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濟(jì)南市2023年高一學(xué)情檢測(cè)
語(yǔ)文試題
本試卷共8頁(yè),滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng):
1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫在答題卡和
試卷指定位置上。
2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的
答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非
選擇題時(shí),用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
《滿江紅》到底是不是岳飛寫的?這樁學(xué)術(shù)公案,爭(zhēng)論已近百年。到目前為止,還
沒有充分的證據(jù)可以支撐“此詞非岳飛所寫“一說(shuō)。
持“此詞非岳飛所寫''說(shuō)的學(xué)者,提出的主要理由之一,是“賀蘭山''在西北方的西夏
境內(nèi),與起自東北的金人毫不相干。
有學(xué)者為證明《滿江紅》確系岳飛之作,曾發(fā)表論文說(shuō),“此賀蘭山”非“彼賀蘭山”,
它在今河北磁縣境內(nèi),岳飛曾在那里抗擊過(guò)金兵。但這個(gè)反駁意見比較譽(yù)勺手?。因?yàn)?/p>
磁縣賀蘭山是個(gè)不出名的小山,岳家軍在那里與金兵打的仗也不是有影響的戰(zhàn)役。寫進(jìn)
詞里,如不加注,誰(shuí)也看不明白。翻檢一下宋代文學(xué)文獻(xiàn),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),"賀蘭山'’一
般都指寧夏賀蘭山,沒有指磁縣賀蘭山的。因此,這不是一個(gè)值得采信的解說(shuō)。
怎樣才能解釋“賀蘭山''與金人本土的地理方位矛盾呢?最有說(shuō)服力的是:此詞中的
“賀蘭山''并非"寫實(shí)”,而是“用典”或“借代在金之前,西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹
大患。西夏人不斷入侵,宋夏之間在西北地區(qū)曾有過(guò)多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳詞“踏
破賀蘭山缺“,是借西夏賀蘭山來(lái)代指金人本土的軍事年明表達(dá)自己對(duì)抗金大業(yè)終極
目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想:不但要把金兵驅(qū)逐出境,還要乘勝突破其本土的最后防線,徹底摧毀
其軍事力量。
在宋人涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞里,凡言及金人,言及宋金邊疆戰(zhàn)地,幾乎沒有“實(shí)
寫”,而“用典''和“借代”則是普遍現(xiàn)象。不僅在“涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系”的詞里,此前涉及宋
遼、宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系,此后涉及宋元戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞也一樣。
為什么宋詞里凡言及金人,言及宋金邊疆戰(zhàn)地,基本上不“實(shí)寫”,而偏要"用典'"'借
代'’呢?這可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)探討。
其一,從古代詩(shī)歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌,有偏重“淵雅”“含蓄”的
傳統(tǒng)?!坝玫洹薄爸复北容^符合這樣的美學(xué)原則,而“寫實(shí)”則與這樣的美學(xué)原則有一定的
距離。
其二,從“詞”的文體特征的角度。詞在宋代是流行歌曲的唱詞,屬于“聽''的文學(xué)。
要讓聽眾能在第一時(shí)間聽懂、接受,它勢(shì)必更偏重于“卻君華”,而不像"詩(shī)''之類"讀''的
文學(xué)那樣偏重于“陌生化又,金與宋本不接壤,宋、金聯(lián)合滅遼后,金人南下,此后
宋金戰(zhàn)爭(zhēng)都是在宋的領(lǐng)土上進(jìn)行,故宋人大多不了解金本土的地形地貌,不知道金本土
具體的山川名稱,詞人也鮮有例外。就算有人知識(shí)淵博,能以金本土的“地理實(shí)名”入詞,
也不會(huì)不考慮接受者有限的知識(shí)儲(chǔ)備而出此下策。最穩(wěn)妥的做法,當(dāng)然還是沿用“燕
然,,“陰山,,之類人人耳熟能詳?shù)牡乩砻~來(lái)借代。要之,岳飛用西夏“賀蘭山”來(lái)借代金
本土的軍事地理屏障,符合宋詞的寫作慣例,毋庸置疑。
(選自鐘振振《“賀蘭山”和“靖康恥”能證偽岳飛〈滿江紅〉嗎》,有刪改)
材料二:
“踏破賀蘭山缺“,純屬文學(xué)虛構(gòu),非諳熟相關(guān)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)者寫不出來(lái)。
宋神宗趙頊《祭狄青文贊》云:狄青乃出,捐軀效力,所向無(wú)前,踏賀蘭石。賀蘭
石就是賀蘭山。在北宋詩(shī)人的筆下,這種與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫,或象征著威武
的軍人風(fēng)姿,如張耒《送劉季孫守隰州》詩(shī),有云:君家將軍本逢掖,叱咤西摧賀蘭石。
元豐三年,高忱所作《廊延路重修廨宇記》曰:思踏賀蘭之積雪,掃沙漠之氛塵。
北宋詩(shī)人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的特殊情志,這與北宋和西夏的沖突當(dāng)然有
一定關(guān)系;但就文學(xué)傳統(tǒng)而言,這種表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書寫''實(shí)由王維的名篇
《老將行》開疆奠基:賀蘭山下陣如云,羽檄交馳日夕聞。
"賀蘭山缺''的"山缺"是一個(gè)常見于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞,詩(shī)人們善于在山缺之處
發(fā)現(xiàn)美。換言之,“山缺”是一種可以吸引詩(shī)人眼光并激發(fā)其審美情懷的富有包容性的自
然存在,也是一種特殊的詩(shī)歌意象;而在《滿江紅?寫懷》作者的藝術(shù)想象中,它也存
在于遙遠(yuǎn)的賀蘭山,既然如此,那又何必“踏破”呢?說(shuō)“踏破賀蘭石”可以,說(shuō)"踏破賀
蘭山'’也可以,唯獨(dú)說(shuō)“踏破賀蘭山缺'‘不可以,為什么?因?yàn)椤吧饺薄边@一美麗意象,絕
對(duì)不應(yīng)也不能成為“踏破”的對(duì)象,換言之,“踏破”與“山缺”是不搭的。料想“山缺”一詞,
不過(guò)是作者借來(lái)湊韻而已。事實(shí)上,《滿江紅》那“駕長(zhǎng)車”的壯美詞句已經(jīng)融入了明代
試卷第2頁(yè),共10頁(yè)
文學(xué)的廊龐,或許,在接受美學(xué)的意義上,這在客觀上也彰顯了《滿江紅?寫懷》在嘉
靖詩(shī)壇登堂入室的事實(shí)。
(選自范子煒《〈滿江紅?寫懷》“駕長(zhǎng)車踏破,賀蘭山缺“解》有刪改)
1.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.“蒼白無(wú)力”指“賀蘭山”在河北磁縣境內(nèi)的說(shuō)法沒有說(shuō)服力,宋代文獻(xiàn)沒有以此指磁
縣賀蘭山的。
B.“軍事屏障”是說(shuō)借西夏賀蘭山來(lái)代指西夏本土的最后防線,也指宋軍要徹底摧毀的
敵方軍事力量。
C.“熟悉化”是說(shuō)作為“聽”的文學(xué),要讓聽眾能較快聽懂、接受,需要使用大家熟悉的
詞語(yǔ)或者說(shuō)法。
D.“賀蘭之積雪”和“賀蘭石”一樣,都是與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫,可能象征著威
武的軍人風(fēng)姿。
2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
A.古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌有自己的傳統(tǒng)和美學(xué)風(fēng)格,通俗直白的語(yǔ)言很難為詩(shī)人所接受。
B.考慮接受者地形地貌有限的知識(shí)儲(chǔ)備,宋代詞人很少以金本土的“地理實(shí)名”入詞。
C.不只是北宋詩(shī)人愛寫賀蘭風(fēng)物,早在唐朝就有表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書寫
D.因?yàn)樵?shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美,故“賀蘭山缺”的“山缺”成為一個(gè)詩(shī)性語(yǔ)詞。
3.下列詩(shī)句,不符合材料一所說(shuō)偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)的一項(xiàng)是()
A.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難(其一)》)
B.商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
C.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)
D.晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔。(辛棄疾《鵬鴿天》)
4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
5.“賀蘭山缺”能證偽岳飛《滿江紅》嗎?請(qǐng)結(jié)合兩則材料進(jìn)行分析。
(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共4小題,18分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
浮空
蔣一談
一然經(jīng)常坐在師父的木屋里,和心里的師父對(duì)話,在自我的狀態(tài)里休眠。師父下山
訪友去了,師父再不回來(lái)了,師父不讓我牽掛,師父離開我了……除了和師父有關(guān)的事,
一然忘記了很多往事,那些人和事就像山上的空氣一般縹緲,而一然只想記住親切的事
物——在未來(lái),又會(huì)有什么呢?他想起師父的言語(yǔ):機(jī)是飛躍,是宇宙里的躍遷,一失
難追。
天色晴朗,太陽(yáng)和月亮同時(shí)掛在空中,沒有云阻擋它們的臉。一然站在山頂,幾只
群居的鳥嬉鬧追逐。他知道,在眾多鳥類里,只有貓頭鷹飛來(lái)飛去的時(shí)候,不會(huì)發(fā)出聲
響。他在想,如果有可能,我想變成自由的貓頭鷹。
月球之旅的前期組織工作順利結(jié)束,明天上午,飛船將載著他們前往月球。魯格準(zhǔn)
備好行裝,來(lái)到寺院。兩人下山,走進(jìn)魯格的辦公室。
“你需要我休眠,還是關(guān)閉我的電源?”
一然的問詢似乎話里有話,魯格暗暗吃驚,同時(shí)有些不舒服?!澳闶俏抑圃斐鰜?lái)的
機(jī)器人,聽我的吩咐即可,你坐下吧。'‘他盡可能壓抑著情緒。
一然坐下后閉上眼睛,假裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒,他聽見魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀
咕:“還真把自己當(dāng)人了……”魯格打開電腦包,拿出隨身電腦,邊說(shuō):“我可以讓機(jī)器
人變得更聰明,也能讓機(jī)器人變得更傻……”魯格的動(dòng)作和言語(yǔ),一然一一存下了。
魯格走過(guò)來(lái),用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個(gè)力道,一然也存下
了。魯格打開一然的胸腔護(hù)板和前臉蓋,打開電腦,刪除了一然硬盤里的機(jī)器人三定律。
這是必然之舉。月球之旅,定是奇妙之旅,魯格期待月球上的神秘氣息,能激發(fā)一然所
有的視覺神經(jīng)和感知神經(jīng),完成機(jī)器人從模擬人類意識(shí)到機(jī)器人自我意識(shí)覺醒的跨代升
級(jí)。
多么美妙??!
月球的地平線很短,地球懸在夜空,無(wú)依無(wú)靠,被蔚藍(lán)的海和白色的云環(huán)繞,既美
麗又危險(xiǎn),而美麗比危險(xiǎn)多了一點(diǎn)點(diǎn)。
他們走出月球旅館,坐上十幾輛月球車,游覽環(huán)形山,在月球最高峰的山腳下停留,
一然對(duì)大家說(shuō):“最高峰的山頂,是月球的永晝之巔,那個(gè)地方能永遠(yuǎn)看見太陽(yáng)?!?/p>
一位隨團(tuán)人員問道:“請(qǐng)問,思考時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)不會(huì)悲觀?”
“悲觀的樂觀主義?!币蝗贿@樣回答。
“在月球上看地球,感覺好神奇,你怎樣看地球?”
看著懸浮的地球,一然緩緩說(shuō)道:“如果把地球縮小到萬(wàn)分之一,地球上的其他東
西同比例縮小,那么在直徑1260米的大球上,人類會(huì)變成0.1或0.2毫米的小人兒,珠
穆朗瑪峰的高度為85厘米。如果把地球縮小到12.5厘米,太陽(yáng)就是一個(gè)直徑14米的
大球,有五層樓那么高,“他靜默片刻,繼續(xù)說(shuō)道,“地球真的很幸運(yùn)...”
說(shuō)完這些,一然開始在月面上跳躍,他跳啊跳,像歡快的兔子,眾人隨著他跳,像
一群歡快的兔子。這一刻,魯格站在月巖上,看著地球,看著他的母星,他的背影紋絲
試卷第4頁(yè),共10頁(yè)
不動(dòng),太空服閃耀著光澤,像一尊雕像。他們來(lái)到月球背面參觀巨大的天文射電望遠(yuǎn)鏡,
星空幽深而寂靜,那是徹底的幽深與寂靜。眾人凝望星空,誰(shuí)也沒有說(shuō)話。過(guò)了很久,
一然說(shuō)道:“地球上的人類,永遠(yuǎn)看不見月球背面,永遠(yuǎn)看不到……地球上人類的噪音
和雜音,永遠(yuǎn)影響不到這里……”
一然的這些話,影響了眾人,也深深刻印在魯格的記憶里,他在自言自語(yǔ):“一
然....”
一然關(guān)閉了無(wú)線電通聯(lián)器,不讓其他人聽見他的心里話。他一步一步走到遠(yuǎn)處,凝
視著在星空背景下飄浮的地球,輕聲說(shuō)道:“師父,我想你……”
隨后,一然在月塵上面寫下一個(gè)大字:想。
如果沒有人故意破壞,這個(gè)字能在月面上保留十萬(wàn)年。
返回地球母星的日子到了,高高的飛船在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。旅行團(tuán)成員陸
續(xù)登上了飛船,魯格和一然走在最后。魯格登上飛船舷梯,興奮地說(shuō):“有人說(shuō)月球一
片荒涼,我覺得月球光芒萬(wàn)丈!'‘一然登上舷梯,站在艙門口舉目眺望。月球表面一片
光明,除了太陽(yáng)本身的光亮和地球的反光,月球上的天空是永夜?!芭撻T即將關(guān)閉,請(qǐng)
坐在自己的位置。“這是飛船領(lǐng)航員的提示音。
“請(qǐng)坐下吧,飛船要起飛了。”
一然走到魯格身邊,停留片亥L猛地抓起魯格的背包沖向艙門,直接跳下了舷梯。
“一然,你干什么?”魯格慌了神,追到艙門口。
一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉,揮手說(shuō)道:“我不喜歡人類的寺院,也不喜歡人類的
機(jī)器人工廠,我不想回地球了。“說(shuō)完,一然縱身跑遠(yuǎn)了,他越跑越快,卷起陣陣月塵,
最后在月塵里消失了。
魯格愣在那兒,腦海里一片空白。一然很可能是第一個(gè)逃離地球的機(jī)器人。魯格忽
然間笑出了聲,這怪異的笑聲模糊了他的眼睛,他似乎明白了什么,不敢相信,有點(diǎn)恍
惚,可那又是個(gè)人站在事業(yè)頂峰的極度快感——他終于制造出了一個(gè)自我意識(shí)真正覺醒
的機(jī)器人,物極必反——他同時(shí)預(yù)感到人生和事業(yè)的另一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī),他在地球上將
無(wú)力應(yīng)對(duì)。
飛船騰空的瞬間,月塵彌漫。舷窗外,太陽(yáng)輻射和宇宙射線跳著隱形之舞。
(有刪改)
6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()
A.一然“只想記住親切的事物”,忘記了很多往事,對(duì)記憶的內(nèi)容他已經(jīng)有了情感上的
選擇。
B.“如果有可能,我想變成自由的貓頭鷹”,是現(xiàn)實(shí)里的經(jīng)歷和不自由讓一然有了這種
想法。
C.“既美麗又危險(xiǎn)”,寫地球上的景物特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了潛藏的危險(xiǎn),與后文月球上的景物描
寫照應(yīng)。
D.“月塵”“太陽(yáng)輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞的運(yùn)用,表現(xiàn)了科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)。
7.關(guān)于文中在魯格辦公室的部分,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
A.月球之旅的前期組織工作順利進(jìn)行,和后文的返航不順利的情節(jié)形成了鮮明的對(duì)比。
B.“需要我休眠,還是關(guān)閉我的電源”的主動(dòng)問話,是一然初步有了自我意識(shí)的體現(xiàn)。
C.魯格打開電腦包,拿出隨身電腦等舉動(dòng),并沒有回避一然,說(shuō)明魯格完全信任一然。
D.“一然一一存下了”“一然也存下了”,使用“存下”這個(gè)詞合乎機(jī)器人的存儲(chǔ)特點(diǎn)。
8.在一然跳下舷梯揮手道別前,魯格的情緒隨著一然的言行不斷在變化。請(qǐng)結(jié)合文中
相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。
9.小說(shuō)的結(jié)局,機(jī)器人不受人類的控制,獨(dú)自留在了月球上。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析,
這個(gè)結(jié)局對(duì)我們有怎樣的啟示。
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(-)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
是歲,霍去病年十八,幸,為天子侍中。善騎射,為剽姚校尉,與輕勇騎八百直棄
大軍數(shù)百里赴利,斬捕首虜過(guò)當(dāng)①。于是天子日:“剽姚校尉去病斬首虜甚眾,再冠軍,
以千六百戶封去病為冠軍侯?!?/p>
衣帶二年春,以冠軍侯去病為軍附曾軍,將萬(wàn)騎出隴西,有功。其夏,騾騎將軍出
北地,逾居延至祁連山,捕首虜甚多。天子曰:“騾騎將軍逾居延遂過(guò)小月氏攻祁連山
得酋涂王以眾降者二千五百人益封去病五千戶。”騾騎常與壯騎先其大軍,軍亦有天幸,
未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此騾騎日以親貴。
其秋,單于怒渾邪王居西方數(shù)為騾騎之兵所破,亡數(shù)萬(wàn)人。單于怒,欲召誅渾邪王。
渾邪王等謀欲降漢,使人先要邊②。是時(shí)大行李息將城河上,得渾邪王使,即馳傳?以聞。
天子聞之,于是恐其以詐降而襲邊,乃令騾騎將軍將兵往迎之。騾騎既渡號(hào),與渾邪王
眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者,頗遁去。騾騎乃馳人與渾邪王相見,斬其欲
亡者八千人,遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所,盡將其眾渡河,降者數(shù)萬(wàn),號(hào)稱十萬(wàn)。既
至長(zhǎng)安,天子所以賞賜者數(shù)十巨萬(wàn)。
騾騎將軍為人少言不泄,有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法,對(duì)目:“顧方略何如
耳,不至學(xué)古兵法?!疤熳訛橹蔚冢铗咈T視之,對(duì)日:“匈奴未滅,無(wú)以家為也?!庇?/p>
試卷第6頁(yè),共10頁(yè)
此上益重愛之。元狩六年而卒。天子悼之,發(fā)唇烏玄甲軍,陳自長(zhǎng)安至茂陵,為冢象祁
連山。
(節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》)
【注釋】①過(guò)當(dāng):斬殺俘虜?shù)臄橙硕嘤趲ьI(lǐng)的軍隊(duì)。②要邊:到邊境線上尋找漢軍。③
傳(zhuan):驛車。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()
A.驟騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者二千五百人/益封去病五千
戶
B.驟騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王以眾降者二千五百人/益封去病五千
戶
C.驟騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千
戶
D.驟騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千
戶
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()
A.元狩,是漢武帝年號(hào)。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣,
都是用皇帝年號(hào)來(lái)紀(jì)年。
B.驟騎將軍,霍去病征匈奴功大,始置驟騎將軍,后成為官職名?!冻鰩煴怼分械摹吧?/p>
書,,“長(zhǎng)史,,也是古代官職名。
C.“驟騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“山河表里潼關(guān)路”中的“河”
也指黃河。
D.屬國(guó),文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡,與王維《使至塞上》“屬國(guó)過(guò)居延”中
的“屬國(guó)”意思相同。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()
A.霍去病善于騎馬射箭,英勇善戰(zhàn),用兵靈活,軍功顯赫,功勞兩次勇冠全軍,被漢
武帝封為冠軍侯。
B.渾邪王等謀欲降漢,于是皇帝命令霍去病前去迎接,不料渾邪王反悔,霍去病斬殺
了要逃亡的八千人。
C.漢武帝曾想教霍去病兵法,他卻說(shuō):“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了,不必亦步亦趨地學(xué)
習(xí)古人的兵法?!?/p>
D.霍去病于元狩六年病逝,他去世后,皇帝很悲痛,為他修建的墳?zāi)?,外形就像他?/p>
前作戰(zhàn)過(guò)的祁連山。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)驟騎常與壯騎先其大軍,軍亦有天幸,未嘗困絕也。
(2)單于怒渾邪王居西方數(shù)為驟騎之兵所破,亡數(shù)萬(wàn)人。
14.太史公為什么評(píng)價(jià)霍去病“有氣敢任”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面唐詩(shī),完成下面小題。
望薊門
祖詠
燕臺(tái)一望客心驚,笳鼓喧喧漢將營(yíng)。
萬(wàn)里寒光生積雪,三邊曙色動(dòng)危旌。
沙場(chǎng)烽火連胡月,海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏,論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A.這是一首邊塞詩(shī)。全詩(shī)緊扣一個(gè)“望”字,寫望中之所見,抒望中之所感,格調(diào)高昂,
感奮人心。
B.頷聯(lián)寫詩(shī)人望見積雪映著寒光,旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象,暗寫出漢將營(yíng)中莊重的氣派
和嚴(yán)整的軍容。
C.頸聯(lián)前句寫險(xiǎn)要的地形,后句寫戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì),把北國(guó)嚴(yán)冬戰(zhàn)地的形勢(shì),宏觀地勾勒
出來(lái),富有氣魄。
D.尾聯(lián)中借用班超投筆從戎和終軍向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓的兩個(gè)典故,抒發(fā)了詩(shī)人投身疆場(chǎng)
為國(guó)立功的壯志。
16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“驚”字最富神韻,請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“,"兩句,展現(xiàn)出洞庭湖的壯闊
氣勢(shì)。
(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似
的詩(shī)句是“,
(3)《岳陽(yáng)樓記》中,范仲淹假托“古仁人”的政治理念,用“,”兩句,
含蓄地表達(dá)了自己的政治理想。
試卷第8頁(yè),共10頁(yè)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題,10分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
小滿是律動(dòng)著生機(jī)活力的節(jié)氣。宋代文豪歐陽(yáng)修在《小滿》一詩(shī)中寫道:“夜鶯啼
綠柳,皓月醒長(zhǎng)空。最愛壟頭麥,迎風(fēng)笑落紅。”在這首色彩感極強(qiáng)的詩(shī)中,夜鶯婉轉(zhuǎn)
鳴僵,…初夏之夜.要妙多姿,—楊柳在晚風(fēng)咚拂下泛起螢瑩綠意,…懸掛在陰漫如洗的太空的
一輪明月。最讓人賞心悅目的是,風(fēng)吹壟上麥穗搖曳,①。
②。元代詩(shī)人元淮在《小滿》一詩(shī)中描繪:”映水黃梅多半老,鄰家蠶熟麥秋天?!?/p>
江南初夏之時(shí)正值小滿來(lái)臨之際,綿綿細(xì)雨中傳來(lái)杜鵑啼叫,熟了大半的梅子在水中倒
映,鄰家的桑蠶和麥子已近成熟,人們感到收獲季節(jié)即將到來(lái)。
小滿是意象和景致在詩(shī)人眼中不盡相同的節(jié)氣。如宋代詩(shī)人鞏豐的《晨征》:“雞唱
未圓天已曉,蛙鳴初散雨還來(lái)。''詩(shī)人從天氣物候和動(dòng)植物的細(xì)微變化入手,對(duì)環(huán)境做
了全面的描繪:雞還未叫,蛙鳴陣陣,降雨頻頻,雖然時(shí)令已進(jìn)入夏季,但小滿時(shí)節(jié)并
未像酷暑般炎熱難耐。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使得整段句子完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,
每處不超過(guò)15個(gè)字。
19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語(yǔ),
不得改變?cè)狻?/p>
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用n(本題共3小題,io分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
初夏的村莊,像一樹梧桐葉子,懸浮于一片岑寂中,耐心地等待清麗啜亮的鳥鳴。
天氣漸漸潮熱起來(lái),杜鵑鳥在夏收前,①地提醒人們:小麥黃了,小麥黃了,快快搭
鐮,快快收麥!莊稼漢聽到這鳥啼聲,就仿佛士兵聽到首長(zhǎng)一聲令下,磨鐮,取繩,甩
開膀子②,奔向金色的麥田,赴一場(chǎng)大自然的邀約。
那是我兒時(shí)記憶中的場(chǎng)景。村莊仿佛一艘大船,漂浮在綠樹的海洋里,到處是高大
蔥蘢的槐樹、楊樹、棗樹、椿樹、榆樹。()。祖父身著白汗褂,頭戴破草帽,牽一頭
黑黑的瘦驢拉著石碌磕踩場(chǎng)子,偶爾&地吆喝一兩聲,一邊信馬由韁地哼唱著無(wú)韻
的信天游。兒時(shí)的我,從沒注意到祖父臉頰上大滴的汗珠,只是跟著院里的孩子們哧哧
地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽見了,撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望我們一眼,不惱也不羞,
依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚”,沉浸在夏收的喜悅中。那個(gè)足足有百八十斤重的
石碌博也停下來(lái)了,與棲在場(chǎng)院畔老棗樹上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫。
20.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),正確的一項(xiàng)是()
A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心
C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心
21.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)擴(kuò)寫為一個(gè)句子,使其可用在文中括號(hào)處,語(yǔ)言生動(dòng),合乎語(yǔ)境,不
超過(guò)30個(gè)字。
打麥場(chǎng)麥子
22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
很多古詩(shī)詞的語(yǔ)句閃爍著思想的光芒,蘊(yùn)含著人生的哲理,如:
①沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
②不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)
③問渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書有感》)
④梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(盧梅坡《雪梅》)
⑤眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案?元夕》)
請(qǐng)?jiān)谏鲜鑫鍌€(gè)詩(shī)句中任選一句,以其內(nèi)涵為主題,寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思
考。
要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;
不少于800字。
試卷第10頁(yè),共10頁(yè)
1.B2.A3.D4.①首先提出論點(diǎn):沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫”
一說(shuō)。
②接著提出反面論點(diǎn),“賀蘭山”在西夏境內(nèi),與金人不相干。某學(xué)者對(duì)此的反駁觀點(diǎn)不成立。
③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”,既符合古代詩(shī)歌審美特征,又符合“詞”
的文體特征。5.“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。①“賀蘭山”的說(shuō)法并非“寫實(shí)”,
是“用典”或“借代”,所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩(shī)人喜歡以賀蘭
風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的情志,“賀蘭山缺”的“山缺”是一個(gè)常見于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞,此詞中“山
缺”一詞,是作者借來(lái)湊韻的,所以也無(wú)法證偽。
【解析】L本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。
B.“指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力量”錯(cuò),由材料一“是借西夏賀蘭山來(lái)代指金人本土的軍
事屏障,表達(dá)自己對(duì)抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想:不但要把金兵驅(qū)逐出境,還要乘勝突破
其本土的最后防線,徹底摧毀其軍事力量”可知,賀蘭山只是一種“用典”或“借代”,不是具
體摧毀目標(biāo)。
故選B。
2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
A.“通俗直白的語(yǔ)言很難為詩(shī)人所接受”錯(cuò),材料一是說(shuō),“寫實(shí),則與這樣的美學(xué)原則有一定的
距離”。
故選A?
3.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。
D.“晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔”描寫抒情主人公眼前所見自然景物,語(yǔ)言清新、柔美,
不符合“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)。
故選D。
4.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。
①首先第一段“到目前為止,還沒有充分的證據(jù)可以支撐'此詞非岳飛所寫‘一說(shuō)”提出論點(diǎn):
沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫“一說(shuō)。
②接著第二、三段提出反面論點(diǎn),結(jié)合“持’此詞非岳飛所寫’說(shuō)的學(xué)者,提出的主要理由之
一,是‘賀蘭山’在西北方的西夏境內(nèi),與起自東北的金人毫不相干”“”可知,“賀蘭山”在西夏
境內(nèi),與金人不相干。某學(xué)者對(duì)此的反駁觀點(diǎn)不成立。
③文章主體部分是第四到八段,“最有說(shuō)服力的是:此詞中的‘賀蘭山’并非'寫實(shí)',而是‘用
答案第1頁(yè),共10頁(yè)
典'或‘借代“從古代詩(shī)歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌,有偏重‘淵雅''含蓄’的傳
統(tǒng)。'用典''指代'比較符合這樣的美學(xué)原則”“從“詞”的文體特征的角度……”主要論證“賀蘭山”
是“用典”或“借代”,既符合古代詩(shī)歌審美特征,又符合“詞”的文體特征。
5.本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。
“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。
①結(jié)合材料一“此詞中的‘賀蘭山’并非'寫實(shí)',而是'用典'或'借代"'賀蘭山’一般都指寧夏賀
蘭山,沒有指磁縣賀蘭山的。因此,這不是一個(gè)值得采信的解說(shuō)”可知,“賀蘭山”的說(shuō)法并
非“寫實(shí)”,是“用典”或“借代”,所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。
②結(jié)合材料二“北宋詩(shī)人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的特殊情志”“'賀蘭山缺'的‘山缺'是
一個(gè)常見于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞,詩(shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美"“‘山缺’這一美麗意象,
絕對(duì)不應(yīng)也不能成為‘踏破’的對(duì)象,換言之,‘踏破‘與‘山缺’是不搭的。料想‘山缺'一詞,不
過(guò)是作者借來(lái)湊韻而已”可知,北宋詩(shī)人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的情志,“賀蘭山缺”的“山
缺”是一個(gè)常見于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞,此詞中“山缺”一詞,是作者借來(lái)湊韻的,所以也
無(wú)法證偽。
6.D7.C8.①聽到一然的問詢,魯格吃驚又不舒服,但又壓抑了情緒。
②月球旅行前,一然進(jìn)入休眠狀態(tài),魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識(shí)覺醒。
③在月球上,一然歡快地跳躍,魯格一動(dòng)不動(dòng),內(nèi)心激動(dòng)的同時(shí)又在冷靜地觀察一然。
9.①此前魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律,使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為,魯格
無(wú)力應(yīng)付。我們需要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。
②一然只是離開了人類,人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會(huì)倫
理和法律。
③小說(shuō)中的一然是一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工智能的進(jìn)化速度很快,我們應(yīng)該及時(shí)
干預(yù)。
④小說(shuō)中師父和魯格等人的行為都在影響著一然,人類的噪音和雜音讓他無(wú)法容忍。人工智
能會(huì)受人的影響,我們應(yīng)該注重自身的行為和品德,從而更好地引導(dǎo)人工智能。
【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。
D.“表現(xiàn)了科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)”錯(cuò)誤。“月塵”“太陽(yáng)輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞,體現(xiàn)
了科幻小說(shuō)科學(xué)性的特點(diǎn),不能體現(xiàn)科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)。
故選D。
答案第2頁(yè),共10頁(yè)
7.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。
C.“說(shuō)明魯格完全信任一然”錯(cuò)誤。從原文“魯格走過(guò)來(lái),用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源
關(guān)閉位置。這個(gè)力道,一然也存下了”來(lái)看,魯格并不全然信任一然。
故選Co
8.本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法,概括人物心理變化的能力。
由“你需要我休眠,還是關(guān)閉我的電源?”“一然的問詢似乎話里有話,魯格暗暗吃驚,同時(shí)
有些不舒服?!闶俏抑圃斐鰜?lái)的機(jī)器人,聽我的吩咐即可,你坐下吧?!M可能壓抑著情
緒”分析可知,聽到一然的問詢,魯格吃驚又不舒服,但又壓抑了情緒。
由“魯格走過(guò)來(lái),用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置……魯格走過(guò)來(lái),用力把一然
的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置”分析可知,月球旅行前,一然進(jìn)入休眠狀態(tài),魯格期待月
球上的氣息能激發(fā)一然自我意識(shí)覺醒。
由“一然開始在月面上跳躍,他跳啊跳,像歡快的兔子,眾人隨著他跳,像一群歡快的兔子。
這一刻,魯格站在月巖上,看著地球,看著他的母星,他的背影紋絲不動(dòng),太空服閃耀著光
澤,像一尊雕像”分析可知,在月球上,一然歡快地跳躍,魯格一動(dòng)不動(dòng),內(nèi)心激動(dòng)的同時(shí)
又在冷靜地觀察一然。
9.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。
由“魯格打開一然的胸腔護(hù)板和前臉蓋,打開電腦,刪除了一然硬盤里的機(jī)器人三定律。這
是必然之舉。月球之旅,定是奇妙之旅,魯格期待月球上的神秘氣息,能激發(fā)一然所有的視
覺神經(jīng)和感知神經(jīng),完成機(jī)器人從模擬人類意識(shí)到機(jī)器人自我意識(shí)覺醒的跨代升級(jí)”分析可
知,魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律,故當(dāng)一然出現(xiàn)不可控制的行為時(shí)“一然走到魯
格身邊,停留片刻,猛地抓起魯格的背包沖向艙門,直接跳下了舷梯”,魯格無(wú)力應(yīng)付。啟
示我們要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。
由“一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉,揮手說(shuō)道:‘我不喜歡人類的寺院,也不喜歡人類的機(jī)器人
工廠,我不想回地球了?!f(shuō)完,一然縱身跑遠(yuǎn)了,他越跑越快,卷起陣陣月塵,最后在月
塵里消失了”分析可知,一然自我意識(shí),只是離開了人類,但是物極必反,或許人工智能潛
在著其他更為危險(xiǎn)的行為。啟示我們應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會(huì)倫理和法律。
由“一然經(jīng)常坐在師父的木屋里,和心里的師父對(duì)話,在自我的狀態(tài)里休眠”“一然坐下后閉
上眼睛,假裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒,他聽見魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕:‘還真把自己當(dāng)人
了……'”分析可知,小說(shuō)中的一然是一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人。啟示我們?nèi)斯ぶ悄艿倪M(jìn)
化速度很快,我們應(yīng)該及時(shí)干預(yù)。
答案第3頁(yè),共10頁(yè)
由“而一然只想記住親切的事物一在未來(lái),又會(huì)有什么呢?他想起師父的言語(yǔ):機(jī)是飛躍,
是宇宙里的躍遷,一失難追”“過(guò)了很久,一然說(shuō)道:‘地球上的人類,永遠(yuǎn)看不見月球背面,
永遠(yuǎn)看不到……地球上人類的噪音和雜音,永遠(yuǎn)影響不到這里……'”分析可知,小說(shuō)中師父
和魯格等人的行為都在影響著一然,人類的噪音和雜音讓他無(wú)法容忍。啟示我們?nèi)斯ぶ悄軙?huì)
受人的影響,我們應(yīng)該注重自身的行為和品德,從而更好地引導(dǎo)人工智能。
10.A11.D12.B13.(1)驟騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前,他的部隊(duì)也
很幸運(yùn),從來(lái)沒有陷入過(guò)困境。
(2)單于對(duì)渾邪王非常惱怒,因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騙騎軍擊破,以致?lián)p失了幾萬(wàn)人。
14.有氣敢任就是有氣魄,果敢有決斷的意思。
①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵,離開大軍,深入幾百里尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人;
②他驍勇善戰(zhàn),有膽識(shí),面對(duì)渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時(shí),他立即深入敵軍腹地,斬殺
了想逃跑的人;
③他有家國(guó)情懷,不重個(gè)人私利,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,武帝為他修建府第,他說(shuō)匈奴還沒有消
滅,不考慮自己的小家。
【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:驟騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海,經(jīng)過(guò)小月氏,抵達(dá)祁連山,俘獲酋涂王,以及二千五
百投降的士卒,漢武帝增加霍去病食邑五千戶。
“驟騎將軍逾居延”主謂結(jié)構(gòu),意思完整,應(yīng)在賓語(yǔ)“居延”之后斷開,可排除BD;
“二千五百”是“眾降者”的定語(yǔ),與“眾降者”關(guān)系緊密,中間不斷開,可排除C。
故選Ao
11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見文化常識(shí)和重要詞義的能力。
D.意思不同?!皩賴?guó)過(guò)居延”中的“屬國(guó)”指大國(guó)的附屬國(guó)家,不是隸屬的郡縣。句意:路經(jīng)的
屬國(guó)已過(guò)居延。
故選D。
12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
B.“不料渾邪王反悔”錯(cuò)誤,由原文“渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者,頗遁去……”可知,不
是渾邪王反悔,而是他的副將反悔。
故選B。
13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
答案第4頁(yè),共10頁(yè)
(1)“先其大軍”,沖鋒在前;“有天幸”,有上天的寵幸、幸運(yùn);“困絕”,陷入困境。
(2)“怒”,對(duì)……惱怒;“數(shù)”,多次;“為……所……”,表被動(dòng)。
14.本題考查學(xué)生分析人物形象并概括文章內(nèi)容的能力。
“有氣敢任”可以理解為“有勇氣,有氣魄,果敢任氣有決斷,敢做敢當(dāng),勇于承擔(dān)責(zé)任,有
擔(dān)當(dāng)”等意思。
“善騎射,為剽姚校尉,與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利,斬捕首虜過(guò)當(dāng)”“驟騎常與壯騎
先其大軍,,體現(xiàn)了霍去病驍勇善戰(zhàn)、身先士卒;
“驟騎乃馳入與渾邪王相見,斬其欲亡者八千人”體現(xiàn)了霍去病果敢決斷,膽識(shí)過(guò)人;
“匈奴未滅,無(wú)以家為也”的回答體現(xiàn)了霍去病勇于承擔(dān)責(zé)任,具有家國(guó)情懷。
參考譯文:
這一年,霍去病十八歲,受到武帝寵愛,當(dāng)了皇帝的侍中?;羧ゲ∩朴隍T馬射箭,擔(dān)任
剽姚校尉,他同八百名輕捷勇敢的騎兵,徑直拋開大軍幾百里,尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人,
結(jié)果他們所斬殺的敵兵數(shù)量超過(guò)了他們的損失。于是皇上說(shuō):“剽姚校尉霍去病殺敵二千零
二十八人,其中包括匈奴相國(guó)和當(dāng)戶,劃定一千六百戶封霍去病為冠軍侯?!?/p>
在元狩二年春天,皇帝命冠軍侯霍去病做騾騎將軍,率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵,從隴西出擊匈奴,
有軍功。這年夏天,騾騎將軍出了北地后,越過(guò)居延海,到達(dá)祁連山,捕獲了很多敵人。天
子說(shuō):“騾騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海,經(jīng)過(guò)小月氏,抵達(dá)祁連山,俘獲酋涂王,以及二千
五百投降的士卒,漢武帝增加霍去病食邑五千戶?!?/p>
騾騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前,他的部隊(duì)也很幸運(yùn),從來(lái)沒有陷入過(guò)困境。但是
漢軍中老資格的將領(lǐng)們卻經(jīng)常因遲留落后而不能建功。因此,霍去病的地位日漸獲得皇上親
信和尊貴。
這年秋天,單于對(duì)渾邪王非常惱怒,因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騾騎軍擊破,以致?lián)p失了
幾萬(wàn)人。產(chǎn)于很生氣,想下令殺掉渾邪王。渾邪王等商量想投降漢朝,派人先到邊境線上尋
找漢軍。就在這時(shí),大行令李息率領(lǐng)士兵準(zhǔn)備在黃河邊上筑城,得到渾邪王使臣的消息后,
快馬急速向武帝報(bào)告?;实勐犝f(shuō)后,擔(dān)心他們是詐降而實(shí)際是想趁機(jī)偷襲邊境,便派騾騎將
軍率兵前往迎接他們。騾騎將軍渡過(guò)黃河后,與渾邪王的部眾遙遙相望。渾邪王的副將們見
到漢軍后,很多人不想投降,想要逃跑。騾騎將軍霍去病縱馬疾馳入渾邪王的軍營(yíng),與渾邪
王相見,將其部下中想要逃跑的八千人斬殺,又遣送渾邪王一人乘傳車到皇上的住地,令其
部眾全部渡過(guò)黃河,投降的有四萬(wàn)多人,號(hào)稱十萬(wàn)人。到達(dá)長(zhǎng)安后,武帝賞賜他們數(shù)十萬(wàn)。
騾騎將軍為人寡言少語(yǔ),不泄露別人說(shuō)的話,有氣魄,敢做敢為。武帝曾想教他孫子和
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吳起的兵法,他回答說(shuō):“戰(zhàn)爭(zhēng)只看方針策略如何就夠了,不必學(xué)習(xí)古代兵法?!蔽涞蹫樗?/p>
修蓋府第,讓騾騎將軍去看看,他回答說(shuō):“匈奴還沒有消滅,無(wú)心考慮私家的事情?!睆?/p>
此以后,武帝更加重用和喜愛騾騎將軍霍去病。騾騎將軍在元狩六年就去世了。天子很悲傷,
發(fā)動(dòng)屬國(guó)的玄甲軍,排列陣勢(shì),從長(zhǎng)安直至茂陵,為他修建的墓冢像祁連山。
(節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》)
15.C16.①驚是震驚、震撼之意;首聯(lián)寫出了詩(shī)人初到邊塞的特有感受,用“心驚”二
字,表示詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂;②“驚”引出頷聯(lián)的景物描寫,積雪映著寒光,旌旗獵獵飄揚(yáng)的
景象;③邊塞景象和穩(wěn)固的軍營(yíng)是詩(shī)人產(chǎn)生驚的緣由;④結(jié)尾兩句是詩(shī)人驚后的感慨,面對(duì)
三邊烽火,薊門戰(zhàn)云,也使他雄心振奮,壯志凌云,于是也產(chǎn)生了投筆從戎之愿。⑤首聯(lián)的
“客心驚”與尾聯(lián)遙相呼應(yīng),全詩(shī)渾圓無(wú)痕而又遒勁有力。
【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
C.“頸聯(lián)前句寫險(xiǎn)要的地形,后句寫戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)”錯(cuò)誤。頸聯(lián)中“沙場(chǎng)烽火連胡月”是進(jìn)攻的態(tài)
勢(shì),“海畔云山擁薊城”是說(shuō)薊門的南側(cè)是渤海,北翼是燕山山脈,帶山襟海,就像天生是來(lái)
拱衛(wèi)大唐的邊疆重鎮(zhèn)的。這是說(shuō)防守的形勢(shì)。這兩句,一句寫攻,一句說(shuō)守;一句人事,一
句地形。
故選C。
16.本題考查學(xué)生煉字和評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。
“燕臺(tái)一望客心驚”一個(gè)“驚”字,道出他這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的客子的特有感受,接著用“笳鼓喧喧
漢將營(yíng)”來(lái)描述聽到軍中不斷傳來(lái)鼓角聲,使人感到濃重的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛,點(diǎn)明詩(shī)人是因?yàn)閲?guó)家
處于戰(zhàn)亂之中而驚懼憂思。
中間四句進(jìn)一步具體描述了登臺(tái)所見的緊張情況,“萬(wàn)里寒光生積雪,三邊曙色動(dòng)危旌”寫這
笳鼓之聲,是在嚴(yán)冬初曉之時(shí)發(fā)出的。冬季本已甚寒,何況又下雪,何況又是多少天來(lái)的積
雪,何況又不止一處兩處的雪,而是連綿千萬(wàn)里的雪;這些雪下得如此之廣,又積得如此之
厚,不說(shuō)它是怎樣的冷了,就是雪上反映出的寒光,也足以令人兩眼生花。
“萬(wàn)里寒光生積雪”這一句就這樣分作四層,來(lái)托出一個(gè)“驚”字。這是往遠(yuǎn)處望。至于向高處
望,則見朦朧曙色中,一切都顯得模模糊糊,唯獨(dú)高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚(yáng)。這種肅穆
的景象,暗寫出漢將營(yíng)中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。邊防地帶如此的形勢(shì)和氣氛,自然令詩(shī)
人心靈震撼了。
沙場(chǎng)烽火侵胡月,海畔云山擁薊城”處在條件如此艱苦。責(zé)任如此重大的情況下,邊防軍隊(duì)
答案第6頁(yè),共10頁(yè)
卻是意氣昂揚(yáng)。笳鼓喧喧已顯出軍威赫然,而況烽火燃處,緊與胡地月光相連,雪光、月光、
火光三者交織成一片,不僅沒有塞上苦寒的悲涼景象,而且壯偉異常。這兩句,一句寫攻,
一句說(shuō)守;一句人事,一句地形。
在這樣有利氣勢(shì)的感染下,便從驚轉(zhuǎn)入不驚,于是領(lǐng)出下面兩句,寫“望”后之感。詩(shī)人雖則
早年并不如東漢時(shí)定遠(yuǎn)侯班超初為傭書吏(在官府中抄寫公文),后來(lái)投筆從戎,定西域三十
六國(guó),可是見此三邊壯氣,卻也雄心勃勃,要學(xué)西漢時(shí)濟(jì)南書生終軍,向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓,縛
番王來(lái)朝,立一下奇功了。
17.氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處先
天下之憂而憂后天下之樂而樂
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句的能力。
易錯(cuò)字有:蒸、撼、轉(zhuǎn)、憂。
18.①在煦風(fēng)中笑看片片落紅
②小滿寄托著鄉(xiāng)民的真誠(chéng)期許19.初夏之夜曼妙多姿,夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱,楊柳在晚風(fēng)吹拂
下泛起瑩瑩綠意,一輪明月懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空。
【解析】18.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
第一處,根據(jù)“在這首色彩感極強(qiáng)詩(shī)中”及后文所述可知,主要用現(xiàn)代漢語(yǔ)闡釋所引用詩(shī)句,
所以對(duì)應(yīng)“迎風(fēng)笑落紅”句補(bǔ)寫,用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述其內(nèi)容即可。
第二處,置于段落開頭,是總起句,根據(jù)下文舉例內(nèi)容,尤其是最后一句“人們感到收獲季
節(jié)即將到來(lái)”可推斷開頭應(yīng)該是寫小滿這一節(jié)氣帶給農(nóng)人們的希望。圍繞此內(nèi)容補(bǔ)寫即可。
19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫線句語(yǔ)序不當(dāng):
根據(jù)文段可知,“初夏之夜曼妙多姿”是總括句,“夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱”屬于其中一個(gè)方面,所以應(yīng)
放在此句后面,此處語(yǔ)序不當(dāng)。
“懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空的一輪明月”與上句內(nèi)容不連貫,應(yīng)句式一致,改為“一輪明月懸掛
在明凈如洗的長(zhǎng)空”。
20.B21.敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng),鋪了滿地金燦燦的麥子。22.通感,
蟬鳴成了畫,聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。石碌磕與棲在場(chǎng)院畔老棗樹上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫,生動(dòng)地寫
出了鄉(xiāng)村生活的美好與安靜;表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和家人的熱愛之情。
答案第7頁(yè),共10頁(yè)
【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。
第一空,“不厭其煩”指不嫌麻煩,形容耐心;“不勝其煩”指受不了那種煩瑣,使人感到厭煩。
此處用來(lái)形容杜鵑鳥的叫聲,不斷提醒人們,用“不厭其煩”恰當(dāng)。
第二空,“健步如飛”形容步伐矯健有力,行走迅速
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