初中生物 細(xì)胞的生活 專項(xiàng)訓(xùn)練

1.2.4細(xì)胞的生活（分層培優(yōu)練）

第1層基礎(chǔ)必備練

一■、選擇題

1.小麥種子燃燒時，燒掉的物質(zhì)是有機(jī)物，下列全部屬于有機(jī)物的是（）

A.糖類、蛋白質(zhì)、核酸B.二氧化碳、水、無機(jī)鹽

C.脂肪、核酸、無機(jī)鹽D.糖類、蛋白質(zhì)、氧氣

2.人造皮膚用來修復(fù)、替代缺損的皮膚組織，在研制過程中需要將人的皮膚細(xì)胞置于加入了多種物質(zhì)的培養(yǎng)

瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。下面列出了培養(yǎng)瓶中的一部分物質(zhì)，這部分物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是（）

A.水B.無機(jī)鹽C.葡萄糖D.氧

3.翟中和院士說：“我確信哪怕一個最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦更精巧！”細(xì)胞各部

分分工合作，使生命活動在調(diào)控下高效有序地進(jìn)行。下列敘述正確的是（）

A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，有害物質(zhì)都不能進(jìn)入

B.植物細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體

C.無法用光學(xué)顯微鏡觀察到染色體

D.細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一

4.能量可以由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式。當(dāng)你點(diǎn)燃一支蠟燭時，蠟燭中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成光能和熱能。

生物體的細(xì)胞也能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，下列結(jié)構(gòu)中屬于動、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

5.從功能的角度來看，細(xì)胞是下列哪項(xiàng)的統(tǒng)一（）

①物質(zhì)②能量③信息

A.①②B.②③C.①③D.①②③

6.自然界中生物種類繁多，除病毒外，生物體生命活動的基本單位是（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

7.醫(yī)生給危重病人吸氧和注射葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得所需要的能量，能將細(xì)胞中的葡萄糖分解并釋

放出能量的結(jié)構(gòu)是（）

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體

8.2023年，為搶救性保護(hù)青藏高原瀕危物種——樟木牛，我國科學(xué)家采集牛耳組織細(xì)胞，將其細(xì)胞核植入

到去核卵細(xì)胞中，最終培育出4頭雄性樟木牛。在此過程中主要采用了()

A.組織培養(yǎng)技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.克隆技術(shù)D.雜交技術(shù)

9.生長在魚塘邊的蘆葦，既能吸收水中的營養(yǎng)物質(zhì)，又能一定程度地抑制有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)：這主要是由于

()

A.細(xì)胞壁有保護(hù)和支持功能B.細(xì)胞膜有保護(hù)作用

C.細(xì)胞質(zhì)有吸收作用D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

10.將黑色關(guān)西嫄的體細(xì)胞核移植到白色美西螺的去核卵細(xì)胞中，形成融合細(xì)胞。在適宜的環(huán)境中，融合細(xì)

胞發(fā)育成黑色美西螺個體。這說明控制美西螺皮膚顏色遺傳的是()

取核

黑色美西蠅體細(xì)胞@—1

黑色美西媒

白色美西姬卵細(xì)胞融合細(xì)胞

A,細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

二、下圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

⑴據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的(填“甲”或“乙”)細(xì)胞。

(2)寫出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱：①③⑤

(3)克隆羊多莉的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)

果多莉長得最像—羊，說明遺傳信息主要儲存于細(xì)胞的(填圖中序號)中。這個實(shí)驗(yàn)使用了

—技術(shù)。

(4)乙細(xì)胞的最外層沒有(填圖中序號)的支持作用，所以動物細(xì)胞往往不呈方形。

(5)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的“能量轉(zhuǎn)換器”是(填圖中序號)。

第2層能力提升練

一、選擇題

1.有人說，如果把生物體比作一座房子，細(xì)胞就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊。下列關(guān)于細(xì)胞的說法錯誤的是

（）

A.線粒體和葉綠體是動物和植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器

B.細(xì)胞膜控制著物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

D.細(xì)胞的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量

2.德國生理學(xué)家華爾柏在研究線粒體時，統(tǒng)計了某動物組織細(xì)胞中的線粒體數(shù)量，部分結(jié)果如下表所示。下

列相關(guān)敘述正確的是（）

細(xì)胞常態(tài)下的肝細(xì)胞冬眠時的肝細(xì)胞

線粒體數(shù)量（個）9501350

A.線粒體與細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換無關(guān)B.線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來

C.線粒體能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.冬眠時肝細(xì)胞中的線粒體比常態(tài)下少

3.某同學(xué)患急性腸炎，醫(yī)生給他吸氧并點(diǎn)滴葡萄糖。人體細(xì)胞中將葡萄糖中的能量釋放出來供細(xì)胞利用的結(jié)

構(gòu)是（）

A.細(xì)胞核B.線粒體C.染色體D.葉綠體

4.我國科研工作者通過下圖所示的方法培育出世界首例體細(xì)胞克隆猴——“中中”和，華華“，出生后的，中中”和

“華華”長得（）

0”「

雌雄甲體細(xì)胞體細(xì)胞核\

5胚胎雌猴丙

雌砥乙卵母細(xì)胞去核卵母細(xì)胞“中中”和“華華”

A.更像甲E>.更像乙

）.與甲乙丙都不像切郡一/甲

C.更像丙E

5.某科學(xué)家進(jìn)行了如圖所示的變形蟲切割實(shí)驗(yàn),下列分析錯誤的是（）4

A.甲不能繼續(xù)生長發(fā)育并繁殖后代;細(xì)胞核*乙

B.乙能繼續(xù)生長發(fā)育并繁殖后代

C.若取出乙中細(xì)胞核，該細(xì)胞也能繼續(xù)發(fā)育成完整的個體

D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核能控制細(xì)胞的生長發(fā)育等生命活動

6.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毕聢D甲和乙分別是鴨和桃的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是

()

A.①是細(xì)胞膜，主要起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

B.桃葉細(xì)胞中的染色體位于②細(xì)胞質(zhì)中生活

C.③是細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)

D.乙細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是④

7.如圖為某同學(xué)繪制的部分概念圖，下列分析正確的是(能量

A.有機(jī)物分解過程不一定需要氧氣參與

有de

B.d是葉綠體，能釋放能量供細(xì)胞利用機(jī)

物合成

C.e是線粒體，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

分解

D.細(xì)胞內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化過程與細(xì)胞核無關(guān)

8.小萌學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生活》后，繪制了概念圖，解讀正確的是(

①+細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞

月匕里信息

A.結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出，是細(xì)胞壁

B,結(jié)構(gòu)②內(nèi)儲存遺傳信息，是DNA

C.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一

D.番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體

二、在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相

關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列概念圖。

ABCD

第3層拓展培優(yōu)練

一、綜合題

模型是用來顯示復(fù)雜事物或過程的表現(xiàn)手段，它能幫助我們理解無法直接觀察到的事物。下圖是黃立明同

學(xué)制作的動、植物細(xì)胞立體模型，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中代表動物細(xì)胞的是，對比可知，動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[①]、[?]、

[?]、[⑥]_________。

(2)從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[]決

定的。

(3)鮮榨的橙汁甘甜怡口，這是因?yàn)閳D中[]內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

(4)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比，特有的能量轉(zhuǎn)