2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)研究小組秉持以教師為主導(dǎo)，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力，以新的課程改革理念為指引，持續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為核心任務(wù)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。我們遵循“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性”的準(zhǔn)則，有序地推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。一、明確教研內(nèi)容，提升教研質(zhì)量教研活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)教師專業(yè)能力的提升具有決定性影響。我們以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在學(xué)期初邀請(qǐng)教師們分享他們的思考和提升需求，通過(guò)共同協(xié)商確定新學(xué)期的教研主題，并將其納入教研計(jì)劃。這樣的做法使我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為清晰，學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近教師個(gè)人發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，以用促學(xué)”的效果，為今后的教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們主要圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)：1.針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入研究，如學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》、探討作文教學(xué)的有效策略、掌握提問(wèn)的適宜度、學(xué)困生輔導(dǎo)策略以及課外閱讀指導(dǎo)的有效性等。2.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提升。每個(gè)備課組選定一至兩篇重點(diǎn)課文，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，共同研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，集體聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課。3.上好組內(nèi)的研究課和考評(píng)課。4.積極參與各類教研活動(dòng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，拓寬教師視野。5.組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，如古詩(shī)文大賽、作文競(jìng)賽和現(xiàn)代文閱讀大賽等，已有多名學(xué)生在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，市級(jí)決賽結(jié)果待定。6.鼓勵(lì)學(xué)生參與“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，撰寫征文。7.收集并修訂學(xué)生的作文，確保質(zhì)量。二、深入學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念我們教研組持續(xù)利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步理解如何制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程。同時(shí)，要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解教材，以此為基礎(chǔ)制定出切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。我們還持續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》及相關(guān)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教育觀念。三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的基石，是教學(xué)創(chuàng)新的前提。本學(xué)期，我們以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為切入點(diǎn)，嚴(yán)格把關(guān)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。尤其在個(gè)性化輔導(dǎo)方面，我們遵循因材施教原則，強(qiáng)化“培優(yōu)輔困”工作，對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求。在輔導(dǎo)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，取得了顯著成效。為此，我們教研組還制定了《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《初中語(yǔ)文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》，同時(shí)鼓勵(lì)教師教學(xué)創(chuàng)新，倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣性，注重教學(xué)流程設(shè)計(jì)，精選作業(yè)，靈活批改，要求教師深入研究教學(xué)規(guī)律，探索教法、學(xué)法，努力提升教育水平?？傊?，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也意識(shí)到工作中仍存在一些不足，如教師評(píng)課能力有待提高，教學(xué)理論知識(shí)需進(jìn)一步充實(shí)，教育科研重視度不足，以及學(xué)生的語(yǔ)文整體成績(jī)?nèi)杂刑嵘臻g等。但我們堅(jiān)信，我們會(huì)持續(xù)努力，不斷改進(jìn)，以期取得更大的進(jìn)步。2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（二）本學(xué)年，我們嚴(yán)格遵循新大綱要求，引入新教材，面對(duì)諸多新挑戰(zhàn)和新思考，全體教師展現(xiàn)出了極高的開(kāi)拓精神，現(xiàn)就所做工作做如下總結(jié)：一、教育觀念持續(xù)更新新教材注重文質(zhì)兼美，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生道德情操、愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義覺(jué)悟，同時(shí)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，并幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們注重融入文化、審美、個(gè)性、時(shí)代和哲學(xué)等多維觀念，激活學(xué)生思維，使教材成為知識(shí)與修養(yǎng)的起點(diǎn)。二、著重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成新學(xué)年伊始，我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一配備了周記本，鼓勵(lì)他們多觀察、多思考、多動(dòng)手，通過(guò)命題或隨筆等多種形式進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施每周練字計(jì)劃，并定期檢查督促，學(xué)生的文面質(zhì)量得到顯著提升。此外，我們還積極為學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，擴(kuò)大他們的視野，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。三、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)我們高度重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)課前小演講、課本劇排演、生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課以及電視散文和電視劇欣賞等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，努力形成教學(xué)個(gè)性。四、教師密切配合，探索教學(xué)新思路在“雙月”活動(dòng)中，我們積極參與，集體備課得到很好落實(shí)。每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間，我們共商教材教法，保持材料和進(jìn)度的統(tǒng)一。同時(shí)，我們注重互幫互學(xué)，聽(tīng)評(píng)課逾若干節(jié)次，并積極使用多媒體教學(xué)。部分教師還多次在校內(nèi)外公開(kāi)授課，獲得了廣泛好評(píng)。五、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，成績(jī)顯著備課組每位教師均保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?/p>