Unit 1 The Mass Media Reading 語言點 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊

Unit1TheMassMediaReading語言點教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：“Unit1TheMassMediaReading語言點教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊”

本單元主題為“大眾媒體”，教材內(nèi)容圍繞報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式展開，通過閱讀文章引導(dǎo)學(xué)生了解媒體對社會的影響和責任。本單元的語言點主要涉及新聞報道的寫作特點、媒體表達方式的差異以及詞匯的相關(guān)搭配。

教學(xué)設(shè)計分為以下幾個部分：

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的與媒體相關(guān)的詞匯和表達方式，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，教師針對文章中的難點進行講解。

3.語言點講解：教師分析新聞報道的寫作特點，講解媒體表達方式的差異以及本課涉及的新詞匯和短語。

4.小組討論：學(xué)生分組討論媒體對社會的影響和責任，每組選擇一種媒體形式，闡述其優(yōu)缺點。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的媒體形式的短文，教師對學(xué)生的作文進行評價和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)媒體的社會責任。

7.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課通過閱讀、討論、寫作等多種教學(xué)活動，使學(xué)生掌握與媒體相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體的社會責任。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技巧，使學(xué)生能夠熟練運用與媒體相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下媒體的表達方式和特點，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考媒體對社會的影響和責任，并能夠就相關(guān)問題提出自己的觀點。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和使用一些常用的英語表達方式。此外，學(xué)生通過對媒體的一些了解，可能已經(jīng)形成了一些關(guān)于媒體的認識和觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對媒體這一主題可能比較感興趣，尤其是對現(xiàn)代媒體形式的關(guān)注。學(xué)生在英語閱讀和寫作方面可能具備一定的能力，但可能在理解和表達復(fù)雜觀點方面存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能更偏好自主學(xué)習(xí)，有的可能更愿意參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解新聞報道的寫作特點和媒體表達方式的差異方面可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在使用媒體相關(guān)詞匯和表達方式進行寫作時，可能遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)安排的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在對媒體社會影響和責任的討論中，可能需要進一步提高批判性思維能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握媒體相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組關(guān)于不同媒體形式的照片，如報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問題：“你們對媒體有什么了解？媒體對社會有哪些影響？”讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.閱讀理解（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀文章“TheMassMedia”，回答相關(guān)問題。教師針對文章中的難點進行講解，如新聞報道的寫作特點、媒體表達方式的差異等。

3.語言點講解（5分鐘）

教師分析新聞報道的寫作特點，講解媒體表達方式的差異以及本課涉及的新詞匯和短語。例如，教師可以講解如何使用定語從句描述媒體特點，以及如何運用詞匯搭配表達媒體相關(guān)概念。

4.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論媒體對社會的影響和責任，每組選擇一種媒體形式，闡述其優(yōu)缺點。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性觀點。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的媒體形式的短文。教師對學(xué)生的作文進行評價和指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)生對新詞匯和短語的運用情況。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)媒體的社會責任。同時，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注媒體發(fā)展，提高自己的媒體素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生收集不同媒體的新聞報道，分析其寫作特點和表達方式。

本節(jié)課通過閱讀、討論、寫作等多種教學(xué)活動，使學(xué)生掌握與媒體相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體的社會責任。教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，符合實際學(xué)情，解決重難點問題，拓展核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《大眾媒體與社會》、《媒體影響力》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解媒體的相關(guān)知識。

-紀錄片推薦：《新聞編輯室》、《媒體的真相》等紀錄片，讓學(xué)生從視覺角度感受媒體的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等國內(nèi)主流媒體網(wǎng)站，供學(xué)生課后瀏覽，了解實時新聞和媒體動態(tài)。

2.拓展建議：

-組織一次戶外考察活動，如參觀報社、電視臺等媒體機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受媒體的工作流程和傳播方式。

-開展一次主題班會，邀請媒體行業(yè)的工作者分享工作經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)，幫助學(xué)生了解媒體行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-布置課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選取一個媒體話題，進行深入調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生參加與媒體相關(guān)的社團活動或競賽，如新聞寫作比賽、海報設(shè)計比賽等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出媒體對社會的影響和責任，以及新聞報道的寫作特點和媒體表達方式的差異。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、小組討論、寫作練習(xí)、課堂小結(jié)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。例如，使用關(guān)鍵詞和短語來概括新聞報道的寫作特點，媒體表達方式的差異等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎貌煌淖煮w、顏色、圖標等元素，使板書更具吸引力。

示例：

導(dǎo)入：媒體形式圖片展示+問題提出

新課講解：新聞報道寫作特點+媒體表達方式差異

鞏固練習(xí)：相關(guān)練習(xí)題目+答案解析

小組討論：媒體對社會影響+優(yōu)缺點討論

寫作練習(xí)：寫作任務(wù)布置+寫作指導(dǎo)

課堂小結(jié)：媒體社會責任+重點知識回顧

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況靈活調(diào)整，確保能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀練習(xí)：

請閱讀一篇英文新聞報道，并回答以下問題：

-Whatisthemaintopicofthenewsreport?

-Summarizethemainideasofthenewsreportinyourownwords.

-Discusstheinfluenceofthisnewsreportonyou.

2.寫作練習(xí)：

根據(jù)你所了解的媒體形式，撰寫一篇短文，介紹其特點和對你生活的影響。要求字數(shù)在150-200字之間。

3.小組討論：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分組討論以下話題：

-Howdoesthemassmediaaffectourdailylives?

-Whatistheresponsibilityofthemassmediainsociety?

-Eachgroupshouldprepareasummaryoftheirdiscussionandpresentittotheclass.

4.詞匯練習(xí)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，完成以下練習(xí)：

-WritetheChinesemeaningofthefollowingEnglishwords:newspaper,television,internet,journalism,media.

-Usethefollowingwordsinasentence:massmedia,influence,responsibility,writingstyle,expression.

5.研究性學(xué)習(xí)：

選擇一個與媒體相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。要求報告內(nèi)容包括：

-Thepurposeofyourresearch.

-Themethodsyouusedforyourresearch.

-Themainfindingsofyourresearch.

-Theconclusionandrecommendationsbasedonyourresearch.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括媒體形式、新聞報道的寫作特點、媒體表達方式的差異等。

-作業(yè)應(yīng)具有層次性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提出不同要求，如基礎(chǔ)題型、提高題型和拓展題型等。

-作業(yè)布置應(yīng)明確具體，給出具體的要求和指導(dǎo)，如作業(yè)格式、字數(shù)要求、提交時間等。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-作業(yè)反饋應(yīng)具體、中肯，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出學(xué)生的不足之處，并提出針對性的改進建議。

-在批改作業(yè)時，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、解題思路和方法，以及對知識點的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生主動尋求反饋，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，幫助學(xué)生提高解題能力和學(xué)習(xí)效果。

示例作業(yè)及反饋：

作業(yè)：閱讀一篇英文新聞報道，并回答以下問題：

1.Whatisthemaintopicofthenewsreport?

2.Summ