2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)考點(diǎn)02語用必考：辨析修改病句

考點(diǎn)02辨析并修改病句高考病句的考查主要有兩種類型：一種是結(jié)構(gòu)類病句，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；一種是語意類病句，包括表意不明和不合邏輯。近年高考考查辨析并修改病句的能力，一般在綜合性語段中的進(jìn)行。病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進(jìn)行校對閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。病句修改原則是把握句意，修改得要少，改動得要巧，盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥帖，避免以錯改錯。簡單地說,就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病,就用相應(yīng)方法來改。改正病句時，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的意思，在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。eq\o(\s\up7(知識建構(gòu)),\s\do5(hishijiangou))一．突破基本語法現(xiàn)代漢語語法體系由五級組成：語素、詞、短語、句子、句群。與“辨析并修改病句”考點(diǎn)密切相關(guān)的是詞、短語、句子方面的知識。一、詞（實詞和虛詞）根據(jù)詞的意義和語法功能，詞可以分為實詞、虛詞兩大類。語法功能實詞含有實際意義，能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，包括名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞。虛詞大多只有語法意義，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。二、五種常見短語的結(jié)構(gòu)分析短語是由詞和詞組合而成的語言單位，加上句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號可以獨(dú)立成句。按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，短語可分為并列短語、偏正短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、主謂短語等。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并列短語一并列短語一般由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間互不修飾限制（但不少并列短語中的詞有先后順序），中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等詞連接。如：報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究/繼承與發(fā)揚(yáng)/萬紫千紅/四面八方/風(fēng)和日麗。偏正短語偏正短語由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間是修飾與被修飾的關(guān)系，中心語是名詞或動詞、形容詞，名詞前的修飾語是定語，兩者之間可用“的”字連接，動詞、形容詞前的修飾語是狀語，兩者之間大多可用“地”字連接。如：荷塘月色/寫作提綱/經(jīng)典作品/七根火柴/傾情奉獻(xiàn)/再三叮囑/對天發(fā)誓。動賓短語動賓短語由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，受動詞支配的成分是賓語，表示動作行為涉及的對象、處所等，常由名詞、代詞等充當(dāng)。如：放下包袱/告訴他們/敬畏生命/謀求發(fā)展。后補(bǔ)短語后補(bǔ)短語由動詞或形容詞與后面起補(bǔ)充說明作用的成分組合而成，起補(bǔ)充說明作用的成分是補(bǔ)語，之間常用“得”字連接。如：氣得跺腳/紅得發(fā)紫/踢了兩腳/垂涎三尺。主謂短語主謂短語由主語和謂語兩個部分構(gòu)成，由表示被陳述和陳述關(guān)系的兩個成分組合而成。大多數(shù)情況下，主語是一個名詞或代詞，謂語則由動詞、形容詞來充當(dāng)。如：老師講課/斗志昂揚(yáng)/我們?nèi)?。三、句子（單句和?fù)句）從句子結(jié)構(gòu)來看，句子可分為單句、復(fù)句兩大類型。單句可以分為一般單句和復(fù)雜單句兩種。一般單句的各個成分都由詞來充當(dāng)，復(fù)雜單句由復(fù)雜短語充當(dāng)句子的某一個或某幾個成分。有的主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊，我們將這一類主謂句稱為特殊單句。特殊單句包括“把”字句、“被”字句、連動句、兼語句、“是”字句、存現(xiàn)句等。1.單句（1）一般單句成分表名稱說明符號舉例主語主語是謂語的陳述對象，指出謂語說的是誰或者是什么的句子成分。常由名詞，代詞，名詞性短語擔(dān)任。毛澤東是一位偉大的戰(zhàn)略家。他們終于登上了山峰。方法都不同。謂語謂語是對主語加以陳述，說明主語怎樣或者是什么的句子成分。常由動詞、形容詞充當(dāng)。他是一個高而瘦的老人。他們正在排練節(jié)目。這里的黎明靜悄悄。賓語賓語表示動作支配的對象，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。常由名詞、代詞充當(dāng)。我們家蓋了新房子。孩子們都非常喜歡他。小伙伴們興高采烈地登上飛機(jī)。定語定語是句子中名詞中心語前面的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)料、數(shù)量等。常由形容詞、數(shù)量詞、名詞、代詞充當(dāng)。（）大地像（一個）（五彩繽紛）的世界。（暖和）的陽光照著（平靜）的湖水。（我國）的文化博大精深。狀語狀語是句子中動詞或形容詞中心語前面的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所、性狀的程度等。常由副詞、形容詞充當(dāng)。[]歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。畫眉[在樹林邊][婉轉(zhuǎn)]地歌唱。天氣[非常]晴朗。補(bǔ)語補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說明動作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時間等。常由形容詞、數(shù)量詞，趨向動詞、介賓短語充當(dāng)。<>她哭<紅>了雙眼。他高興得<眼淚都流出來了>。她又在衣袋里摸了<半天>。（2）復(fù)雜單句構(gòu)成構(gòu)成舉例單句的主干由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神‖鼓舞著我們。（主語由復(fù)雜的偏正短語充當(dāng)）他們‖是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花。（賓語由復(fù)雜的偏正短語充當(dāng)）馬克思‖認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。（賓語由復(fù)雜的主謂短語充當(dāng)）將單句的附加成分復(fù)雜化魯迅是（在文化戰(zhàn)線上），（代表全民族的大多數(shù)），（向著敵人沖鋒陷陣）的（最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。（定語比較復(fù)雜）[根據(jù)毛主席的指示]，周恩來同志[在1964年和1975年]，[向全國人民代表大會]提出了一個宏偉的規(guī)劃。（狀語比較復(fù)雜）由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分我‖相信，雷鋒精神不僅給我們指明了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。（3）六種特殊單句現(xiàn)代漢語中特殊句式有六種，分別是“把”字句、“被”字句、連動句、兼語句、“是”字句（判斷句）、存現(xiàn)句。名稱說明舉例“把”字句“把”字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子的狀語的特殊句式。林覺民把自己的一生凝固成了光照千秋的歷史冊頁?！氨弧弊志洹氨弧弊志?，也稱“被動句”，是一種用“被”字變施事者（正常的語序中是主語，相應(yīng)的賓語就被稱為“受事者”）為狀語或者用“被”字表示受事者所受的動作、行為的特殊句式。我被這突如其來的事情給嚇蒙了。連動句連動句是一種一個主語帶有兩個或兩個以上在邏輯上緊密連接的謂語動詞的特殊句式，幾個動詞之間互不修飾限制，相互獨(dú)立，但是存在目的、方式、因果、先后等邏輯關(guān)系。他脫下大衣坐在了炕上。（動詞間存在先后順序）他搜集一片片的干苔蘚燒水喝。（動詞間存在目的關(guān)系）兼語句兼語句是一種由動賓短語中的賓語兼作主謂短語中的主語而構(gòu)成的特殊句式。前一個動詞謂語常由使令動詞“使”“讓”“叫”“派”“命令”“禁止”等充當(dāng)。護(hù)士叫他快去請大夫。媽媽禁止小妹騎車亂闖?！笆恰弊志洌ㄅ袛嗑洌笆恰弊志鋵Ｖ赣蓜釉~“是”構(gòu)成的判斷句?！蹲x者》是很受讀者歡迎的雜志。存現(xiàn)句存現(xiàn)句是表示人或事物存在、產(chǎn)生、出現(xiàn)、消失的句子。到處是歡樂的人群。門口站著兩個士兵。2.復(fù)句類型說明常用關(guān)聯(lián)詞舉例并列關(guān)系分句之間的關(guān)系或是并列的，或是對舉的。既……又……既……也……又……又……也……也……不是……而是……是……不是……①樹木既能綠化環(huán)境，又能凈化空氣；既能平衡生態(tài)環(huán)境，又能保護(hù)地球。②挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進(jìn)的動力！遞進(jìn)關(guān)系①遞升：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。②遞降：前后分句的關(guān)系與“遞升”基本相反。不但（不僅、不光）……而且（并且、還、也、甚至）……尚且（況且）……何況……①鍛煉身體不但能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，而且能使人精神抖擻，容光煥發(fā)。②白天尚且辨識不清，何況夜晚呢？選擇關(guān)系①非此即彼的選擇關(guān)系。②或此或彼的選擇關(guān)系。是……還是……不是……就是……與其……不如……或者……或者……①暴露在地面上的人員，不是被嚴(yán)重?zé)齻?，就是被沖擊波拋到遠(yuǎn)處。②與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。轉(zhuǎn)折關(guān)系前后分句的意思相反或相對，分為重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)。重轉(zhuǎn)，語意重心在后；輕轉(zhuǎn)，語意重心在前。雖然（盡管、雖說是、雖說、固然）……但是（可是、但、卻）…………只是…………反而……①雖然很困難，但是我還是不會退縮。②他是應(yīng)該來的，只是沒有時間。因果關(guān)系①前因后果，前一分句說明原因，后一分句推斷出結(jié)果。②前果后因，前一分句說明結(jié)果，后一分句說明原因。因為……所以……既然……就（那么、那就）……之所以……是因為……由于……因此……①我既然寫了，就準(zhǔn)備為我的言論負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好承擔(dān)一切責(zé)任。②音樂起，世界因此而美好。假設(shè)關(guān)系前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說明假設(shè)的情況實現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、則）……即使（縱然、縱使、即便）……也……再……也……①要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績就會提高②即使沒人提醒，你也應(yīng)該時時嚴(yán)格要求自己。條件關(guān)系偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。有充分條件、必要條件，充要條件三類。只要（一旦）……就（便）……只有……才……除非……否則……無論（不管、不論）……都……①平凡的工作只要和遠(yuǎn)大的理想結(jié)合起來，就會產(chǎn)生極大的樂趣。②不論處在什么厄運(yùn)中，都不要失去理想！二．突破病句類型1、用詞不當(dāng)（1）詞性使用不當(dāng)。例：這次考試能否通過，還是一個懷疑。（“懷疑”是動詞，“一個”應(yīng)該修飾的是名詞，應(yīng)改為“疑問”。）（2）詞義使用不當(dāng)。例：天上掛著什么云，就應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)什么樣的氣候。（“氣候"改為“天氣”。）（3）感情色彩使用不當(dāng)。例：爸媽為了我的成長，可真是廢寢忘食，處心積慮”（“處心積慮”為貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”）2、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)。例：許多勞動模范的事跡，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（“事跡”不能成為“榜樣”，可改為“許多勞動模范，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！保?）動賓搭配不當(dāng)。例：《水滸傳》這部小說出色地塑造了林沖、武松、魯智深等人的英雄事跡。（動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系，將“事跡，，改為“形象”。（3）主語和賓語搭配不當(dāng)。例：夏天的衡山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。（“衡山”與“季節(jié)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“季節(jié)"改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡山的夏天”。）又如：我們堅信，有這么一天中國的工業(yè)會成為為發(fā)達(dá)的國家。（“工業(yè)”不能成為“國家”，應(yīng)改為“中國會成為工業(yè)發(fā)達(dá)的國家?！保?）修飾語與中心語搭配不當(dāng)。例：國民黨主席吳伯雄率團(tuán)抵達(dá)大陸后，受到了大陸人民的親切歡迎。（“親切”與“歡迎”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“熱烈歡迎”。）（5）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。主要有錯用或濫用關(guān)聯(lián)詞語、缺少關(guān)聯(lián)詞語等。例：只要我們中國人不缺乏探索精神，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)新時代的要求。雖是表示條件關(guān)系，但還應(yīng)將“只有……才”（必要條件）和“只要……就”（充分條件）區(qū)分開來。此句中應(yīng)將“才”改為“就"。3、語序不當(dāng)（1）并列詞語語序不當(dāng)。并列詞語有先后邏輯順序的要按照行為的先后排列，要符合人們的認(rèn)知規(guī)律。如：我們在株洲西郊山里挖掘、發(fā)現(xiàn)、冶煉鐵礦。（應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”，后“挖掘”，再到“冶煉”。（2）定語和中心語位置顛倒。例：我國大豆的生產(chǎn)，長期不能自給。（“大豆的生產(chǎn)”應(yīng)該為“生產(chǎn)的大豆”）（3）把定語放在了狀語的位置上。例：廣大中青年教師表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（應(yīng)將“無比”調(diào)至“熱情”前，并刪掉第一個“的”）（4）把狀語放在定語的位置上。例：脫貧攻堅應(yīng)該發(fā)揮廣大黨員干部的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）（5）多層定語語序不當(dāng)。多項定語與中心語的順序是:A.表統(tǒng)領(lǐng)性的或表時間處所的；B.指稱或數(shù)量短語（多少）；C.動詞或動詞短語（怎樣的）；D.形容詞或形容詞短語（什么樣的）；E.名詞或名詞短語（什么）。例；湖南省隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有30多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）排球（名詞）女教練。（6）多層狀語語序不當(dāng)。多項狀語次序比較復(fù)雜，特別要注意，其先后次序是：A.先時間后處所；B,先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；C.表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語。例：許多黨政領(lǐng)導(dǎo)昨天（時間）在會議廳里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。（7）主語和關(guān)聯(lián)詞的順序不當(dāng)。有關(guān)聯(lián)詞時，應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng),如果只有一個主語，應(yīng)把主語放在關(guān)聯(lián)詞的前面，如果主語不一致，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞放在需要表意的主語前面。例:農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量,保證化肥的供應(yīng)。①當(dāng)前后兩個分句的主語一致時，關(guān)聯(lián)詞的前半部分放在主語之后，后一分句自然承前省略主語;②當(dāng)前后i分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語要放在主語前。例句前后：主語不一樣，一個是“農(nóng)民”，一個是“化肥廠”，所以關(guān)聯(lián)i詞語“一方面”要放在“農(nóng)民”之前。（8）主客顛倒。如:吳承恩的《西游記》對于中國青年非常熟悉的。（應(yīng)為:中國青年對“吳承恩的西游記”）（9）分句間次序不當(dāng)。分句間有邏輯上的先后、層進(jìn)關(guān)系時，不能將分句的位置擺錯。例:閱讀不僅是夯實湖南化軟實力、增強(qiáng)湖南核心競爭力、促進(jìn)和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容,也是每一個湖南人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑（“不僅......也”是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，從邏輯上講，應(yīng)該是先說對每個人的影響，再說對社會的影響，所以“不僅”“也”后面聯(lián)結(jié)的兩個分句要互換位置。）4、成分殘缺（1）缺主語這種現(xiàn)象主要是濫用介詞或動詞造成的。例:經(jīng)過這次活動，對我觸動很大。“經(jīng)過”和"對"都是介詞，它們引領(lǐng)的都是介賓短語，這樣整個句予就沒有主諾了?？梢园选敖?jīng)過”或“對”兩個任去其一，才能是句子有主語。（2）缺謂語這類錯誤大都是誤以介詞短語能作謂語，介詞短語只能用來修飾、限制或補(bǔ)充說明動詞、形容詞，即作狀語或補(bǔ)語，少數(shù)介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。例:貴陽市民都在努力為建設(shè)一個和諧、文明城市?！盀榻ㄔO(shè)和諧、文明的城市”應(yīng)怎么樣？沒有陳述，應(yīng)加上“而奮進(jìn)”等類似的詞語作為謂語。例:四月中旬，我們學(xué)校九年級經(jīng)典朗誦比賽。應(yīng)在“我們學(xué)?！焙蠹由稀芭e辦”作謂語。（3）缺賓語特別是及物動詞作謂語時，一定要加上賓語。例:王老師榮獲2020年縣教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。句子中“榮獲"應(yīng)加上賓語“稱號”。這類句子往往因為過長而容易造成賓語殘缺的現(xiàn)象。例:他雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同事研究或自己看書。句中“抓緊”什么，沒有表述清楚，缺少賓語?？梢栽凇白ゾo”后添加“時間”即可。（4）關(guān)聯(lián)詞語的殘缺或中心語的殘缺例:我們只有努力拼搏，取得好的成績。后一個句子加上“才能”就通順了。5、成分贅余（1）主語多余。例:我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前面有了主語“革命前輩”，應(yīng)承前省略，因而“他們”為贅余。）（2）謂語多余。例:高三的學(xué)生正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故贅余應(yīng)刪去。）（3）賓語多余。例:今天,我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方”贅余應(yīng)去掉。）（4）語義重復(fù)。例:為精簡這篇文章的字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（“一些”與前“略加”重復(fù)，應(yīng)刪掉一個）6、句式雜糅句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種句子結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。（表達(dá)時，既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果導(dǎo)致將兩種以上的句式放在了一起，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，就是句式雜糅。）例:最近某市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。在這個句子中，將“原因都是不遵守交通規(guī)則、闖紅燈”和“都是不遵守交通規(guī)則、闖紅燈引發(fā)的”兩個句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)該將“原因"或“引發(fā)的”刪掉。例:多年來曾被應(yīng)試教育束縛下的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了。在這個句子中，“被......束縛”和“在......束縛下”兩個句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂?？筛臑椋骸岸嗄陙碓粦?yīng)試教育束縛的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了?！被颍骸岸嗄陙碓趹?yīng)試教育束縛下的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了?！庇械木渥永镉袃蓚€謂語動詞，前一個動詞的賓語充當(dāng)后一句的主語,也造成句子的雜糅。例：我感到，中國古經(jīng)典文學(xué)成了我寫作的源頭活水之一，對我在寫作上獲益良多。最后一句子中“我”既是介詞“對”的賓語，又是“獲益”的主語，造成句子的雜糅?？砂选皩Α备臑椤白尅被颉笆埂?。例：經(jīng)過了解，這本書的失主原來是九年級的劉明同學(xué)丟的。句子中“劉明”既是前一個動詞“是”的賓語，又是后面動詞“丟”的主語，造成句式雜糅?？筛臑?“經(jīng)過了解，這本書的失主原來是九年級的劉明同學(xué)?！被颍骸敖?jīng)過了解，這本書原來是九年級的劉明同學(xué)丟的?！背Ｒ姷碾s糅句式： ①本著……為原則應(yīng)改為：本著……原則或以……原則 ②以……即可應(yīng)改為：以……為宜或……即可 ③是為了……為目的的應(yīng)改為：以……為目的的或是為了…… ④對于……問題上應(yīng)改為：對于……問題或在……上 ⑤由于……下應(yīng)改為：由于……或在……下 ⑥原因是……造成的應(yīng)改為：原因是……或由于……造成的 ⑦經(jīng)過……下應(yīng)改為：經(jīng)過……或在……下 ⑧出于……決定的 應(yīng)改為：是出于…或是由……決定的 ⑨借口……為名 應(yīng)改為：借口……或以……為名 ⑩是因為……的原因應(yīng)改為：是因為……或……是原因 ?有……組成應(yīng)改為：有……或由……組成 ?靠的是……取得的應(yīng)改為：靠的是……或是……取得的 ?關(guān)鍵在于……是十分重要的應(yīng)改為：關(guān)鍵在于……或……是十分重要的 ?圍繞以……為中心應(yīng)改為：圍繞……為中心或以……為中心 ?大多以……為主應(yīng)改為：大多是……或以……為主 ?成分是……配制而成的應(yīng)改為：成分是……或由……配制而成?是由于……的結(jié)果應(yīng)改為：是由于……或是……的結(jié)果修改句式雜糅的方法：找準(zhǔn)一個表達(dá)方式，把別的都刪掉7、表意不明（1）指代不明。例:有部分人主張接受，有部分人反對,小明同意這種主張。(“這種主張”到底底是“接受”還是“反對”，沒有表達(dá)清楚。（2）表意有歧義例：妹妹找不到爸爸媽媽很看急。(究竟是誰著急呢？沒有表達(dá)清楚)8、不合邏輯（1）自相矛盾：例：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中幸免的一個呢”？應(yīng)改為：多少人遇難了，他是幸免的一個。)（2）范圍不清(并列不當(dāng))。如：本次盛會，電視臺、網(wǎng)絡(luò)、報紙和媒體都進(jìn)行了相關(guān)報道。(媒體包括報紙和電視臺，不能并列，應(yīng)改為“電視臺、網(wǎng)絡(luò)、報紙和其他媒體”)（3）強(qiáng)加因果。例：看到他今天戴著紅領(lǐng)巾，我才知道他是個小學(xué)生。(就憑“戴著紅領(lǐng)巾”判定是小學(xué)生，理由不充分。）（3）否定不當(dāng)。例：我市為了防止疫情不再發(fā)生采取了一系列有效措施。(“防止、禁止、杜絕、避免”等詞原本就有否定的意思，后面不能再接“不”，所以應(yīng)刪去“不”。）（5）前后單雙不一致例：是否刻苦奮斗是創(chuàng)造未來美好生活的關(guān)鍵。(前面“是否”是雙方面，后面是單方面的“創(chuàng)造未來美好生活”。應(yīng)該在“創(chuàng)造未來美好生活”前加上''能否”或去掉前面的“是否”。修改原則前后語意應(yīng)該是：單對單，雙對雙。)（6）表述失當(dāng)。例：他無時無刻不忘記關(guān)注祖國的發(fā)展?！盁o時無刻不”等于"時時刻刻都”或"每時每刻都”,“無時無刻”為一個否定，“不”為一個否定，兩個否定在一起表示肯定，。后面再加上“忘記”,可見表意與初衷相悖，造成表述失當(dāng)。應(yīng)把“無時無刻”改為“時刻"。技巧歸納：①數(shù)清楚否定個數(shù)（特別注意：反問句算一個否定）；②否定詞個數(shù)為單數(shù)時句意表否定，否定詞個數(shù)為偶數(shù)時句意表肯定（跟數(shù)學(xué)中有理數(shù)的乘法口訣相似：奇數(shù)個負(fù)數(shù)相乘為負(fù)，偶數(shù)個負(fù)數(shù)相乘為正。）9、注意數(shù)詞的正確使用（1）“降低”、“減少”、“縮小”等詞語后不能接大于1的倍數(shù)，只能接小于1的百分?jǐn)?shù)。例：材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（“成本下降了一倍”則表示不要成本，這與事實不相吻合，應(yīng)改為小于1的百分?jǐn)?shù)。）（2）“至少”、“最多”、“最高”、“超過”、“最低”等表示范圍的詞后面只能接確數(shù)，不能接約數(shù)。例：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千多萬元以上。（“至少”原本表范圍，“以上”也表范圍，兩者用在一起重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個。）三．了解標(biāo)志，對號入座標(biāo)志詞例句分析并列詞組當(dāng)句中出現(xiàn)“和”“與”“及”“以及”或頓號等表并列的詞組時，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、不合邏輯(分類不當(dāng))、語序不當(dāng)、語意不明、語意重復(fù)等語病。打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。【解析】并列短語“權(quán)益和要求”作“維護(hù)”的賓語，但“維護(hù)”與“要求”不搭配。兩面詞句中有“能否”“是否”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“有沒有”之類的兩面詞，要看是否為一面對兩面的錯誤。在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥俊昂脡摹笔莾蓚€方面，前面與之對應(yīng)的只是一個方面，把“能”改為“能否”。否定詞有“不”“沒有”“否認(rèn)”“避免”“防止”“缺乏”“杜絕”“無時無刻”等詞用在句中，就要考慮是否由于這類詞重復(fù)出現(xiàn)造成句意不明。今年五一前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭?！窘馕觥俊敖埂焙汀安坏谩闭Z義重復(fù)，保留一個即可。數(shù)量詞如果句子中出現(xiàn)數(shù)量詞，就要考慮是否有歧義、搭配不當(dāng)、重復(fù)矛盾等語病。第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。【解析】“縮短”“減少”“下降”之類的詞不能與倍數(shù)搭配。介詞介詞的濫用或位置不當(dāng)，容易造成主客顛倒、句子成分殘缺或贅余、介賓搭配不當(dāng)。常出現(xiàn)的介詞有“由于”“通過”“經(jīng)過”“為了”“在”“根據(jù)”“關(guān)于”“對于”“對”等等。雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。【解析】犯了主客倒置不合邏輯的錯誤，應(yīng)是“我們對專業(yè)課很陌生”。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞方面往往犯三類錯誤，一是關(guān)聯(lián)詞語位置不恰當(dāng)，二是關(guān)聯(lián)詞語連接的分句語序不當(dāng)，三是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2019年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享?！窘馕觥糠志渲髡Z不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面，因此應(yīng)將“不僅”移至“公民”之前。代詞代詞使用不當(dāng)，會使句子因指代不明而表意不明。對于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識，還沒有掌握其精髓。【解析】從句子來看，“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說”的行為，但因為前面用了“對于……人”，造成“這”指代不明確。Jeq\o(\s\up7(解題流程),\s\do5(ietiliucheng))1、閱讀下面的文字，完成后面題目。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位名垂青史的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，博采眾長，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)照貓畫虎，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。Seq\o(\s\up7(深度分析),\s\do5(hendufenxi))思考角度文本對應(yīng)第一句關(guān)注關(guān)聯(lián)詞。主語應(yīng)是“戲曲的創(chuàng)新”，而“眼花繚亂”的只能是人，所以本句犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。第二句關(guān)注關(guān)聯(lián)詞。主語既不能是“戲曲的創(chuàng)新”，又不能是“人”，而應(yīng)是“創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)”的做法，所以本句犯了“主語殘缺”的毛病，應(yīng)加代詞“這樣”。答案選B2、(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。B.對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上作了深刻的說明，從政策上作了詳細(xì)的規(guī)定。C．馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者，還是記者和電影工作者。D．世界近代史證明，如果一個民族完全遺忘了自己的過去，那么必將失去自己的獨(dú)立性而淪為別的民族的附庸。答案：B解析：本題考查辨析語序不當(dāng)。A項并列詞語語序不當(dāng)。按照學(xué)習(xí)邏輯應(yīng)該是先“理解”再“接受”，最后是“掌握”，所以應(yīng)將“理解”和“接受”調(diào)換位置。C項分句語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“記者和電影工作者”是馬爾克斯的一般身份，而“集大成者”則點(diǎn)明了馬爾克斯的顯著成就，選項中前后分句內(nèi)容倒置，應(yīng)改為“他不僅是記者和電影工作者，還是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者?！盌項關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。辨析關(guān)聯(lián)詞的語序要牢記一個原則：前后分句的主語一致，前一分句的關(guān)聯(lián)詞放在主語后；反之，關(guān)聯(lián)詞放在主語前。本題中，前后分句的主語相同，都是“一個民族”，所以應(yīng)把“一個民族”放在“如果”前面。故答案為B項。3．多角度分析病句(2018全國Ⅲ，3分)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己波瀾壯闊的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是隨遇而安。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在全力以赴地進(jìn)行探究，我們期待著更加引人入勝的故事出現(xiàn)。A．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。答案：B解析：本題考查多角度分析病句。畫線句有兩處語病：一處是句式雜糅，“它們通過海岸線等作為參照”，把“通過……”和“以……作為”兩個句式雜糅在一起，應(yīng)將“通過”改為“以”，據(jù)此排除A、D兩項。另一處語病是搭配不當(dāng)，“獲得方向”動賓搭配不當(dāng)。針對此處語病，B項給出的改法是“辨別方向”，C項為“辨析方向”?！氨鎰e”側(cè)重于“別”，即“區(qū)別、區(qū)分”，指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別，與“方向”搭配較合適；而“辨析”側(cè)重于“析”，即“分析、評析”，指判斷觀點(diǎn)看法等是否正確，并加以評析，不能與“方向”搭配，據(jù)此排除C項。故答案為B項。4.修改病句(2022改編，4分)下面一段話中有兩處語病錯誤，請指出并針對語病進(jìn)行修改，修改后的句子要保持原意。①在長江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。②在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條全長65千米、沿江修建的古棧道，連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險，這就是著名的夔巫古棧道。③瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。病句：②(填序號)，修改：_將“全長65千米”與“沿江修建”調(diào)換位置。(2分)病句：③(填序號)，修改：_在“上面”后面加“有”；“書寫”改為“刻”。(2分)解析：本題考查辨析并修改病句。②句多項定語語序不當(dāng)。句中將數(shù)量短語“全長65千米”放在了處所短語“沿江修建”之前，定語語序不當(dāng)，應(yīng)將二者調(diào)換位置。③句成分殘缺、搭配不當(dāng)。③句句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，分析該句，首先要確定“書寫”是整句的謂語，還是定語從句的謂語。結(jié)合前后文可知，這里是說臨江石壁上有摩崖石刻，而摩崖石刻上刻有“篆、楷、隸、行等字體”，所以“書寫”應(yīng)是定語從句的謂語，但與中心語并不搭配，應(yīng)改為“刻”。這樣整個句子的主語是“上面”，“上面”之后的內(nèi)容作定語修飾賓語“數(shù)十塊摩崖石刻”，本句缺少謂語，應(yīng)在“上面”之后加“有”。5.閱讀下面的文字，完成下面小題。在《茶館》中，很多人物的語言表面看似滑稽可笑，但是在笑聲逝去之后，留給讀者的是更多的沉思與憤恨。例如，常四爺見二德子在茶館“抖威風(fēng)”，鄙棄他恃強(qiáng)凌弱，只可窩里斗狠，他卻不要臉面地說:“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？”這是何等的“威風(fēng)”啊，在面對自己毫無寸鐵的同胞時，把土匪流氓“氣質(zhì)”展現(xiàn)得淋漓盡致。又如，常四爺看到劉麻子在炫耀自己又細(xì)又純的“白面”、地道英國造的鼻煙壺時，悲嘆大清國的真金白銀涌流國外，而他卻無比自豪，“咱大清國有的是金山銀山，永遠(yuǎn)花不完！”再如，唐鐵嘴所言，“這年月，誰活著誰死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢？”詼諧的語言透露出百姓的顛沛流離與命在旦夕，而他卻利用百姓禍難大發(fā)橫財。憑借《茶館》憂患與沉郁的悲喜劇美學(xué)，抒發(fā)出老舍獨(dú)特的藝術(shù)個性。文中畫橫線的句子存在語病，請修改?！敬鸢浮俊恫桊^》憑借憂患與沉郁的悲喜劇美學(xué)，顯示出老舍獨(dú)特的藝術(shù)個性。或，老舍憑借憂患與沉郁的悲喜劇美學(xué)，顯示出自己獨(dú)特的藝術(shù)個性。【分析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子“憑借《茶館》憂患與沉郁的悲喜劇美學(xué)，抒發(fā)出老舍獨(dú)特的藝術(shù)個性”語病有以下病癥：“憑借《茶館》憂患與沉郁的悲喜劇美學(xué)”結(jié)構(gòu)混亂表達(dá)不明確，可以通過調(diào)整語序糾正錯誤；主謂不搭配，“美學(xué)”不能搭配“抒發(fā)”；“抒發(fā)……個性”存在動賓不搭配的問題。6.閱讀下面的文字，完成下面小題?日月千秋照，江河萬古流。廣納百川而不捐細(xì)流，吸納一切又輸出所有，是長江的品格；開山劈嶺?攻堅克難，百折不撓、勇往直前，是長江的性格；動則驚濤，靜若止水，從不駐足，奔騰入海，是長江的追求；只爭朝夕，不舍晝夜，是長江的自覺。生活在這樣的奔騰中，你我都是一滴澎湃的水、一朵跳躍的浪、一條濃縮的浩瀚長江。歲月抹不去歷史的創(chuàng)痕，江河洗不盡積年的風(fēng)塵。歷史上的長江，“素湍綠潭”“碧水東流至此回”“蜀江水碧蜀山青”。但是在830多年前，南宋詩人范成大從岷江一路直下，漂泊到漢口岸邊才見到清澈的漢水，與他幾乎同時期的詩人袁說友更是記錄道“荊江水漲，濁波涌急”，南宋進(jìn)士陳造還留下“漢江水黃濁”的日記。及至宋末元初，長江流域植被大量被采伐，水土流失更甚。從此，南宋以降研讀寫長江的詩文，已很難再見到“清流”“碧波”之類。文筆如史筆，留存下長江的前世今生。文中畫橫線的句子是病句，請修改?！敬鸢浮繌拇?，研讀南宋以降寫長江的詩文，已很難再見到“清流”“碧波”之類的描述?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子的語病有：1.語序不當(dāng)，“南宋以降”修飾的是“寫長江的詩文”，應(yīng)將“南宋以降”放在“研讀”后；2.成分殘缺，應(yīng)是“見到……的描述”。所以畫線句子可改為：從此，研讀南宋以降寫長江的詩文，已很難再見到“清流”“碧波”之類的描述。7.閱讀下面的文字，完成下面小題。心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)。中醫(yī)的一個治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。心腦血管疾病相關(guān)的一個新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)的發(fā)現(xiàn)，旨在以將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合為目的，用于防病治病。實驗研究表明，保健運(yùn)動可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動脈粥樣硬化的形成。文中畫橫線的語句有三處語病，請修改?！敬鸢浮啃薷臑椋汉托哪X血管疾病相關(guān)的一個新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。【分析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文語病有：“心腦血管疾病相關(guān)的一個新領(lǐng)域”介詞殘缺，應(yīng)在前面加上“和”；“發(fā)現(xiàn)”與“新領(lǐng)域”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“的發(fā)現(xiàn)”；“旨在”和“以……為目的”句式雜糅，語意重復(fù)，刪掉“以……為目的”。修改病句的原則、方法和六個角度1.原則要最大限度地保持原意；修改后不能再出現(xiàn)新的語?。灰３志渥拥暮啙?；要根據(jù)實際表達(dá)需要修改，不能為了修改病句而修改病句。2.方法修改病句五字訣：增（成分殘缺）、刪（多余的）、換（用詞不妥當(dāng)）、簡（修改應(yīng)簡潔、簡要）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)或語序不當(dāng)?shù)模?.角度（1）尊重語感，看表達(dá)是否流暢辨析病句時，語感很重要。有些句子讀起來不夠通暢，或讀后讓人不知道表達(dá)的是什么意思，可能就是句子本身表達(dá)不夠明晰所致。如：“語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門工具，就不能理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理，嚴(yán)密的思維習(xí)慣。”此類語句給人語無倫次、層次混亂的感覺，從感性上就能覺察到有語病。（2）壓縮語句，看主干是否齊全檢查語句的主干，通過對語句主干的語法分析，可以看出是否有成分殘缺的語病。成分殘缺主要包括主語、謂語、賓語、介詞、助詞、關(guān)聯(lián)詞等殘缺。如：“歷史證明了一個真理：一個民族在災(zāi)難中失去的，必將從民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償。正是深重的災(zāi)難，鑄就了中華民族的百折不撓、自強(qiáng)不息?！痹摼滟e語殘缺，應(yīng)在“自強(qiáng)不息”后加“的精神”。（3）成分關(guān)聯(lián)，看順序是否合理若語句的中心詞有多個修飾成分，或語句有多重關(guān)系，要辨析修飾語或語句的排列順序是否恰當(dāng)。語序不當(dāng)主要指修飾語、中心語詞序不當(dāng)，或分句語序不當(dāng)。如：“氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命，每個國家和民族，每個企業(yè)和個人，都應(yīng)當(dāng)積極行動起來?！痹摼洹罢鹊厍蚣覉@”和“遏制氣候變暖”應(yīng)調(diào)換順序。（4）瞻前顧后，看是否搭配照應(yīng)語句表達(dá)不僅要成分齊全，還要搭配得當(dāng)，否則就會出現(xiàn)語病。搭配不當(dāng)主要包括主賓不搭配、主謂不搭配、述賓不搭配、修飾語和中心語不搭配等。如：“總理的激情話語，有力地傳遞出政府解決民生難題的莊重承諾，弘揚(yáng)了推進(jìn)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的價值取向?！痹摼鋭淤e不搭配，“弘揚(yáng)”的應(yīng)是“精神”，“價值取向”應(yīng)搭配“彰顯”之類的詞。（5）審視句式，看是否雜糅混亂雜糅混亂，是指將兩種句式或兩種意思糅合在一起，造成結(jié)構(gòu)混雜、語意不通。主要表現(xiàn)為兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍。如：“造成高房價的原因主要是土地財政的病灶、腐敗枉法的危害、房地產(chǎn)商唯利是圖的不良行為和炒房者‘?dāng)嚮焖裙鸬摹！痹摼洹霸蚴恰鸬摹濒酆狭藘煞N句式，“原因”“引起的”應(yīng)刪去其一。（6）明確語意，看是否合乎事理有些不合事理的錯誤，從語意的推斷中可明顯地看出來，主要指句意在事理上說不過去。常見的有自相矛盾、不合事理、強(qiáng)加因果、主客體顛倒等。如：“火車票實名制不僅能在定程度上杜絕票販子，而且能維護(hù)公民乘坐火車的權(quán)利。”該句屬于自相矛盾?！耙欢ǔ潭取北砻魇且徊糠?，“杜絕”表明全部、徹底，同時使用是自相矛盾的。1．辨析成分殘缺(1)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗的積累，使得我國自主品牌汽車制造進(jìn)入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B．過于重視教育功能，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。C．面對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。D．我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通信衛(wèi)星工程體系的能力。答案：C解析：本題考查辨析成分殘缺。A項主語殘缺。濫用介詞“隨著”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使得”。B項賓語殘缺。句子主語為“文學(xué)作品”，謂語為“出現(xiàn)”，“出現(xiàn)”后缺少賓語中心詞，應(yīng)在“思想大于形象”后加“的現(xiàn)象”“的情況”之類的詞。D項謂語殘缺。句子主語為“我國”，“已經(jīng)”之后的內(nèi)容充當(dāng)賓語“能力”的定語，句子缺少謂語，應(yīng)在“已經(jīng)”后面加“具備”。故答案為C項。2．辨析成分贅余(2)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡的原因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。B．我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。C．如果中日雙方釣魚島沖突一味升級并訴諸于武力，中日雙方的外交關(guān)系必將受到影響，亞太地區(qū)的局勢必將更加緊張。D．海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個小時左右。答案：B解析：本題考查辨析成分贅余。A項語意重復(fù)，“的原因”與“仰賴的”重復(fù)，可以刪去其中任意一個。C項虛詞贅余?！爸T”為兼詞，相當(dāng)于“之于”，“訴諸于”中的“于”贅余，應(yīng)刪去。D項詞語堆砌?！按蠹s一個小時左右”中的“大約”與“左右”都表示時間約數(shù)，保留一個即可。故答案為B項。3．辨析不合邏輯(3)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．今年五一勞動節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。B．《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。C．隨著個人計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D．除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。答案：C解析：本題考查辨析不合邏輯。A項否定失當(dāng)?！敖箍照{(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭”中出現(xiàn)了“禁止”和“不得”兩個否定詞，雙重否定表示肯定，應(yīng)刪去“禁止”或“不得”。B項并列短語不當(dāng)?！皬V電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者”中的“留學(xué)生吟誦社”是社會團(tuán)體，與“廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部”不能并列，可改為“留學(xué)生吟誦社成員”。D項一面對兩面?！笆炀毜鸟{駛技術(shù)”“豐富的駕駛經(jīng)驗”都指對保證行車安全有利的一面，而“汽車本身的狀況”則有好壞兩面，可改為“汽車本身的優(yōu)秀質(zhì)量”。故答案為C項。4．辨析表意不明(4)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。B．山上的泉水清澈潔凈，含有人體所需的多種微量元素，是山民倍加珍惜的自然資源，平時只留給晚上來的人喝。C．這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。D．這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國大型商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國際先進(jìn)水平。答案：A解析：本題考查辨析表意不明。B項停頓不明。“晚上來”既可理解為“晚上/來”，表示來的時間是晚上；也可理解為“晚/上來”，表示上來得晚。C項修飾不明?！吧砘贾夭〉墓と说呐畠骸敝小吧砘贾夭〉摹奔瓤梢孕揎棥肮と恕?，也可以修飾“工人的女兒”。D項指代不明，“這位前方記者采訪到的專家”中的代詞“這位”既可以代指“前方記者”，也可以代指“記者采訪到的專家”。故答案為A項。5．辨析搭配不當(dāng)(5)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．失眠是指睡眠時間不足、質(zhì)量不佳而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。B．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。C．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。D．經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。答案：B解析：本題考查辨析搭配不當(dāng)。A項主賓搭配不當(dāng)。謂語動詞“是”連接句子主語與賓語，提取句子主干可得“失眠是感覺”，主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“感覺”改為“現(xiàn)象”。C項修飾語與中心語搭配不當(dāng)。句子中的狀語“對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件”與并列謂語“進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”不能完全搭配。批評教育的對象是人，嚴(yán)肅處理的對象是人或事件，可將句子中的“事件”改為“人”。D項動賓搭配不當(dāng)。句子主語為“航天事業(yè)”，謂語為“開創(chuàng)”，賓語為“成就”，謂語“開創(chuàng)”與賓語“成就”搭配不當(dāng)，可將“開創(chuàng)”改為“取得”。故答案為B項。6．辨析結(jié)構(gòu)混亂(6)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．情景體驗劇《又見敦煌》，昨天在新建的專屬劇場首演，該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。B．根據(jù)本報和部分出版機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙期集中在1～2歲，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。C．觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動力，受到各界一致好評。D．說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。答案：A解析：本題考查辨析結(jié)構(gòu)混亂。B項句式雜糅?！案鶕?jù)本報和部分出版機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示”將“根據(jù)……調(diào)查”與“調(diào)查顯示”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)刪去“顯示”或“根據(jù)”。C項偷換主語，“受到各界一致好評”的不是“觀眾”，而是“這檔浸潤理想情懷的節(jié)目”，應(yīng)在“受到”前加“該節(jié)目”。D項反客為主，前半部分的主語是“人們”，最后一個分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，將主語偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”，應(yīng)改為“而常常忽視與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。故答案為A項。7．辨析語序不當(dāng)(7)(2022匯編，3分)下列各句中，沒有語病的一句是()A．在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力的家族必備的要素。B．昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。C．當(dāng)人類信息以指數(shù)級別增長時，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷。D．請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。答案：C解析：本題考查辨析語序不當(dāng)。A項多項定語語序不當(dāng)。多項定語排列次序為“領(lǐng)屬/時間/處所＋指稱/數(shù)量＋動詞(短語)＋形容詞(短語)＋名詞(短語)”，選項將形容詞短語“最為寶貴的”放在了數(shù)量短語“一個家族”前面，定語語序不當(dāng)，應(yīng)將“一個家族”提到“最為寶貴的”前面，并刪去“精神財富”前面的“的”，使語句通順。B項多項狀語語序不當(dāng)。多項狀語排列次序為“目的/原因＋時間＋處所＋范圍/頻率＋情態(tài)/程度＋對象”，選項將表示時間的“每年”放在表示程度的“10%的速度”后面，狀語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“以每年10%的速度縮減著”。D項定語和狀語語序不當(dāng)。“古色古香”形容器物、書畫等物品富有古典和雅致的色彩、情韻。所以應(yīng)作定語修飾“青銅器”，而不是作狀語修飾“印著”，應(yīng)改為“印著古色古香的青銅器”。故答案為C項。1.下列各句中，沒有語病的一項是()A.廣泛閱讀文學(xué)經(jīng)典，是當(dāng)下中小學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的最好方式，但閱讀要放開一點(diǎn)，不能僅僅局限于文學(xué)領(lǐng)域，更要拓展到歷史、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的閱讀。B.金融業(yè)對信息安全高度敏感，應(yīng)建立健全數(shù)據(jù)安全管理長效機(jī)制和相應(yīng)的防護(hù)措施，嚴(yán)防數(shù)據(jù)泄露、篡改、損毀，依法保護(hù)數(shù)據(jù)主體隱私權(quán)不受侵害。C.專業(yè)資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)投資者參與公眾公司治理，有利于更好地貫徹落實發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策，推動上市公司治理更加市場化、法治化、國際化。D.在發(fā)展新型城鎮(zhèn)化的過程中，城鎮(zhèn)化的急速推進(jìn)會引起鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的變化，能否順利破解鄉(xiāng)村發(fā)展的難題，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化的順利實現(xiàn)。2.下列各句中，沒有語病的一項是()A.這次的文化藝術(shù)節(jié)以“傳承與創(chuàng)新”為主題，策劃組織了展覽展示、趨勢發(fā)布、合作活動三大板塊，開展了12項重要專業(yè)活動、40余項大小活動。B.《通知》指出，要建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的職業(yè)教育財政支持機(jī)制，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)費(fèi)要向職業(yè)教育傾斜。C.憑借著技術(shù)創(chuàng)新，越來越多的中國標(biāo)準(zhǔn)被推向世界，與此同時，許多尖端技術(shù)不僅“接地氣”，而且“高大上”，日益成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧.許多植物都有藥用功效，如青蒿中含有青蒿素、青蒿醇、槲皮素等成分就具有治療瘧疾、抗腫瘤、治療肺動脈高壓、抗糖尿病等多種藥理作用。3.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)一部史詩級戰(zhàn)爭大片，事件的鋪陳與宏觀的視角缺一不可。電影《長津湖》雖聚焦于“長津湖戰(zhàn)役”這一具體戰(zhàn)役，卻是將其置于整個朝鮮戰(zhàn)爭的大背景下來呈現(xiàn)。氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，彭德懷司令員匆匆趕來晤面，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”的重要性和嚴(yán)峻性。影片所帶來的思考也是深度而多元的。當(dāng)新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當(dāng)連長伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當(dāng)美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界！山河不會忘記，歷史不會忘記，中國人民志愿軍在長津湖用熱血創(chuàng)造的輝煌戰(zhàn)績。我們珍愛和平，但是，若是那“豺狼”來了，迎接它的依然是獵槍和我們中國軍人保家衛(wèi)國的錚錚誓言?。ㄋ螕P(yáng)《山河不會忘記》，摘編自《大眾日報》）A.氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，匆匆趕來晤面的彭德懷司令員，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”的重要性與嚴(yán)峻性。B.氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，匆匆趕來晤面的彭德懷司令員，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”這一生死抉擇的重要性與嚴(yán)峻性。C.中南海氣氛凝重肅然，毛主席深宵燈火不眠，匆匆趕來晤面的彭得懷司令員，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”，這一生死執(zhí)擇的重要性與嚴(yán)峻性。D.中南海氣氛凝重肅然，毛主席深宵燈火不眠，彭德懷司令員匆匆趕來晤面，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”的重要性與嚴(yán)峻性。4.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)到月球背面去看看，一直是人類的夢想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大制約了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。A.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了；但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。5.下列對病句的修改不正確的一項是()A.不僅一堂堂看似普通的體育課，直接關(guān)系到青少年的身體健康，還潛移默化地影響著他們的體育價值觀。（把“還”改為“而且”）B.隨著“雙減”政策落地并不斷升溫，使得學(xué)校的課后服務(wù)也越來越豐富多彩。（刪除“使得”或“隨著”）C.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更加文明。（把“我們的城市”和“不僅”互換位置）D.今年廣東旅游行業(yè)力爭實現(xiàn)接待國內(nèi)游客突破5.6億人次的目標(biāo)，將著力從5個方面實現(xiàn)了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新突破（刪去“了”）6.閱讀下面的文字，完成各題。①珠峰測量登山隊的8名攻頂隊員在5月27日凌晨2點(diǎn)10分從海拔大約8300米以上的突擊營地出發(fā)，②在上午11點(diǎn)完成登頂。③今年是人類從北坡首次成功登頂珠峰60周年，④也是中國人首登珠峰60周年和中國首次精確測定并公布珠峰高程45周年。⑤由中國登山隊和國測一大隊共同組成了2020珠峰測量登山隊在今年再次登頂珠峰，⑥綜合運(yùn)用GNSS衛(wèi)星測量、精密水準(zhǔn)測量、光電測距、雪深雷達(dá)測量、重力測量、天文測量、衛(wèi)星遙感等多種傳統(tǒng)和現(xiàn)代測繪技術(shù)，⑦精確測定珠峰高程。⑧致敬此次攻頂?shù)呐实钦撸诖率總兤桨矂P旋歸來！

下列各項中對原文四處語病修改不正確的一項是()A.①改為“珠峰測量登山隊的8名攻頂隊員在5月27日凌晨2點(diǎn)10分從海拔大約8300米的突擊營地出發(fā)”。B.③改為“今年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年”。C.⑤改為“中國登山隊和國測一大隊共同組成了2020珠峰測量登山隊在今年再次登頂珠峰”。D.⑧改為“致敬此次攻頂?shù)呐实钦?，期待勇士們凱旋”。7.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（

）A.

閱讀經(jīng)典作品，特別是閱讀第一手的經(jīng)典原著，不僅給我們知識的滋養(yǎng)，更給我們智慧的啟迪。

B.

在美國文學(xué)乃至世界文學(xué)史上，海明威是一位名符其實的英雄，他屢次大難不死，佳作迭出，在現(xiàn)實生活和文學(xué)事業(yè)中創(chuàng)造出了一個又一個傳奇。

C.

屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是中國科學(xué)家首次在中國本土進(jìn)行科學(xué)研究獲得的諾貝爾獎。

D.

《中國漢字聽寫大會》等原創(chuàng)真人秀節(jié)目，以全新的節(jié)目形態(tài)、寓教于樂的節(jié)目形式，喚醒和弘揚(yáng)了更多人學(xué)習(xí)漢字文化的意識。8.（2023新編，3分）閱讀下面的文字，完成問題。中國畫固有的第一個基因是“以筆墨為工具利用線條來表現(xiàn)體積”的特點(diǎn)。筆墨的運(yùn)用，古人早有“以形寫神”“意到筆到”等筆墨藝術(shù)理論?？梢哉f，線條上的長短粗細(xì)或是線條之間的拆離組合是中國畫的基礎(chǔ)，比如我們常說的“曹衣出水、吳帶當(dāng)風(fēng)”之中，曹和吳的高超之處就是將線條運(yùn)用得，整幅人物畫作，除了線條還是線條，但所展示的藝術(shù)形象和風(fēng)格卻，這也是中國畫的奇妙之處。因此，“以筆墨為工具利用線條表現(xiàn)為主”是中國畫的一個鮮明特征。唐代吳道子的《八十七神仙卷》，明快又有生命力的線條描繪了八十七位列隊行進(jìn)的神仙，。第二個基因是“詩書畫印”相結(jié)合的特點(diǎn)。在宋代以前，畫上是很少題字的，只是在不顯眼的角落里，寫著作者小小的姓名。到了宋代，一些畫家兼書法家的詩人開始在自己作的畫上書一首詩或題記。這樣，詩、書、畫開始結(jié)合起來。到了元代，隨著文人畫的發(fā)展，印也加入了詩、書、畫的行列，于是詩、書、畫、印就像四個孿生姐妹一樣，，這一藝術(shù)形式一出現(xiàn)，就被當(dāng)時的畫家們普遍采用。到了明清兩代，文人畫壟斷了畫壇，詩書畫印結(jié)合的藝術(shù)形式也就日臻完善了。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.到了宋代，一些詩人兼書法家的畫家開始在自己作的畫上書一首詩或題記。B.到了宋代，一些畫家兼詩人的書法家開始在自己作的畫上書一首詩或題記。C.到了宋代，一些詩人兼書法家的畫家開始在自己作的畫上書一首詩或一段題記。D.到了宋代，一些畫家兼書法家的詩人開始在自己作的畫上書一首詩或一段題記。9.（2022新編，5分）下面是某位學(xué)生回母校看望老師時留給老師的便條，其中有五處表述不得體，請找出并修改。王老師：您好！今天我光臨您處，您卻不在。令尊令堂也再三囑咐我，務(wù)必要向您表達(dá)感謝之情。您嚴(yán)厲而不失親切的笑容，嚴(yán)謹(jǐn)而不失靈動的教學(xué)，無不給我留下深刻印象。聽聞老師的拙作即將出版，我們都以能夠惠存為幸。在這春暖花開的日子里，我會更加努力，讓您也為我這個高足而驕傲。老師，請您多保重！學(xué)生：×××年×月×日1.（2023年新高考浙江省語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實，我們更應(yīng)該慶幸A，因為遺忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。2．（2021年新高考浙江省語文試題）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．一些平臺正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。B．文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動各種文化力量，科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國價值更受世人尊重而砥礪前行。C．近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報道，不斷加強(qiáng)社會宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會的宣傳體系，掀起全社會共同反詐騙的熱潮。D．推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才、留住人才的政策措施，鼓勵大學(xué)生、城市在職科技人員、退休人員積極參與。3.（2021年全國高考乙卷語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得___________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非___________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（）。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活____________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于空間和時間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強(qiáng)，社會交往效率得到顯著提高。C．空間和時間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強(qiáng)，有助于社會交往效率顯著提高。4.（2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（全國甲卷））閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣?！凹页ＨR”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。5.（2021年全國高考新高考I卷語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代________。元宵線上活動直播間里________，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D．宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。6、（2020·全國一卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味7、（2020·全國二卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，______________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時唯一的文字。《尚書·多士》記載“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊___________腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今___________沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（），甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，___________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。8、（2020全國三卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。（）。中華文化與中華民族，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國精神”，而弘揚(yáng)中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的價值體系，獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不是生理的因素，而是文化的、精神的B．不是生理的，而是文化的、精神的C．不僅是生理的，而是文化的、精神的D．不僅是生理的因素，而是文化的、精神的9、（2020·天津高考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”——這句流行語生動反映出人們在精神消費(fèi)方面的愿望。縱觀古今，人類從沒有像今天這樣()于旅游。一場完美的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅