安徽省滁州定遠(yuǎn)縣聯(lián)考2024年中考語(yǔ)文模擬試題（含解析）

安徽省滁州定遠(yuǎn)縣聯(lián)考2024年中考語(yǔ)文全真模擬試題

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.閉塞(s@)褻瀆（X論），快欲睡（yin）

B.虔誠(chéng)（qi百n）擅長(zhǎng)（sh豆n）里喏連聲（ru6）

C.嗔怒(chEn)晦暗(hui)低僂提攜（優(yōu)）

D.行(hWng)輩言虛(xiWn)坦蕩如精（di）

2.下列關(guān)于名著的表述，不E確的一項(xiàng)是（）

A.《草房子》中細(xì)馬在養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母瘋后，毅然挑起了家的重任，在校門(mén)口擺起小攤。

B.《老人與海》中圣地亞哥不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧與鯊魚(yú)搏斗。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部小說(shuō)成功塑造了一個(gè)敢于反抗、勇于爭(zhēng)取自由和平等的婦女形象。

D.《三國(guó)演義》中張飛假作貪杯輕敵引張郃來(lái)戰(zhàn)，奪得了戰(zhàn)略要地一一瓦口隘。

3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我希望在未來(lái)歲月中，你能時(shí)不時(shí)地不公，唯有如此，你才能懂得公正的價(jià)值；我希望你嘗到背叛的滋味,

唯有如此，你才能到忠誠(chéng)之重要；我希望你常常被人,唯有如此，你才能懂得聆聽(tīng)他人有多重要。

A.面對(duì)領(lǐng)悟輕視B.面對(duì)領(lǐng)會(huì)忽視

C.遭遇領(lǐng)悟忽視D.遭遇領(lǐng)會(huì)輕視

4.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“那學(xué)動(dòng)輒說(shuō)人家沒(méi)有哭就不夠群傷的人，也許還是太天真，閱歷太少?！边@句話中加點(diǎn)詞依次為代詞、形容詞、

副詞、名詞。

B.“無(wú)數(shù)網(wǎng)友”“心里明白”“洗得干凈”“打聽(tīng)新聞”依次是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.“逢年過(guò)節(jié)，家里買(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉是父親的責(zé)任?！薄胺昴赀^(guò)節(jié)”在句中充當(dāng)了主語(yǔ)。

D.“即使身體不舒服，也必須堅(jiān)持不懈地練?！边@是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

5.選出下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A.到了生命以經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于活下去，竭盡全力，是生命變得燦爛輝煌。

B.成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)精典的傳承。

C.在當(dāng)前時(shí)代，讀書(shū)更有精神修練的意味，精神的修行帶來(lái)的將是“塵世中的幸福”。

D.假如有人問(wèn)我語(yǔ)文是什么？我會(huì)高興的告訴他：是天真無(wú)邪的童話，是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩(shī)歌。

6.根據(jù)要求完成下列各題。

2017年，中國(guó)哪座城市的人最幸福？由中央電視臺(tái)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中國(guó)郵政集團(tuán)、北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院聯(lián)合發(fā)起,

歷時(shí)三個(gè)月，涉及全國(guó)104個(gè)城市300個(gè)縣，進(jìn)行10萬(wàn)戶入戶調(diào)查和覆蓋8億網(wǎng)民央視網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，被譽(yù)為全球最

大規(guī)模的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查（2017-2018）））2月5日在北京權(quán)威發(fā)布：在104個(gè)城市樣本中，武漢榮登“中國(guó)最

具幸福感的省會(huì)城市和直轄市”榜首。這是武漢連續(xù)第三次當(dāng)選“中國(guó)十大幸福城市”。為提高同學(xué)們對(duì)“幸福武漢”

的關(guān)注度和參與度，學(xué)校開(kāi)展以“建設(shè)幸福武漢”作為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）作為武漢的一名中學(xué)生，在學(xué)校生活中，可以為建設(shè)“幸福武漢”做些什么？請(qǐng)仿照例句寫(xiě)出三條建議。

例：積極參與學(xué)校活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化。

（2）你要在“共建幸福武漢”的主題班會(huì)上發(fā)言，在演講稿中，你需要用一段話來(lái)闡述參與建設(shè)幸福武漢的重要意義,

請(qǐng)以100?120字的篇幅表達(dá)出來(lái)。表達(dá)中注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，注意符合演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)。

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，?（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）莽紅塵，?

青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅?小住京華》）子曰：“三軍可奪帥也，?！保ā丁凑撜Z(yǔ)》十二章》無(wú)言獨(dú)上西樓，月如

鉤。o（李煜《相見(jiàn)歡》前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。,獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂《登幽州

臺(tái)歌》）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，。（李清照《漁家傲?天接云濤連曉霧》）善哉，善哉，子之聽(tīng)夫

志,。（《列子》一則）但愿人長(zhǎng)久,。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）雖有佳肴,弗食,?

（《禮記》）無(wú)可奈何花落去，-（晏殊《浣溪沙》）《陋室銘》中表明環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是：

8.判斷題（正確的打“,錯(cuò)誤的打“X”）。

（1）魯濱孫初次造船因太大而棄用，之后他又鑿了一只小獨(dú)木舟，但也未能乘它到對(duì)面的大陸。（《魯濱孫漂流記》）

（）

（2）“言論的花兒，開(kāi)的愈大，行為的果子，結(jié)得愈小?！边@首詩(shī)寫(xiě)出了把話說(shuō)得漂亮的好處。（《繁星?春水》）（）

（3）蟠桃宴前，悟空得知自己沒(méi)有收到玉帝的邀請(qǐng)，就變成太白金星模樣赴瑤池，攪了蟠桃宴。（《西游記》）（）

二、閱讀

9.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小小題

寒塘趙嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。

鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。詩(shī)的一、二句表現(xiàn)了秋水的特點(diǎn)。請(qǐng)從內(nèi)容、情感的角度，在下面三首詩(shī)中選

擇與《寒塘》相近的一首，并簡(jiǎn)述理由

ABC

秋夕杜牧

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

銀燭秋光冷畫(huà)屏，

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。聞雁韋應(yīng)物

輕羅小扇撲流螢。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。故園渺何處，歸思方悠哉。

天階夜色涼如水，

云間連下榻，天上接行杯?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來(lái)。

坐看牽?？椗恰?/p>

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

魯芝，字世英，扶風(fēng)郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)?/p>

籍。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，

乃引芝參騾騎■軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥。芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境

悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝。魏明帝許焉，仍策書(shū)嘉嘆，勉以黃霸①之美，加討寇將軍。

曹爽輔政，引為司馬。芝屢有謊言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門(mén)斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽日：

“公居伊周②之位，一旦以罪見(jiàn)釉，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌,杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍

此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受教。芝坐爽下獄，當(dāng)死，而口不訟直，志不茍免。宣帝嘉

之，赦而不誅。

帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，

位特進(jìn)，給吏卒，門(mén)施行馬。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚日貞，賜瑩田百畝。①黃霸：西漢潁州州太守，

賢官。②伊周：商朝的伊尹與周朝的周公。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的項(xiàng)是（）

A.教被侵掠/珠可歷歷教也（《核舟記》）

B.加討寇將軍/既加冠，益巷圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）

C.志不有免/故不為茍得也（《魚(yú)我所欲也》）

D.芝坐爽下獄/其一犬坐于前（《狼》）

2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言文慮詞的含義和用法與例句相同的項(xiàng)是（）

例：宣帝嘉年

A.公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書(shū)書(shū)》）

C.夫?qū)ＶT々刺王僚也（《唐唯不辱使命》）

D.丈夫之冠也，父命之（《富貴不能涅》）

3.翻譯文中畫(huà)線句子。

公居伊周之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！

4.“天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝?！痹蚴鞘裁?？請(qǐng)用自己的話概括。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)魯芝的認(rèn)

識(shí)？

11.閱讀文段，回答問(wèn)題

用你愛(ài)我的方式去愛(ài)你

①你突然打電話說(shuō)要來(lái)我家，電話里，你輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“聽(tīng)你二伯說(shuō)。鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看，先到

你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”

②第二天，我還沒(méi)起床你就來(lái)了，打開(kāi)門(mén)后我看見(jiàn)你蹲在門(mén)口，一只手在膝蓋上不停地揉著，你眉頭緊鎖，臉上

聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說(shuō)沒(méi)啥大事。

③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只于扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過(guò)去，在你前面彎下腰,

我說(shuō)：“爸，我背你到外面打車。"你半天都沒(méi)動(dòng)，我扭過(guò)頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤(rùn)，有點(diǎn)

兒不好意思地說(shuō)：“風(fēng)迷了眼?！庇终f(shuō)：“背啥背？我自己能走，”糾纏了半天，你拗不過(guò)我，終于乖乖地趴在我背上，

像個(gè)聽(tīng)話的孩子。我攢了滿身的勁背起你，卻沒(méi)有想象中那樣沉。那一瞬，我有些懷疑:這個(gè)人，真的是我曾經(jīng)健壯威

武的父親嗎？你雙手接著我的脖子，在我的背上不安地扭動(dòng)著，身子使勁弓起來(lái)，緊張得大氣都不敢出。

④到小區(qū)門(mén)口，不過(guò)二十幾米的距離。你數(shù)次栗求下來(lái)，都被我拒絕。爸爸，難道你忘了，你曾經(jīng)也這樣背著我，

走過(guò)多少路??？

⑤那一年我在工地被鋼板砸傷，右腿險(xiǎn)些被砸斷，腰椎也被挫傷。在漫長(zhǎng)而繁雜的治療過(guò)程，你背著我，去五樓

做脊椎穿刺，去三樓做電療，上上下下好幾趟。那年，你50歲，日夜的焦慮使你身心憔悴；我18歲，在營(yíng)養(yǎng)和藥物的

刺激下迅速肥胖起來(lái)。50歲的你背著18歲的我，一趟下來(lái)累得氣都喘不過(guò)來(lái)。在你的精心照料下，8個(gè)月后，我開(kāi)始

扔下拐杖能自己走了。

⑥這次去醫(yī)院做檢查，你不停地問(wèn)我：“到底怎么樣?不會(huì)很嚴(yán)重吧？"我緊緊握著你的手，你厚實(shí)粗糙的大手在我

的掌心里不停地顫抖。我第一次發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)是那么害怕。是骨質(zhì)增生，必須手術(shù)治療，醫(yī)生說(shuō)。真想象不出，你如

何能忍得了那樣的疼？

⑦那天護(hù)士為你輸液，那個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士，一連幾針都沒(méi)有扎進(jìn)血管。我一把推開(kāi)她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。

一向脾氣溫和的我，第一次對(duì)護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來(lái)扎?那是肉，不是木頭！”護(hù)士尷尬地退了下去,

你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍，我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過(guò)為我扎針的護(hù)士。

⑧手術(shù)很成功。你被推出來(lái)時(shí)，仍然昏睡著。我仔細(xì)端詳著你，你的臉溝壑縱橫，頭發(fā)白了大半，幾根長(zhǎng)壽眉奔

拉下來(lái)……我想起你年輕時(shí)拍的那些英俊瀟灑的照片，忽然止不住地心酸。

③幾個(gè)小時(shí)后，你醒了，看見(jiàn)我在，又閉上眼睛。一會(huì)兒，又睜眼，虛弱地叫，“尿……尿……”我趕緊拿出小

便器，放進(jìn)你被窩里。你咬著牙，很用力的樣子，但半天仍尿不出來(lái)。你掙扎著要站起來(lái)，牽動(dòng)起傷口的疼痛，巨大

的汗珠從你的額角滲出來(lái)。我急了，從背后抱起你的身體，雙手扶著你的腿，把你抱了起來(lái)。你輕微地掙扎了幾下后，

終于像個(gè)嬰兒一樣安靜地靠在我的懷里，那么輕，那么依戀。

⑩出院后你就住在我家里。每天，我?guī)湍阆丛璋茨?，照著萊譜做你喜歡吃的菜，繞很遠(yuǎn)的路去為你買(mǎi)羊肉湯。陽(yáng)

光好的時(shí)侯，我?guī)闳バ」珗@聽(tīng)二胡，每天早上催你起床鍛練，你在前面慢慢走，我在后面緊緊跟隨……所有的人都

羨慕你有一個(gè)孝順的兒子，而我知道，這些，都是你傳承給我的愛(ài)的方式，只是我的愛(ài)永遠(yuǎn)比不上你的愛(ài)，寬闊遼遠(yuǎn)

一如無(wú)際的大海，純粹透明沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用杯水，去回報(bào)大海。

1.閱讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中詳寫(xiě)兒子愛(ài)父親的三件事。

2.品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

電話里，你輕播速寫(xiě)地說(shuō)：“聽(tīng)你二伯說(shuō)，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。”

3.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)線句子。去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往

前移。.（從描寫(xiě)的角度）只是我的愛(ài)永遠(yuǎn)比不上你的愛(ài)，寬闊遼遠(yuǎn)一如無(wú)際的大海，純粹透明沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，而我，只

能用杯水，去回報(bào)大海。（從修辭的角度）

4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

吸引更多公眾走進(jìn)博物館

單霽翔

①故宮博物院是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者與傳承者，也是中國(guó)文化對(duì)外交往的一張亮麗名片。故宮博物院收藏的186

萬(wàn)余件文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見(jiàn)證。近年來(lái)，故宮博物院展覽精彩紛呈、高潮迭起、內(nèi)外合作、惠

及全國(guó)、影響世界，不僅在學(xué)界具有影響力，在觀眾中也形成觀展熱潮。例如，202年的“石渠寶笈特展”吸引眾多

觀眾參觀，成為現(xiàn)象級(jí)的傳統(tǒng)文化展覽。此后又有多個(gè)展覽引發(fā)觀展熱潮，成為公眾熱議的文化現(xiàn)象。故宮文化資源

走進(jìn)了人們的現(xiàn)實(shí)生活，面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精

神需求，“讓文物活起來(lái)”。

②自2006年開(kāi)始，故宮博物院利用中小學(xué)生放假期間舉辦的“故宮知識(shí)課堂”活動(dòng)，以充實(shí)的內(nèi)容、豐富的形式、

活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們歡迎。故宮博物院還充分整合現(xiàn)有的教育資源，于2016年底成立故宮教育中心，開(kāi)展

針對(duì)不同年齡觀眾的教育和研修活動(dòng)，更加全面、立體地發(fā)揮了博物館的社會(huì)教育功能。

③隨著科技的發(fā)展，如今的博物館吸引了越來(lái)越多核心觀眾以外的群體，通過(guò)新的藏品闡釋手段找到新的觀眾。

例如博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素，讓公眾在社交媒體上分享體驗(yàn)。故宮博物院正順應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”

的發(fā)展趨勢(shì)，將數(shù)字技術(shù)作為文化發(fā)展的重要引擎，借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)平臺(tái)，把故宮廣博的文化資源分享給社會(huì)公

眾。

④去年國(guó)際博物館日活動(dòng)中，故宮博物院發(fā)布第九款應(yīng)用“故宮社區(qū)”，首次提出了社區(qū)化概念，這是新媒體互

動(dòng)性產(chǎn)品的又一次有益嘗試。經(jīng)過(guò)3年努力，故宮博物院已建成“數(shù)字故宮社區(qū)”。其中“數(shù)字故宮”在線項(xiàng)目，包

括全景故宮、故宮出品系列APP,以及數(shù)字展廳里分享的古建筑修繕、藏品保護(hù)、科學(xué)研究、文化傳播等各個(gè)方面最

新進(jìn)展和最新成果。而數(shù)字博物館更是將智慧旅游與文物展示相結(jié)合，為廣大觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)更豐富、多元、精彩的

“數(shù)字故宮”。

⑤為了吸引新的觀眾并增強(qiáng)彼此的聯(lián)系，博物館必須開(kāi)創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。文化創(chuàng)意產(chǎn)品所具有的

實(shí)用性和體驗(yàn)性，其介入生活的特征，是其他教育傳播手段難以達(dá)到的。針對(duì)重點(diǎn)展覽研發(fā)相應(yīng)的隨展文化創(chuàng)意產(chǎn)品，

使每一項(xiàng)陳列展覽“立體化”，讓社會(huì)影響最大化、觀眾體驗(yàn)最優(yōu)化。

⑥如今，在超級(jí)互聯(lián)的世界里，社會(huì)交流溝通變得日漸復(fù)雜、多元和融合，博物館也必然融入這一潮流。博物館

是連通社會(huì)生活、文化景觀和自然環(huán)境的紐帶。為了充分發(fā)揮這種連通作用，不斷吸引新的觀眾并增強(qiáng)彼此的聯(lián)系，

博物館必須開(kāi)創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方法。這種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅是新科技、新媒體的探索與實(shí)踐，

還包括理念的變革與創(chuàng)新。因此，今年國(guó)際博物館日的主題對(duì)于快速發(fā)展的中國(guó)博物館事業(yè)來(lái)說(shuō)，也可謂正當(dāng)其時(shí)。

1.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

2.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)如何吸引更多公眾走進(jìn)博物館。

13.閱讀下文，完成下列小題。

人生需要一塊“磨刀石”

①他在早期的從戎生涯中，曾先后任過(guò)滇軍少將旅長(zhǎng)、云南陸軍憲兵司令官等諸多要職。十月革命一聲炮響，點(diǎn)

燃了他追求革命真理的心燈。1922年7月，他毅然辭去昆明警察廳長(zhǎng)官職、拒絕擬任川軍師長(zhǎng)的邀請(qǐng)，急赴上海懇求

入黨。被拒絕后，他又遠(yuǎn)渡重洋轉(zhuǎn)赴歐洲，在柏林求見(jiàn)了周恩來(lái)，并敞開(kāi)心扉陳述自己追隨共產(chǎn)黨的曲折經(jīng)歷和獻(xiàn)身

中國(guó)革命的強(qiáng)烈愿望。終于，經(jīng)張申府、周恩來(lái)介紹，實(shí)現(xiàn)了人生夙愿。

②這就是老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇。朱德同志何以能舍棄高官厚祿而百折不撓地追隨中國(guó)共產(chǎn)黨？說(shuō)到

底，是追求理恕信念便然。哲人說(shuō)，倘若把砥礪奮進(jìn)的人生比作一把刀那么信念就是一塊磨刀石。用好這塊磨刀石，

能讓人的思想刀鋒遇雨而不銹蝕，令人在迷茫中看到希望、于國(guó)境中逆勢(shì)而上。

③信念能磨出追求的執(zhí)著。人生之路坎坷不平，特別是從事一項(xiàng)艱難的事業(yè)，往往機(jī)會(huì)與暗礁并存，光明與黯同

在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼”；堅(jiān)定信心，才能“咬定青山不放松”。

④信念能磨出意志的堅(jiān)忍。干事創(chuàng)業(yè)，難免遭遇挫折與失意。上世紀(jì)80年代軍轉(zhuǎn)干部任正非在經(jīng)營(yíng)中被騙200

萬(wàn)元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債等沉重打擊。憑著強(qiáng)的意志，這個(gè)陷入絕境的中年漢子集資2.1萬(wàn)元起家，

經(jīng)過(guò)20多年打拼，竟把小公司打造成為位居世界900強(qiáng)的名牌企業(yè)。這樣的輝煌成就雖屬個(gè)例，但那種直面打擊而不

退卻的堅(jiān)忍，前進(jìn)受阻而不言棄的篤定卻映照著創(chuàng)業(yè)的真諦。信念磨礪意志、意志支撐堅(jiān)忍、堅(jiān)忍助力成長(zhǎng)，這又何

嘗不是一切事業(yè)的成功之道？

⑤信念能磨出”跨越”的神奇。人生就像一場(chǎng)跨越一道道障礙的長(zhǎng)跑，奔跑中，很可能會(huì)不幸摔倒，但只要信念

不垮，就能從摔倒中重新出發(fā)，朝著終點(diǎn)繼續(xù)奔跑。著名音樂(lè)家貝多芬沒(méi)有被不期而至的失聰擊垮，而是用“感覺(jué)”

去頑強(qiáng)跨越生命缺陷，創(chuàng)造出浪漫主義音樂(lè)的奇跡。

⑥有人說(shuō)，成功的路上不會(huì)擁擠，因?yàn)槟馨洋澳_石當(dāng)作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃

必能斬?cái)嗲靶兄械囊磺须U(xiǎn)阻。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.請(qǐng)判定第④段中運(yùn)用的主要論證方法并分析作用。

3.請(qǐng)分析本文的論證層次。

4.下面兩則材料哪一則可以用作本文的論據(jù)？請(qǐng)分別簡(jiǎn)述理由。

材料一司馬遷遵父遣囑，立志寫(xiě)成能“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，受“李

陵之禍”牽跡，遭受“腐刑”。本欲自殺的他想到理想尚未完成，于是忍辱奮起，前后歷時(shí)18載，終于寫(xiě)成不朽的《史

記》。

材料二居里夫人聞名天下。一天，一個(gè)朋友來(lái)她家做客，看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給地的金

質(zhì)獎(jiǎng)幸，于是驚訝地說(shuō)：“得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑

說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重?！?/p>

三、語(yǔ)言表述

14.有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫(xiě)一小段話。

示例：烏云：月圓之夜，不時(shí)有浮云飄來(lái)遮住月光，但到后半夜，烏云逐一散盡，月光卻依舊明亮。就像人生，

遇到困難時(shí)，只要撥開(kāi)前進(jìn)路上的烏云，就會(huì)看見(jiàn)光明的坦途。

備選詞語(yǔ)：路晨曦黑暗大海

四、寫(xiě)作

15.請(qǐng)以“承諾”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求:1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

B項(xiàng),喏喏連聲(nu。)。C項(xiàng)，低僂提攜(強(qiáng))。D項(xiàng)，玄虛(xuGn)。

2、A

【解析】

試題分析：A項(xiàng)，在校門(mén)口擺小攤的是杜小康，不是細(xì)馬。故答案為A。

3、C

【解析】

語(yǔ)境的“不公”用“面對(duì)”來(lái)修飾限制不恰當(dāng)，應(yīng)是“遭遇”不公，“領(lǐng)悟”是體會(huì)，解悟的意思。“領(lǐng)會(huì)”是了解、

認(rèn)識(shí)事物并有所體會(huì)的意思?！邦I(lǐng)悟”符合語(yǔ)境，故選C。

4、C

【解析】

ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！百I(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉”在句中充當(dāng)了主語(yǔ)。

5、D

【解析】

A.以經(jīng)一一已經(jīng)，是生命變得燦爛輝煌一一使生命變得燦爛輝煌。B.精典一一經(jīng)典。C.修練一一修煉。D.正確。

6、(1)在班級(jí)中樂(lè)于助人，讓同學(xué)感受到家庭般的溫暖；在班級(jí)內(nèi)組織主題班會(huì)，學(xué)習(xí)幸福武漢的重要性。(2)

建設(shè)幸福武漢，可以讓人們感受到生活的幸福和社會(huì)的美好，讓每個(gè)人都得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，提升大家的幸福指數(shù)。從

城市的角度來(lái)說(shuō)，可以擴(kuò)大武漢的知名度，吸引大家來(lái)投資興業(yè)，從而讓這個(gè)城市發(fā)展的更好，人們的生活水平也會(huì)

得到提高。這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。不僅城市會(huì)越來(lái)越好，個(gè)人的生活也會(huì)越來(lái)越好。

【解析】

(1)本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。

如“樂(lè)于助人，讓同學(xué)感受家庭般的溫暖”等。作答本題時(shí)，還需注意是向中學(xué)生提出建議和題目中給出建議的格式。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時(shí)，需圍繞“共建幸福武漢“展

開(kāi)，語(yǔ)意明確，語(yǔ)序合理，還應(yīng)富有激情和鼓動(dòng)性。

7、(1)君子好逑(2)何處覓知音(3)匹夫不可奪志也(4)寂寞梧桐深院鎖清秋(5)念天地之悠悠(6)蓬舟吹取三山去(7)

想象猶吾心也(8)千里共嬋娟(9)不知其旨也(10)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(11)苔痕上階綠草色入簾青

【解析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都

是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“逑、覓、清秋、蓬、嬋娟、燕、苔痕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】

積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找

出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。

8、(1)V(2)X(3)X

【解析】

名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道

一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。(2)有誤，這首詩(shī)勸人要?jiǎng)?wù)實(shí)，少說(shuō)多做。

(3)有誤，應(yīng)該把“玉帝的邀請(qǐng)”改為“王母邀請(qǐng)”；“變成太白金星模樣”有誤，應(yīng)為“化成赤腳大仙模樣”。

二、閱讀

9、(1)寒冷(2)B.內(nèi)容上，兩首詩(shī)都寫(xiě)出了環(huán)境的凄寒(或渲染了濃重的秋意)，都有“雁”這一意象；情感上，

兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)情懷和無(wú)限悵惘之情。

【解析】

(1)讀懂詩(shī)句大意是作答的關(guān)鍵?！皶园l(fā)梳臨水”對(duì)著水梳妝，說(shuō)明秋水清澈的特點(diǎn)；“寒塘坐見(jiàn)秋”中的“寒”字

點(diǎn)明了主題，當(dāng)然說(shuō)的是秋水冰冷的特點(diǎn)了。

(2)要求從內(nèi)容、情感的角度，從題干三首詩(shī)中選擇與《寒塘》相近的一首進(jìn)行分析。要考慮到《寒塘》是通過(guò)“寒

塘坐見(jiàn)秋”中的“寒”字寫(xiě)出了情感基調(diào)，“一”字寫(xiě)出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫(xiě)孤雁向南方飛去，使孤

身在外的詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。所以可選《聞雁》一詩(shī)，因?yàn)閮墒自?shī)在內(nèi)容和感情基調(diào)一

致。如內(nèi)容上都寫(xiě)出了環(huán)境的凄寒和描寫(xiě)“雁”這一意象的角度作答。情感上可從都表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)孤獨(dú)迷茫的情

懷的角度作答。

10、1.C

2.D

3.先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想牽一條狗，都不可以了(更不要說(shuō)統(tǒng)領(lǐng)人)。

4.原因：天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，

幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。

形象：①治理有方。魯芝任天水太守期間，天水郡常被蜀軍侵犯掠奪，魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，幾年的工夫，被掠奪的土

地都收復(fù)了。②審時(shí)度勢(shì)。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任四馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾

天子以號(hào)令四方。③清廉正直。向來(lái)不置辦田宅，武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院，魯芝知道后，借口

年高力微，告老還鄉(xiāng)。

【解析】

1.A、數(shù)：多次/計(jì)算；B、力口：加封/帶上；C、都是“茍且"；D、坐：連累、牽連/坐著。

2.D例句都是代詞，他。A、音節(jié)助詞。B、助詞，的；C、主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：見(jiàn)黜：被罷免。雖：即使。

4.第一問(wèn)，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這

是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“乃引芝參騾騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥。芝

傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝?！濒斨ビ袌?zhí)政才干，

治理有方，清除盜賊，建造城市，收復(fù)土地。

第二問(wèn)，考查人物形象分析。魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)宮勸諫。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹遭到討伐，他率部下馳

援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時(shí)辭

讓說(shuō)，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。魯芝傾心革新,

治政卓有成效。老幼都到朝廷去請(qǐng)求留下魯芝，間接說(shuō)明魯芝有執(zhí)政才干，獲得民心。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

魯芝，字世英，扶風(fēng)那人。世代有美名，是西州的大戶人家。他的父親被郭氾所害。魯芝從小流離失所。十七歲時(shí)遷

居雍地，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計(jì)吏，后被州郡征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是雍州刺史，非常敬重

魯芝。于是舉薦為孝廉，提升魯芝為郎中。曹真親自督促關(guān)右軍務(wù)時(shí)，魯芝又參與大司馬府的軍機(jī)大事。曹真去逝后,

宣帝代替曹真督促關(guān)西軍務(wù)，于是任命魯芝參與驟騎軍事，后調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪,

人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。又調(diào)任他

為廣平太守。天水百姓包括少數(shù)民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書(shū)，請(qǐng)求留下魯芝繼續(xù)做天水太守。魏

明帝答應(yīng)了這一請(qǐng)求，并且下詔嘉獎(jiǎng)，以黃霸之美勉勵(lì)他，加封他為討寇將軍。

曹爽輔政的時(shí)候，魯芝被拜為司馬。多有正直的言論和深遠(yuǎn)的謀略，然而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要?dú)⒉芩臅r(shí)

候，魯芝又率領(lǐng)他的手下竭力保護(hù)曹爽，并勸曹爽說(shuō)：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗

都不可以了（更不要說(shuō)統(tǒng)領(lǐng)人），如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號(hào)令天下征討天下，誰(shuí)敢不聽(tīng)從您呢！如果

放棄這個(gè)決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒(méi)有聽(tīng)取魯芝

的意見(jiàn)，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當(dāng)死，但他始終凜然不阿，始終不改堅(jiān)貞的氣節(jié)。宣帝很喜

歡他，于是赦免了他。

因?yàn)樗麨楣偾辶疄槌颊?，向?lái)不置辦田宅，于是武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。魯芝知道后，借口

年高力微，告老還鄉(xiāng)，向朝廷請(qǐng)求的奏表上了十多次，于是征召為光祿大夫，賜以特殊的地位，御賜隨行吏卒及車馬。

泰始九年去逝，時(shí)年八十四歲。武帝為他哀悼，并御賜大量的車馬作為送葬之用，賜謚號(hào)貞，并賜墓地百畝。

11、L（1）背父親去打車（2）訓(xùn)斥護(hù)士（3）抱父親小便

2.輕描淡寫(xiě)指說(shuō)話、寫(xiě)文章把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)，文中指父親因怕我擔(dān)心，故意把病情說(shuō)得很輕，故意裝出一副不在

意的樣子。表現(xiàn)了父親的逞強(qiáng)。

3.（1）動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親生病后行動(dòng)的艱難、吃力，表達(dá)了我對(duì)父親的心疼。暗示父親病情之重，為“我”背父

親埋下伏筆。（2）比喻，將父親的愛(ài)比作大海，寫(xiě)出了父愛(ài)的寬闊遼遠(yuǎn)、純粹透明（偉大、寬廣、無(wú)私），表達(dá)了我對(duì)父

親的感激之情。

4.本文寫(xiě)父親因病到醫(yī)院做手術(shù)，“我”精心照料父親，回報(bào)父親當(dāng)年對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，題目點(diǎn)明了文章主旨，揭示

了愛(ài)的傳承性。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括能力。概括事件的主要內(nèi)容時(shí)，人物、事件等信息都不能缺少，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練。

通讀全文，整體感知，概括兒子愛(ài)父親的三件事首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：兒子、父親；事件：背父親去打

車、實(shí)習(xí)的護(hù)士一連幾針都沒(méi)有扎進(jìn)父親血管，兒子訓(xùn)斥護(hù)士、抱父親尿尿。

2.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。解答理解詞語(yǔ)含義類題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語(yǔ)含義和具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)作

答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語(yǔ)，不能僅憑字面意思來(lái)理解詞語(yǔ)含義?！拜p描淡寫(xiě)”

出現(xiàn)在“你突然打電話說(shuō)要來(lái)我家，電話里，你輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“聽(tīng)你二伯說(shuō)，鞏義有家醫(yī)院治腿疼,我想去看看?！?/p>

這句話中，“輕描淡寫(xiě)”多指說(shuō)話寫(xiě)文章把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)，在文中的意思則是父親怕我擔(dān)心，故意把病情說(shuō)得很

輕，活著裝出一副漫不經(jīng)心的樣子。

3.本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析理解能力。（1）要求從描寫(xiě)的角度賞析，了解常用的人物描寫(xiě)方法，“弓著身子，一只

手扶著膝蓋，一步一步往前移”，父親因?yàn)橥忍?，所以走路的時(shí)候是弓著身子，用手扶著膝蓋，一步步往前移，可見(jiàn)

父親行動(dòng)很艱難，每走一步都是忍受著巨大的疼痛，說(shuō)明父親的的腿疼病很嚴(yán)重。（2）要求從修辭的角度賞析，”只

是我的愛(ài)永遠(yuǎn)比不上你的愛(ài)，寬闊遼遠(yuǎn)一如無(wú)際的大?！边@句話將父親的愛(ài)比作一望無(wú)際的大海，運(yùn)用比喻修辭手法,

說(shuō)明父愛(ài)寬廣無(wú)邊，是偉大無(wú)私的。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的理解能力。標(biāo)題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容,

點(diǎn)明文章主旨（通常突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需要注意的是回答時(shí)不能全

部照抄照搬，需要根據(jù)文章實(shí)際靈活運(yùn)用）文章題目“用你愛(ài)我的方式去愛(ài)”，即“兒子長(zhǎng)大了，為了感恩父親，用

父親當(dāng)年愛(ài)他的方式去愛(ài)父親”，兒子是個(gè)孝順懂事的孩子，父親是個(gè)無(wú)私無(wú)怨地把自己的愛(ài)全部給了兒子的父親，

他們把親人之間的愛(ài)傳承了下來(lái)。題目構(gòu)思新穎，吸引了讀者，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的主旨。

【點(diǎn)睛】

對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意

思，用自己平實(shí)的語(yǔ)言把反話說(shuō)正，委婉說(shuō)直，比喻說(shuō)清楚，象征說(shuō)明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，

或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說(shuō)淺顯，抽象說(shuō)具體，省略補(bǔ)完整。

12、1.打比方。將故宮博物館比為中國(guó)對(duì)外交往的名片，生動(dòng)形象地說(shuō)明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年

文明的重要載體和見(jiàn)證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。

2.①面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，”讓文物活

起來(lái)”。②開(kāi)展針對(duì)不同年齡觀眾的教育和研修活動(dòng)，更全面發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能；③博物館必須開(kāi)創(chuàng)文物藏

品闡釋與展示的新方式。④博物館融入復(fù)雜、多元和融合的社會(huì)交流溝通中。

【解析】

1.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。劃線句子把“故宮博物院"比作''中國(guó)對(duì)外交往的名片”

看出是打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見(jiàn)證，故宮博物院展覽

精彩紛呈，影響世界。

2.考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住每段的中心句或概括性的句子，如“①面向自身，不斷深入挖掘

文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，'讓文物活起來(lái)，”“②充實(shí)的內(nèi)容、豐富的

形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們歡迎”“③博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素”“④提出了社區(qū)化概

念”“⑤開(kāi)創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式”，這些都可以吸引更多公眾。

13、1.人生需要信念這塊“磨刀石”。

2.舉例論證，列舉任正非創(chuàng)業(yè)遭遇挫折，最終憑借信念和意志成就輝煌的事例，具體有力地論證了信念能磨出意志的

堅(jiān)忍的觀點(diǎn)。

3.首先列舉老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇事跡，引出“人生需要信念這塊磨刀石"”這一中心論點(diǎn)；然后分別從

信念能磨出追求的執(zhí)著、信念能磨出意志的堅(jiān)忍、信念能磨出“跨越”的神奇三個(gè)方面具體論述信念對(duì)于人生的重要

意義；最后得出結(jié)論：只要有信念這塊磨刀石，便能戰(zhàn)勝人生的艱難險(xiǎn)阻。（總分總式：①②/③④⑤/⑥）

4.材料一可以用作本文的論據(jù)，因?yàn)椴牧弦恢兴抉R遷受宮刑而作《史記》的事例，強(qiáng)調(diào)了信念對(duì)于實(shí)現(xiàn)理想、成就人

生的重要性，可以證明本文“人生需要信念這塊磨刀石””的中心論點(diǎn)；而材料二強(qiáng)調(diào)的是泊名利的心態(tài)對(duì)于科學(xué)研

究的重要性，因此不適合作為本文的論據(jù)。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個(gè)表明是非態(tài)度的肯定陳述

句。通常不用比喻、否定、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)等句式。面對(duì)此類試題通常從幾方面入手：①?gòu)念}目入手，捕捉文章中

心論點(diǎn)；②開(kāi)頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點(diǎn)。在通讀文章的基礎(chǔ)上，可以確定文章的

論題是“信念”，所以與題目整合：人生需要信念這塊“磨刀石”。據(jù)此作答。

2.此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。可采用的

答題模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。文段④運(yùn)用的是舉例論證，通過(guò)列舉

事例，具體有力地論證了“信念能磨出意志的堅(jiān)忍”的觀點(diǎn)。據(jù)此作答。

3.此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時(shí)首先要對(duì)考查文段仔細(xì)閱讀，劃分層次，簡(jiǎn)單概括層意，然后用

“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整合。文章前兩段首先通過(guò)列舉事例引出

中心論點(diǎn)：人生需要信念這塊“磨刀石”。然后從“信念能磨出追求的執(zhí)著”“信念能磨出意志的堅(jiān)忍”“信念能磨

出“跨越”的神奇”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。最后總結(jié)，得出結(jié)論：只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬?cái)嗲?/p>

行中的一切險(xiǎn)阻。

4.此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時(shí)，首先明確文章的中心論點(diǎn)是什么，然后看材料是否能論證中心論點(diǎn)，

進(jìn)而確定它的取舍。兩則材料中，材料一能作為文章的論據(jù)，因?yàn)椴牧弦恢型ㄟ^(guò)列舉司馬遷的例子，表現(xiàn)了信念對(duì)人

的重要性。而材料二中居里夫人