八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 自然資源概況教案 （新版）湘教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)自然資源概況教案（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)“自然資源概況”。本節(jié)課主要介紹了自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.自然資源的概念：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。

2.自然資源的分類：主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。

3.我國自然資源的特點(diǎn)：總量豐富，但人均占有量不足；地區(qū)分布不平衡；部分資源面臨枯竭。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然資源的基本概念、分類和特點(diǎn)，理解自然資源與人類社會(huì)的關(guān)系，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維，分析我國自然資源的分布規(guī)律和利用狀況，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)自然資源的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源的可持續(xù)利用和保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

此外，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同探討問題，并在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，傾聽他人的意見，提高溝通與交流能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自然資源的概念和分類，他們可能已經(jīng)有所了解。然而，對(duì)于自然資源的利用和保護(hù)，他們可能還缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)層面去認(rèn)識(shí)和理解自然資源的利用和保護(hù)。

在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)自然資源的概念和分類有一定的了解，但對(duì)于自然資源的利用和保護(hù)，他們可能還缺乏深入的理解。因此，教師需要通過具體案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生深入理解自然資源的利用和保護(hù)的重要性。

在能力方面，學(xué)生可能具備了一定的閱讀和分析地圖的能力，但他們的綜合分析和解決問題的能力可能還有待提高。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以提高他們的綜合分析和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，但他們的批判性思維和創(chuàng)新能力可能還有待提高。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此，教師需要通過有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）案例分析法：教師可以選擇一些典型的自然資源利用和保護(hù)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解自然資源的重要性。

（3）小組討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演不同角色，如自然資源管理者、環(huán)境保護(hù)者等，讓學(xué)生從不同角度思考自然資源的利用和保護(hù)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些與自然資源相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如水資源的凈化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的重要性。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與自然資源相關(guān)的游戲，如自然資源卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)自然資源的知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示自然資源的圖片、數(shù)據(jù)等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師可以播放與自然資源相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解自然資源的利用和保護(hù)。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖、數(shù)據(jù)可視化工具等，讓學(xué)生自主探索自然資源的知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然資源概況”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然資源的概念和分類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自然資源概況”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“自然資源概況”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然資源的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自然資源知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然資源的概念和分類。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然資源的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自然資源概況”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自然資源概況”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然資源概念、分類和特點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自然資源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然資源導(dǎo)論》、《中國自然資源概況》等書籍，以深入了解自然資源的分類、特點(diǎn)和利用保護(hù)。

（2）自然資源保護(hù)文章：介紹一些關(guān)于自然資源保護(hù)的權(quán)威文章，如《我國自然資源保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《自然資源保護(hù)策略研究》等，幫助學(xué)生了解自然資源保護(hù)的重要性和方法。

（3）自然資源利用案例：提供一些我國自然資源利用的成功案例，如黃河流域水土保持、新疆沙漠化治理等，讓學(xué)生了解自然資源合理利用的方法和效果。

（4）在線課程與論壇：推薦學(xué)生參加一些與自然資源相關(guān)的在線課程，如“自然資源管理與保護(hù)”等，以及相關(guān)論壇和社群，以便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和疑問。

2.拓展建議

（1）深入了解自然資源：學(xué)生可以利用拓展資源中的書籍和文章，深入了解自然資源的分類、特點(diǎn)、利用和保護(hù)，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）分析自然資源保護(hù)策略：學(xué)生可以閱讀關(guān)于自然資源保護(hù)的文章，分析我國自然資源保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)自然資源保護(hù)的策略和方法。

（3）研究自然資源利用案例：學(xué)生可以深入研究提供的自然資源利用案例，了解自然資源合理利用的方法和效果，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4）參與在線學(xué)習(xí)與交流：學(xué)生可以參加推薦的在線課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然資源的知識(shí)，并在論壇和社群中與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和疑問，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“自然資源概況”，我在教學(xué)中采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，希望通過這些方法幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然資源的概念、分類以及我國自然資源的特點(diǎn)。

首先，我感到學(xué)生在課堂上的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上提出的問題也讓我感到他們已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了深入的思考。

其次，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解自然資源的分類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解不夠清晰，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地強(qiáng)調(diào)這些概念的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握這些概念。

另外，我在課堂上的時(shí)間分配可能也有待改進(jìn)。在這次教學(xué)中，我在講解自然資源的概念和分類時(shí)花費(fèi)了較多的時(shí)間，這導(dǎo)致我在組織課堂活動(dòng)時(shí)的時(shí)間比較緊張。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配課堂時(shí)間，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)。自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，但人均占有量不足，地區(qū)分布不平衡，部分資源面臨枯竭。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解自然資源與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然資源的可持續(xù)利用和保護(hù)的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的概念和分類。

2.請(qǐng)列舉我國自然資源的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)解釋自然資源與人類社會(huì)的關(guān)系。

4.請(qǐng)舉例說明自然資源的可持續(xù)利用和保護(hù)的重要性。

5.請(qǐng)分析我國自然資源的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

6.請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┍Ｗo(hù)我國自然資源的建議。

參考答案：

1.自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。

2.我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，但人均占有量不足，地區(qū)分布不平衡，部分資源面臨枯竭。

3.自然資源與人類社會(huì)的關(guān)系是相互依存的。自然資源為人類提供了生存和發(fā)展所需的物質(zhì)基礎(chǔ)，而人類的活動(dòng)對(duì)自然資源的利用和保護(hù)又影響著自然資源的可持續(xù)性。

4.自然資源的可持續(xù)利用和保護(hù)的重要性體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障人類生存和發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)國家的長遠(yuǎn)利益。

5.我國自然資源的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)主要有：資源總量豐富但人均占有量不足，部分地區(qū)資源短缺，資源開發(fā)利用效率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，資源環(huán)境問題日益突出。

6.保護(hù)我國自然資源的建議有：加強(qiáng)資源法律法規(guī)建設(shè)，提高資源利用效率，優(yōu)化資源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)資源環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)國際合作與交流，提高公眾資源保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然資源的概念和分類

-自然資源的概念：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。

-自然資源的分類：包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等。

2.我國自然資源的特點(diǎn)