七年級生物下冊 4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版教材分析《人體對外界環(huán)境的感知》是七年級生物下冊第4章第6節(jié)第1課時的新人教版教材內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解視覺和聽覺的形成過程，掌握眼球和耳的基本結(jié)構(gòu)，認識視覺和聽覺的重要性。同時，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生理解視覺和聽覺的形成過程，增強對生物學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。同時，通過觀察和實驗等實踐活動，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細胞的基本結(jié)構(gòu)、人體的主要器官等生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對細胞膜、神經(jīng)系統(tǒng)等概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與日常生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識具有較強的學(xué)習(xí)興趣，尤其是與人體生理功能相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、實驗等方法掌握生物學(xué)知識，具備一定的分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)，對直觀、有趣的教具和實驗較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能對復(fù)雜的光學(xué)和生理過程難以理解。此外，學(xué)生可能對視覺和聽覺的形成過程缺乏直觀感受，難以形象地理解內(nèi)耳的淋巴液對聽覺的重要性等。在實驗活動中，部分學(xué)生可能對實驗操作不熟悉，需要教師給予耐心指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物下冊》第4章第6節(jié)第1課時的新人教版教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)圖、功能表、視覺和聽覺形成過程的動畫或視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備眼球和耳朵模型、光學(xué)顯微鏡、解剖工具等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行觀察和實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，我們每天都在與外界環(huán)境進行著各種交流，比如看、聽、觸摸等。那么，你們知道這些感知是如何產(chǎn)生的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下人體對外界環(huán)境的感知?！?/p>

2.自主學(xué)習(xí)

“請大家翻開教材第4章第6節(jié)，閱讀關(guān)于眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能的部分，然后回答以下問題：

(1)眼球和耳朵分別由哪些部分組成？

(2)視覺和聽覺是如何形成的？

(3)請簡要描述視覺和聽覺的形成過程?！?/p>

3.課堂講解

“根據(jù)大家的自主學(xué)習(xí)，我們來講解一下眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能。

(1)眼球的結(jié)構(gòu)和功能：眼球由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分組成。角膜和瞳孔負責進入眼內(nèi)的光線，晶狀體負責聚焦光線，視網(wǎng)膜上的感光細胞將光線轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過視神經(jīng)傳送到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

(2)耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：耳朵由外耳、中耳和內(nèi)耳組成。外耳收集聲波，通過耳道傳送到中耳，中耳的鼓膜和聽骨將聲波轉(zhuǎn)化為振動，內(nèi)耳的耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過聽神經(jīng)傳送到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。”

4.課堂互動

“同學(xué)們，請你們試著解釋一下，為什么我們在黑暗中看不清東西，而在明亮的地方又能看得清楚呢？”

“因為光線越強，進入眼內(nèi)的光線就越多，形成的視覺就越清晰。”

“很好，那么請大家思考一下，為什么我們在嘈雜的環(huán)境中聽不清別人說話，而在安靜的環(huán)境中又能聽得清楚呢？”

“因為聲音的干擾越小，聽到的聲音就越清晰。”

5.實驗操作

“請大家分成小組，進行眼球和耳朵的模型觀察實驗。實驗過程中，請務(wù)必注意安全，不要損傷模型。”

6.課堂小結(jié)

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道了視覺和聽覺的形成過程。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，更好地保護我們的感知器官?！?/p>

7.作業(yè)布置

“請大家回去后，總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及視覺和聽覺的形成過程，寫在作業(yè)本上，明天上課時我會進行講解?！?/p>

8.課堂反思

“在本節(jié)課的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛良好。大家在自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂互動和實驗操作等環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。但仍有部分同學(xué)在實驗操作中需要注意安全，避免損傷模型。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！敝R點梳理板書設(shè)計1.眼球的結(jié)構(gòu)和功能

-角膜：保護眼球，折射光線

-瞳孔：調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)的光線量

-晶狀體：聚焦光線

-視網(wǎng)膜：感光細胞，轉(zhuǎn)化光線為神經(jīng)信號

2.耳朵的結(jié)構(gòu)和功能

-外耳：收集聲波，傳送到中耳

-中耳：鼓膜、聽骨，將聲波轉(zhuǎn)化為振動

-內(nèi)耳：耳蝸，將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號

3.視覺和聽覺的形成過程

-視覺：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦皮層

-聽覺：聲波→外耳→中耳→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦皮層

4.視覺和聽覺的重要性

-視覺：感知外界環(huán)境，獲取信息

-聽覺：感知聲音，與他人溝通

5.保護眼睛和耳朵的方法

-定期檢查視力，佩戴合適的眼鏡

-避免長時間暴露在強光和噪音環(huán)境中

-避免用尖銳物品損傷眼睛和耳朵教學(xué)反思與總結(jié)“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了視覺和聽覺的形成過程。在教學(xué)過程中，我采取了自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂互動和實驗操作等教學(xué)方法，旨在幫助大家更好地理解和掌握相關(guān)知識。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極閱讀教材，對眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)和功能有了初步了解。在課堂講解中，通過提問和解答問題，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對眼球和耳朵的結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，但對視覺和聽覺的形成過程仍存在一些疑問。于是，我通過動畫和圖片等多種形式，生動形象地解釋了視覺和聽覺的形成過程，幫助大家更好地理解和記憶。

在課堂互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與討論，提出了許多有趣的問題。我發(fā)現(xiàn)大家對眼睛和耳朵的保護意識較為薄弱，因此在課堂小結(jié)中，我強調(diào)了保護眼睛和耳朵的重要性，并提醒大家注意日常生活中的一些細節(jié)。

在實驗操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組觀察眼球和耳朵模型，動手操作顯微鏡等實驗器材。大家能夠認真觀察，積極討論，對眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認識。但在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對實驗操作不夠熟悉，今后我需要加強對實驗操作的講解和指導(dǎo)。

同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面的問題和不足，力求提高教學(xué)效果，為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗。希望同學(xué)們也能夠積極反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果?！闭n后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.請根據(jù)教材第4章第6節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及視覺和聽覺的形成過程。

2.請舉例說明如何保護眼睛和耳朵，避免損傷和疾病。

3.請描述一下你在日常生活中遇到的視覺和聽覺障礙，以及你是如何克服它們的。

4.請運用所學(xué)的知識，設(shè)計一個簡單的實驗來驗證視覺和聽覺的形成過程。

5.請就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一個簡短的科普文章，向你的家人或朋友介紹眼睛和耳朵的重要性。

在完成作業(yè)的過程中，請大家注意以下幾點：

1.作業(yè)要求條理清晰，表述準確，文字簡潔。

2.作業(yè)中的實驗設(shè)計要具有一定的科學(xué)性和可行性。

3.請大家按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課前提交。

4.如果有疑問，可以隨時向我請教。

希望通過這次課后作業(yè)，大家能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。祝大家學(xué)習(xí)愉快！課堂小結(jié)，當堂檢測“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了視覺和聽覺的形成過程。通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂互動和實驗操作等環(huán)節(jié)，大家對眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，對視覺和聽覺的形成過程也有了更深入的理解。

現(xiàn)在，請大家在課堂上完成以下檢測題目，以鞏