教科版科學三年級下冊《我們先看到了根》教案

《我們先看到了根》教案教學目標科學概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預測；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。教學重點觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。教學難點根吸收水分的實驗。教學準備（教師準備）前一周種植在玻璃杯里的菜豆或其他較易發(fā)芽的種子，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物教學過程設計：教學設計思路教師活動學生活動思路說明一、交流根的生長記錄1、談話：通過我們的精心培育，種子發(fā)芽了。同學們看到的種子發(fā)芽的過程到底是怎樣的呢？2、演示教師準備的根的發(fā)育的透明杯子（最好菜豆和鳳仙兩種）。出示教師自己的觀察記錄，給學生進行示范講解。3、指名學生按老師剛才的方法匯報自己透明杯子中種子的發(fā)芽過程記錄。（2~3名）詢問：大家是不是都有相同的發(fā)現(xiàn)？要求其他孩子注意觀察這些記錄中有什么相同的地方？4、教師進行總結并對學生記錄進行表揚鼓勵：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長葉，植物的都根向地生長，根的生長速度快。學生觀察記憶說一說種子發(fā)芽過程的方法學生觀察，結合自己記錄進行發(fā)言討論。學習匯報連續(xù)觀察記錄培養(yǎng)學生不輕信實事求是的精神培養(yǎng)學生歸納推理思維二．組織學生實驗研究根的作用1.教師剛才匯報中我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽總是先長根，那根一定有重要的作用,請你猜一猜，根有什么重要作用？說出理由2.組織明確根的作用的實驗。（1）很多同學認為根有吸水的重要作用。那么怎樣才能證明自己的猜想呢？出示實驗材料(芫荽，或龍葵等小棵苗較完整植物)（2）引導學生完成實驗。演示把它放在有水的試管里。提問：怎樣才能知道水變少了？怎樣才能說明水確實被植物的根吸收了，而不是跑到空氣中去了？學生回答出來后教師及時做記號，教給學生滴油的方法并滴好油，最好加上膠塞更科學。3.放班級窗臺上（溫暖朝陽處）擺好。4.要求：土壤變干馬上澆水，保持土壤的濕潤。如果是基地要求學生每組輪流澆水。（請師傅幫忙多澆點水）學生認真思考，討論，記錄下自己的猜想估計：吸水吸收營養(yǎng)……學生思考，完善實驗設計。培養(yǎng)學生善于思考培養(yǎng)學生有根據(jù)猜想培養(yǎng)嚴謹求實的實證精神三．關注種子變化1.演示給多株植物移苗（投影演示）先澆水，然后移苗，提示學生：觀察幼苗很容易從杯中拿出來嗎？并演示紙杯中幼苗拔起的現(xiàn)象觀察，讓學生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？2.小結：根有固定植物的作用。3.講解強調(diào)：移苗時盡量不要破壞根部土壤的完整，以免損傷幼根，這樣移栽的小苗才容易成活。學生自己觀察后發(fā)言四．總結根的作用1.2，3天后和學生一起來觀察演示實驗，讓學生說說發(fā)現(xiàn)了什么？2.引導結論：根有吸收水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要的重要作用。（可在下次課前課間和學生一起觀察，上課拿出幾分鐘匯報總結即可）學生認真觀察，記錄數(shù)據(jù)并發(fā)言。（估計：水確實變少了，植株照樣綠油油，生長很好，沒有變化。）培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)意識板書設計：固定植物3.我們先看到了根吸收水分？學習評價：你怎樣證明植物的根有吸水的重要作用？（要求能說出實驗方法和數(shù)據(jù)）教學建議：沒有條件的學校做一組根作用的演示實驗放教室里讓學生觀察也可以。在第一環(huán)節(jié)進行匯報植物的種子發(fā)育過程時可以討論下學生種下了幾粒種子，出苗的有多少，討論下為什么有的種子沒有發(fā)芽。引導學生要適量澆水，不能過多，過少，適當施肥。布置作業(yè)：繼續(xù)堅持觀察鳳仙苗的生長，進行記錄，及時與老師同學進行交流。根的作用簡介1、生理作用：吸收作用（水分、無機鹽）固著和支持作用（牢固的機械組織）輸導作用（維管組織）合成組用（氨基酸、生長激素、植物堿：例如具有藥用價值）儲藏作用（薄壁組織發(fā)達）繁殖作用（營養(yǎng)生殖中的根的扦插）2、經(jīng)濟利用：食用（甘薯、胡蘿卜、蘿卜、甜菜）藥用（人參、當歸、甘草、龍膽）工業(yè)藝術（甜菜根可作制糖原料、根的藝術品）其它（保護堤岸，防止水土流失）根的類型：1、主根、側根和不定根2、直根系和須根系3、深根系和淺根系知識鏈接：植物的運動生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會受到各種因素的影響。拿小麥來說，它的生長發(fā)育不僅受到陽光、溫度、水、肥料、空氣等生物因素的影響，還受到蚜蟲、蝗蟲、鼠、鳥類等生物因素的影響。為什么植物也會動？高等植物不能像動物一樣自由移動整體的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、花）在空間可以產(chǎn)生移動，以適應環(huán)境的變化，這就是植物的運動。高等植物的運動主要有兩種類型：向性運動和感性運動運動方向與刺激的方向有關。凡運動方向朝向刺激一方的為正向性，背向刺激一方的為負向性。多發(fā)生在根和莖部。向性運動的種類與刺激的種類有關。光、重力、水分和化學物質(zhì)均可引起向性運動，分別稱作向光性、向重力性、向水性和向化性。受到刺激的一側與另一側的生長速度不同而發(fā)生彎曲，所以向性運動只發(fā)生在正在生長的區(qū)域。切去生長區(qū)域或停止生長的部位都不會有向性運動。為什么含羞草受到刺激會后葉子會合上？感性運動的定義：植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復葉都有晝夜周期性開閉的現(xiàn)象等。含羞草普遍生長在經(jīng)常有暴雨的熱帶，每當大雨來臨時，最初落到植株上的幾滴雨點，就能夠使小葉合攏、葉柄下垂，這樣，當雨水猛烈下降時，可以使整個植株免遭傷害。為什么向日葵的花會隨太陽的移動而移動？植物隨光的方向而彎曲的能力稱為向光性，向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進行光合作用。植物感受光的位置主要有莖尖、根尖、胚芽鞘尖端、葉片或生長中的莖。有的器官向著光的方向生長；有的器官背向光的方向生長；有的器官與射來的光成垂直方向生長。由于植物的莖有向光性的特點，所以葉子能盡量處于最適宜利用光的位置。某些植物的生長旺盛的葉子對陽光方向改變的反應很快，它們竟能隨著太陽的運動而轉動，例如向日葵和棉花等。棉花、向日葵和花生等植物頂端（最上面的新長出來的部位，不僅僅是花）在一日中隨陽光而轉動，即所謂的太陽追蹤，葉片與光垂直。向日葵的向陽運動是一個復雜的過程?？ò滋祀S太陽由東而西轉動，正午時分朝南而轉向西方，到夜間八點半鐘左右由西而東轉，至于夜葵花已朝向東方而并非在第2天太陽初升時才從西而轉向東方的?？ǖ倪\動機制尚無深入的研究。植物的根為什么都向下生長？地球上的植物在重力影響下，保持一定方向生長的特性這就是向重力性。如莖向上生長，和豎直向下的重力方向相反，是負向重力性的表現(xiàn)；根向下生長，和重力方向相同，是正向重力性。向重力性使植物的根向土壤深處生長，這樣，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和無機鹽。在無重力作用的外層空間，將植物由直立改為水平放置，則植物繼續(xù)徑直生長，不會出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象。當這些植物的莖橫放或植株倒伏時，開始呈負向重力性反應，下側積累較多的生長素、赤霉素和乙烯，生長快，節(jié)間向上彎曲生長。仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)：買來的小蔥，平放在家里。過兩天，蔥的新葉向上翹起的現(xiàn)象，這就是負向重力性。還有傾倒了的植物，莖葉會向上生長。為什么牽?；ǖ那o會繞著樹枝轉？達爾文在觀察西番蓮卷須向支柱快速彎曲運動時發(fā)現(xiàn)，卷須的末梢接觸到支柱后，在20～30秒內(nèi)就能激發(fā)出明顯的彎曲來。他認為這樣快速的運動不是向光性生長的機理所能解釋的，并大膽提出：卷須的向觸性運動是靠電波傳遞和原生質(zhì)收縮來實現(xiàn)的。牽?；ǖ那o也是這樣，黃瓜、絲瓜的須能自己纏繞著竹竿也是這個原因。為什么養(yǎng)花要施肥？肥料是是植物生長所必須的。適合的肥料能增加植物的光合作用的效果，促進植物的生長。肥料中的化學物質(zhì)在植物周圍分布不均勻而引起的生長變化稱為植物的向化性，如作物根部朝向肥料較多的土壤生長。為什么養(yǎng)花要澆水？水分不只是植物光合作用所必須的（1﹪）。植物中的養(yǎng)分的傳輸也需要水分，就像人體的血液。同時植物體內(nèi)的水分還有調(diào)節(jié)體溫的作用，在盛夏的季節(jié)，植物的葉子大量的蒸發(fā)水分，就降低了自身的溫度。植物主要靠根部吸收水分。土壤中水分分布不均勻時，植物根趨向較濕的地方生長的特性稱植物的向水性。由于根系吸水，根系附近水分減少，而水在土壤中的移動速度很慢，所以根從土壤中獲得水分主要是通過根系不斷生長。根的向水性有利于根系不斷占據(jù)土壤中較濕的區(qū)域。土壤中水分過多，以致土壤通風不良時，常?？吹礁蛳喾吹姆较蛏L。這是因為高等植物的根對氧具有顯著的正向性。所以，澆水要適量。光合作用與哪些條件有關？光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、微量元素在綠葉里通過陽光照射，產(chǎn)生動物需要的氧氣和植物生長需要的養(yǎng)分,這些養(yǎng)分就長成了新的葉子、花朵、種子、長粗長高了莖和根。光合作用為植物的生長制造了必須的養(yǎng)分。光是光合作用的能源，所以光是光合作用必需的。根據(jù)對光照強度需要的不同，可把植物分為陽生植物和陰生植物兩類。陽生植物要求充分直射日光，才能生長或生長良好，如馬尾松和白樺。陰生植物是適宜于生長在蔭蔽環(huán)境中，例如胡椒和酢漿草，它們在完