩具總共多少錢，如果他打算每個(gè)玩具玩3天再還給朋友。請(qǐng)用口算幫助小明計(jì)算。答案：3個(gè)玩具總共的價(jià)格是3×24=72元。如果小明每個(gè)玩具玩3天，那么他總共會(huì)玩3×3=9天。題目3：小華有一些蘋果，他打算將它們平均分給他的朋友們。如果他有12個(gè)蘋果，打算分給4個(gè)朋友，請(qǐng)用口算幫助小華計(jì)算每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果。答案：小華有12個(gè)蘋果，如果他打算平均分給4個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友能分到的蘋果數(shù)是12÷4=3個(gè)。題目4：小麗的書架上有24本書，她想將這些書按照每6本一組進(jìn)行分類。請(qǐng)用口算幫助小麗計(jì)算她需要