1.3 古代印度 課件 2024-2025學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上學(xué)期

第一單元

古代亞非文明

古代印度第3課課標(biāo)：通過(guò)種姓制度和佛教的創(chuàng)立，了解亞非古代文明及其傳播。一、古代印度1.地理位置：在地理上指今天的南亞次大陸古代印度示意圖古代印度文明最早出現(xiàn)于印度河流域地理上指今天的南亞次大陸（喜馬拉雅山以南地區(qū)）古代印度印度河流域文明一、古代印度2.發(fā)展歷程：任務(wù)：閱讀第10-11頁(yè)，梳理古代印度的發(fā)展歷程BC23世紀(jì)-BC18世紀(jì)約BC324-BC187BC1500年印度河流域出現(xiàn)早期文明摩亨佐·達(dá)羅哈拉帕文明雅利安人入侵種姓制度婆羅門教孔雀王朝鼎盛時(shí)期佛教向外宣傳后來(lái)多次受到外族侵?jǐn)_古印度文明沒(méi)有延續(xù)下去二、古代印度的文明成就傳說(shuō)，卬度最早發(fā)現(xiàn)和使用的金屬是黃金。因而印度有“黃金之國(guó)”的美稱。印廢也是“大象之國(guó)”，象兵是古代印度的重要兵種。傳說(shuō)，古代印度國(guó)王出游時(shí)，常動(dòng)用上千頭大象。古代印度人民創(chuàng)造了燦燃輝煌的文化。世界上廣此應(yīng)用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，實(shí)際上起源于印度。后經(jīng)阿拉伯人傳播到世界各地。相關(guān)史事結(jié)合書本12頁(yè)，梳理古代印度文明成就①黃金之國(guó)②大象之國(guó)③阿拉伯?dāng)?shù)字二、古代印度的文明成就——種姓（瓦爾那）制度雅利安人1.創(chuàng)立者：為了維護(hù)奴隸主階級(jí)利益2.目的：觀看視頻了解種姓制度的由來(lái)，完成下列內(nèi)容二、古代印度的文明成就——種姓（瓦爾那）制度3.內(nèi)容：（掌管祭祀神權(quán)）（掌管軍事、行政權(quán)力）（從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)）（為前三個(gè)等級(jí)服務(wù)）第一等級(jí)第二等級(jí)第三等級(jí)第四等級(jí)婆羅門剎帝利吠舍首陀羅排除在種姓制度之外：“不可接觸者”——賤民結(jié)合書本12頁(yè)，完成下列內(nèi)容統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)二、古代印度的文明成就——種姓（瓦爾那）制度4.特點(diǎn)：材料一：各種姓的人都與自己的地位相應(yīng)的傳統(tǒng)職業(yè)，并逐漸固定下來(lái)，父子世代相傳。材料二：不同種姓之間不能互相談話、走動(dòng)、配婚。材料三：低賤種姓的人如果用身體的某一部分傷害了，就必須將那一部分肢體斬?cái)?；而高?jí)種姓人如果殺死一個(gè)首陀羅，僅用生出抵償。①等級(jí)世襲根據(jù)材料，歸納種姓制度的特點(diǎn)。②等級(jí)森嚴(yán)③種姓內(nèi)婚④貴賤分明二、古代印度的文明成就——種姓（瓦爾那）制度5.影響：材料一：這種制度……讓印度社會(huì)保持了強(qiáng)大的穩(wěn)定性，……讓印度雖然歷經(jīng)侵略和征服，卻依然保持印度特色。

——澎湃新聞《印度：種姓制度是如何阻礙印度發(fā)展的》材料二：種姓制度及其相關(guān)的許多東西是完全不協(xié)調(diào)的、反動(dòng)的、拘束的，并且是進(jìn)步的障礙，在它的體制之內(nèi)是不可能有地位上和機(jī)會(huì)上的平等的，也不可能有政治上的民主，更不可能有經(jīng)濟(jì)上的民主?！《乳_國(guó)總理尼赫魯積極:有利于維護(hù)奴隸主統(tǒng)治及社會(huì)安定消極:激化社會(huì)矛盾，阻礙社會(huì)進(jìn)步佛教產(chǎn)生背景二、古代印度的文明成就——佛教1.概況：結(jié)合書本13頁(yè)，完成下列內(nèi)容創(chuàng)立時(shí)間：創(chuàng)立者：基本教義：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩?悉達(dá)多(釋迦牟尼)釋迦摩尼佛像①早期反對(duì)婆羅門的特權(quán)；提出“眾生平等”；②宣傳“忍耐順從”

喬達(dá)摩·悉達(dá)多是印度北部迦毗羅衛(wèi)城釋迦族的王子。據(jù)說(shuō)，他看到走投無(wú)路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸體時(shí)，心靈受到極大震撼，感到人生皆苦，于是下決心尋求解脫人生苦難的道路。他離家修行，后來(lái)創(chuàng)立佛教，被尊為“佛陀”。（P13）相關(guān)史事二、古代印度的文明成就——佛教2.傳播：印度中亞中國(guó)朝鮮、日本錫蘭、緬甸和泰國(guó)等佛教傳播路線圖結(jié)合地圖和課本，畫出佛教傳播示意圖作用：通過(guò)佛教的傳播，印度文化對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。問(wèn)題思考

古代印度的佛像藝術(shù)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了很大影響。你能說(shuō)出深受印度佛像藝術(shù)影響的中國(guó)古代石窟嗎？龍門石窟敦煌莫高窟二、古代印度的文明成就——佛教課堂小結(jié)古代印度發(fā)展歷程文明成就位置：南亞次大陸歷程：文明沒(méi)有延續(xù)下去①黃金之國(guó)②大象之國(guó)③阿拉伯?dāng)?shù)字④種姓制度⑤佛教（印度河流域）直擊中考（2023·山東濟(jì)寧·16）某古代國(guó)家建立了嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度（如圖所示），該古代國(guó)家是（）A．古代埃及B．古巴比倫

C．古代印度D．古代希臘2.（2024·內(nèi)蒙古赤峰·14）下面材料是某歷史教師教學(xué)PPT展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這體現(xiàn)出世界古代文明的突出特點(diǎn)具有（）CC人類文明的重要發(fā)祥地北非的尼羅河流域南亞的印度河流域中國(guó)的黃河流城和長(zhǎng)江流域歐洲的愛(ài)琴海地區(qū)A．差異性B．共容性C．多元性D．發(fā)展的不平衡性直擊中考3.（2023·湖南岳陽(yáng)·13）九年級(jí)某學(xué)生在學(xué)習(xí)世界三大宗教時(shí)，寫下了“喬達(dá)摩·悉達(dá)多”“眾生平等”“忍耐順從”等課堂筆記。他正在學(xué)習(xí)的宗教最有可能是（）A．基督教

B．佛教

C．天主教

D．伊斯蘭教4.（2023·遼寧阜新·14）古代