山東省泰安市2025屆高三語文下學(xué)期5月第四次模擬考試試題

PAGEPAGE12山東省泰安市2025屆高三語文下學(xué)期5月第四次模擬考試試題留意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上：寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：低軌道衛(wèi)星系統(tǒng)一般是指多個衛(wèi)星構(gòu)成的可以進(jìn)行實時信息處理的大型衛(wèi)星系統(tǒng)，其中衛(wèi)星的分布稱為衛(wèi)星星座。低軌道衛(wèi)星主要用于軍事目標(biāo)探測，利用低軌道衛(wèi)星簡潔獲得目標(biāo)物的高辨別率圖像。低軌道衛(wèi)星也用于移動通信，多個衛(wèi)星組成的通訊系統(tǒng)可以實現(xiàn)真正的全球覆蓋。低軌道衛(wèi)星星座由多條軌道上多個衛(wèi)星組成。由于低軌衛(wèi)星和地球不同步，所以星座在不斷地改變，各衛(wèi)星的相對位置也在不斷地改變之中。為了便于管理和實現(xiàn)多星系統(tǒng)的實時通信，衛(wèi)星不但要與地面終端和關(guān)口站相連，而且各衛(wèi)星之間也要相連，當(dāng)然，這種相連可以通過地面鏈路相連，也可以通過星間鏈路相連。一般的星座有多個衛(wèi)星軌道，各個衛(wèi)星之間為了協(xié)調(diào)工作和實時通信，不同軌道的衛(wèi)星之間還存在軌道間鏈路。星際鏈路避開了信息傳回地面進(jìn)行處理和路由選擇，減小了二次業(yè)務(wù)安排，較之接受地面鏈路也降低了通信延時。星際鏈路屬于無線鏈路，可以接受微波、毫米波或激光鏈路。接受微波鏈路時，由于載波本身的頻率比較低，所以要求的天線尺寸較大，放射功率也偏大，而且整個星際鏈路的帶寬窄，只能適應(yīng)數(shù)據(jù)傳輸量不大的狀況。接受毫米波或激光鏈路，可以運用小天線、低輸出功率和小型放射機，這一方面減小衛(wèi)星的體積和質(zhì)量，降低功率消耗，同時也由于工作頻率高，提高了通信頻帶的帶寬，并且接受了和其他天線不同的工作頻段，極大地減小了對其他天線的干擾。但是接受毫米波或激光鏈路對衛(wèi)星的姿態(tài)限制要求較高，通信時衛(wèi)星的姿態(tài)稍有不穩(wěn)定就有可能造成通信的短暫中斷。由于工藝和穩(wěn)定性方面的問題，一般接受微波作為星際鏈路。低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)的軌道比較低，接受星際鏈路時要考慮地球?qū)Σ糠中请H鏈路的遮擋作用。低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)由衛(wèi)星星座、關(guān)口地球站、系統(tǒng)限制中心、網(wǎng)絡(luò)限制中心和用戶單元等組成。在若干個軌道平面上布置多顆衛(wèi)星，由通信鏈路將多個軌道平面上的衛(wèi)星聯(lián)結(jié)起來。整個星座猶如結(jié)構(gòu)上連成一體的大型平臺，在地球表面形成蜂窩狀服務(wù)小區(qū)，這種小區(qū)用戶至少被一顆衛(wèi)星覆蓋，用戶可以隨時接入系統(tǒng)。低軌衛(wèi)星通信優(yōu)點多多。與高軌衛(wèi)星相比，低軌道衛(wèi)星體積小、成本低；且衛(wèi)星的軌道高度低，使得傳輸時延短、路徑損耗??；與5G等地面移動通信系統(tǒng)相比，其可以在空中、海洋、森林、沙漠地區(qū)及其他地廣人稀區(qū)域普遍服務(wù)，也能用于地震、海嘯等應(yīng)急通信；與地面基站鐵塔的建設(shè)及維護(hù)成本相比，衛(wèi)星放射及其維護(hù)、測控等成本幾乎可以忽視不計。因此，低軌道系統(tǒng)被認(rèn)為是最新最有前途的衛(wèi)星移動通信系統(tǒng)。但也有缺點，低軌衛(wèi)星系統(tǒng)結(jié)構(gòu)困難，操作、限制、管理等較為困難。世界范圍內(nèi)提出低軌道衛(wèi)星通信方案的大公司有8家。其中最有代表性的有銥系統(tǒng)、全球星系統(tǒng)、白羊系統(tǒng)、低軌衛(wèi)星系統(tǒng)、柯斯卡系統(tǒng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。銥系統(tǒng)是最早提出的由美國Motoro1a公司研發(fā)并被人們所了解的低軌道衛(wèi)星系統(tǒng)。其在資金籌集和技術(shù)開發(fā)等方面進(jìn)展順當(dāng)。惋惜由于種種緣由，最終功虧一簣，宣告破產(chǎn)。如今，我國的5G通信技術(shù)日益成熟，在此背景下，低軌衛(wèi)星技術(shù)飛速發(fā)展。我國的5G技術(shù)主要服務(wù)于城市一般消費者，低軌衛(wèi)星通信在服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)具有優(yōu)勢。低軌衛(wèi)星通信與5G實現(xiàn)差異化互補，在我國市場及產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間潛力巨大。6G時代，陸地移動通信和低軌衛(wèi)星通信將在包括架構(gòu)融合、空口融合等層面有機融合，實現(xiàn)全球互聯(lián)。(摘編自百度百科“低軌道衛(wèi)星系統(tǒng)”詞條)材料二：2020年12月4日，夜幕駕臨 ，一艘行駛在浙江省岱山縣旁邊海疆的輪船上，航天科工海上應(yīng)用示范外場試驗隊的隊員們正在進(jìn)行我國首次低軌衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)+5G+物聯(lián)網(wǎng)海上融合組網(wǎng)通信試驗。經(jīng)過一系列驚慌調(diào)試，船上的5G手機順當(dāng)接入網(wǎng)絡(luò)，能夠順暢地閱讀網(wǎng)頁、視頻閑聊、撥號通話等。船員們出海通常運用傳統(tǒng)的高軌衛(wèi)星通信，但此次航天科工聯(lián)合中國聯(lián)通，在海上構(gòu)建起5G天基回傳通道，利用的是低軌衛(wèi)星。假如有了覆蓋全球的低軌衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)，漁民和船艦無論走到世界哪個角落都能有信號，既可以和家人聯(lián)系，也能在遇險時求救。2024年12月，由航天科工自主研制的我國首顆低軌寬帶通信技術(shù)驗證衛(wèi)星“鴻雁”星座首星在酒泉勝利放射入軌，先后開展了多項關(guān)鍵技術(shù)驗證?！傍櫻恪毙亲梢粋€移動星座和一個寬帶星座組成，涉及300余顆低軌道小衛(wèi)星及全球數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)處理中心。依據(jù)規(guī)劃，鴻雁星座工程共三期．最終形成全球低軌移動互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星系統(tǒng)，實現(xiàn)全天候、全時段及困難地形條件下的實時雙向通信。2024年4月，衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)被納入國家新型基礎(chǔ)設(shè)施范疇。其應(yīng)用場景將更加豐富，能在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、車聯(lián)網(wǎng)等方面發(fā)揮重要作用。(摘編自余建斌、管璇悅《深海遠(yuǎn)洋，也能網(wǎng)上沖浪》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A．低軌衛(wèi)星系統(tǒng)的各衛(wèi)星之間相連，即可實現(xiàn)實時通信，利用地面鏈路、星間鏈路、軌道間鏈路相連，便于管理。B．微波鏈路比毫米波、激光鏈路技術(shù)相對落后，但后兩者尚未取得重大突破，所以一般還是接受微波作為星際鏈路。C．低軌道衛(wèi)星系統(tǒng)多顆衛(wèi)星之間由通信鏈路聯(lián)結(jié)，對應(yīng)地球表面的住宅小區(qū)，小區(qū)內(nèi)用戶至少被一顆衛(wèi)星覆蓋。D．我國2024年在酒泉勝利放射的“鴻雁”星座有兩個星座，涉及300余顆低軌道小衛(wèi)星及全球數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)處理中心。2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A．低軌衛(wèi)星與高軌衛(wèi)星相比，前者成本低，是因放射難度??；傳輸時延短、路徑損耗小，是因傳輸簡潔。B．低軌衛(wèi)星通信與5G等地面通信系統(tǒng)相比，前者成本低、應(yīng)用區(qū)域廣泛是因不須要投入巨資建設(shè)地面設(shè)施。C．5G技術(shù)主要服務(wù)城市一般消費者，低軌衛(wèi)星通信則通過空天信號服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)，兩者將實現(xiàn)兼容發(fā)展。D．我國已將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)納入國家新型基礎(chǔ)設(shè)施范疇，到6G時代，陸地和空天通信將有機融合全球互聯(lián)。3．依據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于低軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)探討范疇的一項是(3分)A．空地通信系統(tǒng)兼容性探討B(tài)．低軌衛(wèi)星地面限制系統(tǒng)探討C．遠(yuǎn)地間移動終端無線傳輸探討D．低軌衛(wèi)星間及空天信號聯(lián)結(jié)探討4．請結(jié)合材料內(nèi)容，給低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)下一個簡要定義。(4分)5．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。古硯陸濤聲年已古稀的舒啟正書臺上新添了一方古硯，用木盒裝著。古硯是長方形，古樸的橙色，上沿兒有劉、關(guān)、張三顧茅廬的半身淺浮雕，凹處嵌有墨垢，看上去有了年頭。舒老并不愛好保藏，對名硯、古硯沒有深化探討，不過能認(rèn)出這塊是澄泥硯，是中國四大名硯中唯一用土陶燒制的。這是姚斌送的。姚斌是一所高等職業(yè)學(xué)校的校長，愛好文學(xué)，寫了一批生活隨筆結(jié)集出版，請舒老作序。后來姚斌送舒老古硯表示謝意。舒老早年曾做專業(yè)美術(shù)工作，三十多歲改行從事文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)評論，在全國有些影響，業(yè)余還始終與書畫做伴，書法也享譽一方，常有人求“墨寶”。早在二十年前當(dāng)?shù)赜腥顺鰰驼埶餍?。舒老作序從不收潤筆。也有人求他書法，他也沒有要人答謝的念頭。不過，請他作序或?qū)懽值娜艘部倳忘c兒小物件、食品、茶葉、酒之類的禮物。他每回都拒收，然而對方大都堅持留下。姚斌送這方古硯，是在請舒老吃飯時，說：“是別人送我的，我不寫書法不畫畫，給您才能派上用場。”舒老萬事力求簡樸，寫字不講究硯臺檔次，書臺上用的，是20世紀(jì)70年頭末在文物商店買的歙硯，雖也屬名硯，只是一般級別。姚斌送這澄泥硯價值如何，他無法推斷，推了幾次推不掉，只好收下。吃飯時，舒老談了些關(guān)于文學(xué)、書法的話題，姚斌邊飲邊聽，好像很佩服，激烈地說：“我還有一塊古硯，也是別人送的，上面雕著龍，是乾隆年間的，在老家，我下次回去看老母親時也取來送給你?！笨跉饫锩黠@有比澄泥硯還寶貴的意思。舒老忙說：“我哪用得了這么多硯臺?千萬不要。”時隔不久，姚斌還是托人送來了。這方硯臺是不規(guī)則的圓形，灰黑色，沾滿墨垢，上部雕刻著的深浮雕，其實并不是龍，而是麒麟，頭似龍，純寫實造型，形很準(zhǔn)；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”，按顏色看，可能也是歙硯。舒老又一次表示拒收。代送者卻拒絕帶走：“我受姚校長之托，得忠他之事，求您別犯難我?！笔胬蠠o奈，任其留下。他用心于寫作，沒有愛好弄清它的價值，把它放到博古架上。時隔半年，好友俞季年來訪。俞季年是雕刻大師，對古玩比舒老內(nèi)行，看到博古架上的古硯，便搬到書臺上細(xì)致鑒賞，拿起小刀在硯臺背面邊沿刮了刮，說：“是假的，而且不是一般的假，連一般自然石頭都不是，是石頭碾成粉末拌膠用模子壓成的，根本經(jīng)不起墨磨。這麒麟也不是刀雕刻的，是模具壓出來的?！笔胬弦灿眯〉豆慰?，果真是。不過他認(rèn)為，姚斌并不知道是假的，絕不會有意來欺瞞他，而是受了別人的騙。他反而為姚斌不平：“該把真相告知姚斌?！庇峒灸陞s又說：“他好意送你，既然你信任他不是有意弄假騙你，你一說穿，他臉往哪兒擱?”舒老只好作罷。過后，他還是感到有點兒委屈：不向姚斌說明，姚斌還認(rèn)為我收了珍貴的真古硯，豈不冤!承受還是洗清?這種糾結(jié)時常纏圍著他的心。舒老早年輔導(dǎo)的很多學(xué)寫作的學(xué)生中，有兩個也已經(jīng)退休的，定期來探望他，陪他閑聊。閑聊間，他提起假古硯的事。一個學(xué)生說：“說明真相，姚校長臉上的確尷尬?！绷硪粋€說：“是的，他還會覺得虧了你，會想法用別的方式再補情，就更困難了?！笔胬现缓迷俅未蛳f明的念頭，假古硯的事從今沉入記憶底層。又過了六年，舒老年近八十，所過生活正是世間所羨的安度晚年。人生到這一步，漸生徹悟，覺得財寶的確是身外物，存有的古董、名人書畫、雕刻藝術(shù)品，或為人寫字或給人作序人家送的，或許值些錢，可是還要錢做什么!也不應(yīng)當(dāng)留給兒孫任其靠變賣這些物件享受。舒老確定逐一歸還原主。姚斌送的硯臺，這回兩方一并歸還，其中一方澄泥硯是真的，就不再有因是假的才歸還的嫌疑，不會傷及對方面子，也不會再涉及補不補情。姚斌也已經(jīng)退休在家，住在市郊。這天，舒老叫一個曾經(jīng)的學(xué)生開車，把兩方硯臺送到姚斌家。他本想就在門口遞給姚斌后立刻離開，姚斌偏要他坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上風(fēng)，覺得假硯臺的事還是該告知姚斌，免得姚斌當(dāng)珍寶再送別人，便脫口說了。姚斌先是驚呆繼而尷尬：“那老兄也真是，怎么用假硯來糊弄我?”舒老忽然又懊悔，趕忙補救說：“我想，送你的人也不會有意騙你，可能也受了賣硯臺的人騙?！彼姆治鲇稚盍艘粚樱彩菫閹鸵Ρ缶徑饩狡?。姚斌愣了愣，似有所悟，感謝地說：“真相在您老心里憋了這么多年，您背了這么久的包袱。反倒讓我擔(dān)憂。幸好您今日最終告知我真相，否則我還會無心地去糊弄人。”舒老想想也是，輕松了，瀟灑地說：“是呀，說明你我都須要真相，不要包袱?！弊嚮丶业穆飞?，舒老不由回想，雖然有過幾次想說明的沖動，別人認(rèn)為不宜也就作罷，根子還是自己受“常理”的束縛，包袱背了這么多年，其實還是自己不敢放下；求真，還缺了點兒破繭而出的志氣!(有刪改)6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是(3分)A．“這是姚斌送的”單獨成段，意在突出舒老對姚斌的重視，正是因為這個緣由，姚斌又贈送舒老一方硯臺。B．雖然姚斌所送兩方古硯表面看來有很高的價值，但是舒老對此并不在意，在他眼里硯臺能研墨就行。C．在他人的勸告下，舒老沒有向姚斌說明古硯的真實狀況，因為他的確也膽怯 將簡潔的事情搞得更困難了。D．這篇小說選材貼合生活實際，語言符合人物身份、特性特征，主題深刻，揭露了人性的弱點，令人深省。7．文中畫線部分對于小說情節(jié)有重要作用，下列理解不正確的一項是(3分)A．這處內(nèi)容緊緊承接上文，交代了姚斌找舒老作序的緣由，使故事情節(jié)完整合理。B．推動了故事情節(jié)的發(fā)展，“對方大都堅持留下”，這才有了舒老退還禮物情節(jié)的發(fā)生。C．介紹了舒老的職業(yè)和業(yè)余愛好，為文中姚斌為表謝意送給他兩方古硯交代緣由。D．突出了舒老的性格特征，此處是全文的主干，由它提挈起小說全部的故事情節(jié)。8．請結(jié)合全文，談一談設(shè)置俞季年這個人物形象有何作用。(4分)9．舒老在是否向姚斌說明其次方硯臺是假的這一點上，心理發(fā)生了怎樣的改變?其在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。宋濂，字景濂。幼英敏強記，就學(xué)于聞人夢吉，通《五經(jīng)》，復(fù)往從吳萊學(xué)。太祖取婺州，召見濂。命知府王顯宗開郡學(xué)，因以濂為《五經(jīng)》師。嘗召講《春秋左氏傳》，濂進(jìn)曰：“《春秋》乃孔子褒善貶惡之書，茍能遵行，則賞罰適中，天下可定也?！焙槲涠暝t修元史，命充總裁官。是年八月史成，除翰林院學(xué)士。明年二月，儒士歐陽佑等采故元元統(tǒng)以后事跡還朝，仍命濂等續(xù)修，六越月再成，賜金帛。濂傅太子先后十余年，凡一言動，皆以禮法諷勸，使歸于道，至有關(guān)政教及前代興亡事，必拱手曰：“當(dāng)如是，不當(dāng)如彼?！被侍用繑咳菁渭{，言必稱師父云。車駕祀方丘，患心不寧，濂從容言曰：“養(yǎng)心莫擅長寡欲，審能行之，則心清而身泰矣?！钡鄯Q善者良久。濂之隨事納忠，皆此類也。濂性誠謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐人過。所居室，署“溫樹”?？蛦柦姓Z，即指示之。嘗與客飲，帝密使人偵視。翼曰，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言帝怒問廷臣或指其書曰此不敬此誹謗非法問濂對曰彼盡忠于陛下耳陛下方開言路惡可深罪既而帝覽其書有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者?！卞蠲藏S偉，美須髯，視近而明，一黍上能作數(shù)字。自少至(節(jié)選自《明史·宋濂傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．主事茹太素上書萬余言／帝怒問／廷臣或指其書曰／此不敬／此誹謗非法／問濂／對曰／彼盡忠于陛下耳／陛下方開言路／惡可深罪／既而帝覽其書／B．主事茹太素上書萬余言／帝怒／問廷臣／或指其書曰／此不敬／此誹謗非法／問濂／對曰／彼盡忠于陛下／耳陛下方開言路／惡可深罪／既而帝覽其書／C．主事茹太素上書萬余言／帝怒問／廷臣或指其書曰／此不敬／此誹謗非法／問濂／對曰／彼盡忠于陛下／耳陛下方開言路／惡可深罪／既而帝覽其書／D．主事茹太素上書萬余言／帝怒／問廷臣／或指其書曰／此不敬／此誹謗非法／問濂／對曰／彼盡忠于陛下耳／陛下方開言路／惡可深罪／既而帝覽其書／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．聞人，古代漢族的復(fù)姓，出自春秋時期魯國的少正氏，屬于以世稱名號為氏。B．《春秋左氏傳》，我國現(xiàn)存第一部敘事具體的紀(jì)傳體史書，相傳為左丘明所著。C．朕，秦始皇統(tǒng)一六國后，丞相李斯建議將“朕”作為皇帝專用的第一人稱代詞。D．外國貢使，來自國外的進(jìn)貢的使臣；使臣，舊時指遵奉使命往來國家間的官員。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．宋濂博學(xué)多才，受命修史。他精通《五經(jīng)》《春秋》，奉詔修撰元史，擔(dān)當(dāng)總裁官，不到一年便完成修撰任務(wù)，后又奉歐陽佑等人之命續(xù)修元史。B．宋潦隨事進(jìn)諫，頗受重視。他做太子老師，常常勸導(dǎo)太子什么事該做、什么事不該做，太子欣然接受；他勸皇帝留意寡欲養(yǎng)心，皇帝稱和善久。C．宋濂為人誠懇，事不欺瞞?；实墼扇税抵刑讲焖c客人飲酒的情形，次日便問起他飲酒的一些細(xì)微環(huán)節(jié)，他如數(shù)家珍地照實回答，深得皇帝稱許。D．宋濂愛好讀書，文名遠(yuǎn)揚。他從小到老，每天都要讀書；他寫文章風(fēng)格淳厚飄逸，可與古代文人比肩，高麗、安南、日本有人重金買他的文集。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)所居室，署“溫樹”?？蛦柦姓Z，即指示之。(2)濂狀貌豐偉，美須髯，視近而明，一黍上能作數(shù)字。14．皇帝向宋濂詢問大臣的善惡優(yōu)劣，宋濂是如何應(yīng)對的?表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首明詞，完成15～16題。蝶戀花·杏莊為莫景行題凌云翰一色杏林三百樹，茅屋無多，更在花深住。旋壓小槽[注]留客醉，舉杯忽聽黃鸝語。醉眼看花花亦舞，風(fēng)妒殘紅，飛過鄰墻去。恰似牧童遙指處，清明季節(jié)紛紛雨。[注]壓小槽：即壓酒。指酒釀成后，壓榨酒槽中的曲料取酒。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．首句以“一色”對“三百”，數(shù)量上多與少的對比強調(diào)了杏林顏色的單調(diào)。B．“留客醉”的“醉”既表現(xiàn)了主子的盛情，也能反映出詞人未免有些貪杯。C．“黃鸝語”的出現(xiàn)雖屬偶然，卻為杏花、茅屋的靜態(tài)畫面增加了動態(tài)感。D．“妒”字?jǐn)M人化，將自然狀態(tài)下的風(fēng)吹杏花表現(xiàn)得別有情趣，引人遐思。16．作者在總結(jié)創(chuàng)作體會時說“每到真成趣，由來不費辭”，意即每當(dāng)真正體驗到自然趣味時，表達(dá)起來就特別簡潔。請結(jié)合本詞談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《離騷》中“__________________，________________”兩句，寫屈原擔(dān)憂草木凋謝、美人蒼老，充分體現(xiàn)了《離騷》借香草美人以比明君賢臣或美政美德的特點。(2)馬援在《誡兄子嚴(yán)敦書》中，告誡侄子們不要學(xué)杜季良，認(rèn)為學(xué)杜季良假如不勝利，就會“__________________，__________________”。(3)魏征《諫太宗十思疏》中，“十思”中的“__________________”強調(diào)國君游樂要有限度，“__________________”則強調(diào)國君要擅長納諫。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。鄉(xiāng)村老井，多年緘默不語，但家家戶戶挑水擔(dān)子吱呀吱呀的叫喚，就是它曾經(jīng)的詠嘆。()。婦女們在它身邊擇菜浣衣，孩童們在它身邊游戲追逐，男人們也喜愛在勞作間隙，聚在它身邊歇歇身體，抽一袋旱煙。老井像慈愛的祖母，只是靜默地凝視、傾聽，有了想法也含進(jìn)肚里，只在水面泛起一層微瀾。收完一季又長出一季的莊稼，家家戶戶園子里的蔬菜，天旱時哪一棵不曾被老井滋潤過澆灌過。嬰兒落生后品咂的第一口人間甘露，老人臨歿時潤唇的最終一滴塵世清泉，一代代村民，誰不是喝著老井的水，把這卑微而又不凡的一世走完。甘甜的老井，就是一個村莊最大的神襖和最尊崇的福氣啊!然而，如今它卻走向暮年。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A．鄉(xiāng)村老井熟知從前莊戶人家的家長里短、喜樂愁煩，可它多年寸步不移B．熟知從前莊戶人家的家長里短、喜樂愁煩，多年寸步不移的是鄉(xiāng)村老井C．多年寸步不移的鄉(xiāng)村老井卻熟知從前莊戶人家的家長里短、喜樂愁煩D．鄉(xiāng)村老井，多年寸步不移，可它熟知從前莊戶人家的家長里短、喜樂愁煩19．下列各項中，和畫波浪線的句子運用的修辭手法相同的一項是(3分)A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。D．主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。20．文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21～22題。民間素有“今年冬令進(jìn)補，明年三春打虎”之說。一到冬季，很多人會選擇一些溫補的食物來抵擋寒冷，但專家提示，人的狀況不同，①，有人適合清補，有人適合溫補，有人適合大補或小補，盲目進(jìn)補的效果往往比較差。在網(wǎng)絡(luò)短視頻中，有人倡議多喝熱粥，如紅棗芝麻粥、臘八粥、小米麥仁粥，認(rèn)為這三種熱粥養(yǎng)分豐富，有助于增加熱量和養(yǎng)分。②，但它作為唯一的進(jìn)補策略明顯不行，水果、蔬菜、肉類的進(jìn)補同樣重要。對于冬季進(jìn)補，切忌一種極錯誤的做法：無病亂補。假如身體狀況良好，③，假如以預(yù)防疾病為由，胡亂在飲食中添加過多高脂高熱量的食物，會增加血液中的膽固醇含量，易誘發(fā)心血管疾病。21．在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)22．請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。(5分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)近日，兩張橫跨13年的同款背影照片在網(wǎng)絡(luò)上刷屏。一張拍攝于2008年汶川地震災(zāi)區(qū)，背后寫著“抗震救災(zāi)”；一張拍攝于2024年大連戰(zhàn)“疫”一線，背后寫著“金普加油”。兩張照片的主子公是同一名志愿者，遼寧大連金普新區(qū)交通運輸局工作人員安磊。志愿者(Volunteer)，聯(lián)合國定義為“自愿進(jìn)行社會公共利益服務(wù)而不獲得任何利益、金錢、名利的活動者”，具體指在不為任何物質(zhì)酬勞的狀況下，能夠主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任而不獲得酬勞，奉獻(xiàn)個人時間和行動的人。請結(jié)合材料內(nèi)容，以“樂志”的名義寫一篇倡議書，向社會廣闊青年發(fā)出主動參加“志愿者”隊伍的倡議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

泰安市2025屆高三下學(xué)期5月第四次模擬考試語文參考答案1.B2.B3.C4．低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)是南多個衛(wèi)星組成的通訊系統(tǒng)構(gòu)成的、可以進(jìn)行實時信息處理并傳輸?shù)模瑢崿F(xiàn)全球互聯(lián)的大型衛(wèi)星系統(tǒng)。(“低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)是……大型衛(wèi)星系統(tǒng)”1分．“由多個衛(wèi)星組成的通汛系統(tǒng)構(gòu)成”1分．“可以進(jìn)行實時信息處理并傳輸”1分．“實現(xiàn)全球互聯(lián)”1分)5．①首先介紹了低軌道衛(wèi)星系統(tǒng)的特點及用途．不同的連接方式及各自的優(yōu)缺點；②然后介紹了低軌衛(wèi)星通信的優(yōu)點和缺點；③最終介紹了世界及我國對低軌道衛(wèi)星通信系統(tǒng)的探討和發(fā)展?fàn)顩r。(每點2分，意思對即可)6.A7.D8．①俞季年是小說中的關(guān)鍵人物，他是一個古玩行家，他揭露了古硯的真相，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；②他認(rèn)為不必說出古硯是假的，與舒老看法不同，在文中反襯了舒老，使舒老英勇說出真相的求真的品行更為突出。(每點2分，意思對即可)9．改變：舒老的心理經(jīng)驗了從糾結(jié)于要不要告知姚斌真相到確定告知姚斌真相的改變。(2分)作用：①這種心理改變使故事更真實，舒老講人情，講面子，眾人的勸告短暫能打消他的念頭，但是舒老骨子里是個細(xì)致的人，所以他最終確定說出真相．②這種心理改變使舒老的人物形象更飽滿、鮮活，舒老在經(jīng)驗了內(nèi)心的掙扎后說出真相，這使舒老骨子里的求真品行更顯明。(每點2分)10.D11.B12.A13．(1)他的住室，題名為“溫樹”．假如有客人問起宮中狀況，宋濂便將“溫樹”兩字指給他看。(“所居室”“署”“指示”各1分，句意1分)(2)宋濂身材豐滿魁梧，須髯好看，眼睛近視卻很光明，能在一粒黍子上面寫幾個字。(“豐偉”“美須髯”“明”各1分，句意1分)14．宋濂沒有指出大臣的過錯，只是奇妙地用自己只與賢臣來往而不與惡臣來往推托不知。(2分)表現(xiàn)了宋濂謹(jǐn)慎當(dāng)心的性格特征。(1分)【參考譯文】宋濂，字景濂。他幼時聰敏，記憶力強，到聞人夢吉處求學(xué)，精通《五經(jīng)》，后又前往跟隨吳萊學(xué)習(xí)，朱元璋攻取婺州，召見宋濂，命知府王顯宗開辦郡學(xué)，于是讓宋濂做《五經(jīng)》老師，太祖曾召宋濂講解《春秋左氏傳》，宋濂進(jìn)言道：《春秋》是孔子褒揚善行貶斥惡行的書，如能遵照實行，那么賞罰公正適中，天下便可平定了?！焙槲涠辏嫦略t編修《元史》，任命宋濂充任總裁官。當(dāng)年八月《元史》完成，宋濂被授為翰林院學(xué)士。其次年二月，儒士歐陽佑等收集從前元朝元統(tǒng)年以后的事跡回朝廷，太祖仍命宋濂等續(xù)修《元史》，六個多月后完成，太祖賞賜他金帛。宋濂擔(dān)當(dāng)太子老師前后十余年，太子的一言一行，宋濂都要以禮法采來喻勸勉，讓他歸于正道，至于有關(guān)政治教化及前代興亡的事情，宋