2023-2024屆高考作文模擬寫作-漫畫作文《教育就是……》

2023-2024屆高考作文模擬寫作-漫畫作文《教育就是……》高考作文模擬寫作：漫畫作文《教育就是--》

文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請整體把握漫畫的內容和寓意，寫一篇文章，反映你的認識與評價，鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

范文展示

教育，為未來插上翅膀

張宇航

教育，是每個孩子走向成熟必不可少的元素，它無處不在，又不可或缺。在孩子的成長過程中，適時適當?shù)慕逃哂兄频闹匾饔?。學會傾聽，懂得放手，留給孩子遐想的時間，三種正確的教育方式，將為孩子的未來插上翅膀。

學會傾聽，為孩子留出一只可以傾訴的耳朵，一扇永遠敞開的心門。

教育家蒙特梭利曾說：“一個能向教育者傾訴的孩子是幸福的，因為他知道自己永遠不會迷路。"誠然，對于教育者而言，學會傾聽，往往比指明方向更為重要。最好的教育不是在罵聲中指責批判，而應當在笑臉中側耳傾聽。傾聽孩子的快樂，傾聽孩子的悲傷，聽他因為又考了滿分而欣喜若狂，聽他因為和朋友沖突而郁郁寡歡。成長，就在這種無言的教育中慢慢進行著。傾聽不是沉默，而是大音希聲的蘊藉，孩子們能感受到傾聽者的尊重與包容，理解與支持，而這，恰恰是教育的終極目標——培養(yǎng)健全人格，所必需的。

懂得放手，讓孩子有機會自己前進，在嘗試中日有進益。

放手，放開栓緊孩子的精神繩索，放棄習以為常的細心呵護，是教育的更高層次。走出伊甸園才能擁有智慧，而放開雙手孩子才能接受教育。不放手讓雛鷹翱翔，它又如何能征服藍天？不放手任乳虎嘯谷，它又如何能震怖百獸？教育不是手把手的口傳心授，也是放開手的垂拱而觀。學會放手，讓孩子在歷練中成長，在體驗中升華，這，才是合理的正確的符合成長發(fā)展規(guī)律的科學教育。

給孩子自主思考的時間，為他留出一片屬于愛與夢想的凈土。

“小孩子的幻想是很脆弱的東西，即使放著不管也可能自己碎掉，所以，我們更應當好好保護。”俄國詩人達達利亞在家書中如此寫到。最高層次的教育一定是在精神層面的寬容。給孩子些幻想的時間吧，讓他在自己的世界里編制最美好的童話。優(yōu)質的教育尊重個體，呼喚理想，包容一切，也正因如此，會為每一個心中存有幻想的孩子留出足夠的時間。反觀用自以為是的觀念填充孩子的心靈，用浩如煙海的書本擠占孩子的時間，這樣的教育，我稱之為無用的飼養(yǎng)，并非培養(yǎng)人格健全明德至善的社會主義新青年所需要的。

教育是孩子成長的第一步，也是至關重要的一步。傾聽，放手，留出時間，讓孩子在綜合素養(yǎng)的教育中茁壯成長，未來振翅而起，迎風飛翔！

教育在人為

周思宇

自古以來，教育都倍受重視，古時便有孟母三遷、岳母刺字。而今教育更是舉足輕重。漫畫里，孩子的聲音被用心對待，小姑娘的身后沒有不應有的大手控制，小男孩的發(fā)呆“胡想"也沒有被打斷，這才是孩子們應該有的，這些孩子有被家長好好教育。所有孩子，或是“好”或是“壞"都是由相應的教育導致的：教育在人為。

好的教育要傾聽孩子的聲音。海倫凱勒因病失明失聰，身處沒有聲音的黑暗世界讓她難以忍受，對外不斷發(fā)泄怒火。而爸媽雖愛她卻是愛莫難助，直到老師安妮的到來。她通過感受“傾聽”小海倫的心事，帶她走向光明。反觀當下，有些家長望子成才心切，盲目給孩子報興趣班、課外班，讓孩子的童年充滿遺憾，讓鼻梁上的鏡片越來越厚，從不顧孩子的抗議。這樣的教育投資效果往往不盡人意，猶如緣木求魚，最終不過是竹籃打水一場空。而作為孩子，我們也應竭力避兔這樣的遭遇，多和爸媽交流，提出合理建議。

好的教育要學會放手。龍應臺曾說：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"這很好地詮釋了正確的親子關系，隨著孩子長大，孩子與父母的關系只會漸行漸遠，如風箏真正飛得好時，風箏線永遠都是長的一樣。過度的干預、關心就如同不肯放線，這樣的風箏飛不高。震驚全國的北大學生軾母案便是由于母親過度掌控孩子的人生，讓孩子內心深處的恨越積越多，最終傷了放風箏的人。而作為孩子，我們也應學會獨立自主，讓家長意識到我們的成長。

好的教育要保護孩子獨立思考的權利。藝術創(chuàng)作史有這樣一個奇妙的現(xiàn)象，現(xiàn)象級大師們晚年的作品往往都返璞歸真，像極了幼童的手筆。其實，這就反映出孩子的“胡思亂想”是成人求之不得的珍寶，是孩子自己的珍貴財富。因此，不要否定孩子的奇特幻想，更不要剝奪孩子思考的權力，畢竟這可是無價之寶。作為孩子，我們更不要放棄這與生俱來的寶貴天賦，多多思考，敢于創(chuàng)造。

教育在人為，既在家長，也在孩子。教育從不可只看其中一方，只有雙方都想提供或受到良好的教育，我們的目標才能實現(xiàn)。

教育之道，強國之本

彭月盈

二十世紀，德國能在二戰(zhàn)后迅速恢復實力的根本原因就是對教育的重視。當今時代，孩子是祖國未來的花朵，孩子的每一次發(fā)聲、每一次進步、每一個奇思妙想，都值得家長給予關注與指引，此乃教育之道，強國之本。作為新時代青年，我認為，應該用正確的方法之泉澆灌出強國的教育之花。

教育是傾聽孩子的聲音，以包容的耐心成就孩子的自信與勇氣。

從牙牙學語懵懂無知，到發(fā)表已見走向社會，每一個孩子的語言的學習與思想的成熟都離不開家庭的陪伴與指導。當今社會中，家長們是否還有耐心傾聽孩子的想法，即使只是幼稚卻充滿童真地天馬行空；家長們是否還會抽出時間與孩子閱讀睡前讀物，傾聽孩子對每個故事的感受；家長們是否還會詢問孩子的生活，分享彼此的見聞趣事？陟遐自邇的時代發(fā)展下，家長應該反思自己的雙耳是否被無形地“堵"住。每一次的交流與傾聽都是對孩子自信心與敢于發(fā)聲的勇氣的培養(yǎng)，也是營造社會良好精神面貌的有力保證。

教育是敢于對孩子放手，以無形的引導成就孩子的獨立與進步。

蹣跚學步間，家長的幫助給予孩子庇護，唯有家長放手，孩子才可不懼摔倒；遇到挫折時，家長的幫助給予孩子依賴，唯有家長放手，孩子才可不畏磨煉。母鷹于高空扔下小鷹，得以使它學會飛翔；蝴蝶依靠自己的力量，得以破繭而出；狐貍成年后被強制離開家庭，得以獨立覓食。保護是父母的本能，但自然界的種種規(guī)律告訴我們，家長的適時放手才是給孩子的最好保護。觀當下，多少人走入社會后不會做家務，畢業(yè)后仍然“啃老”。唯有敢于對孩子放手，才可用無形的引導促使孩子認識挫折不畏挫折，在未來的天地間展翅遨翔。

教育是鼓勵孩子的想象，以溫和的支持成就孩子的愛問與思考。

童年是孩子好奇心與觀察力最旺盛的時期，在這一階段給予正確的指導，可以成就孩子未來活躍的思維與善于思考的素養(yǎng)。沈復有言:“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。"正是幼年時父母對他的正確培養(yǎng)，使他將生活嚼得有滋有味，把日子過得活色生香，使他寫出《浮生六記》這一包含生活百態(tài)、極富人間情趣的作品。因此，用溫和的鼓勵培養(yǎng)孩子的好奇力與探索心，是孩子探求知識的驅動力，讓他們以超群的想象力面對復雜多元的社會環(huán)境，以大膽的探索精神勇于解決未來的問題。

教育是國家富強的根本，孩子是民族復興的希望，我們應以正確的教育方法給孩子成長插上翅膀，綻放出強國的教育之花。

給予孩子空間，成就教育

姜卓辰

教育，是一個一直被社會熱議的話題，無論是成功典例“親子”，亦或是反面教材的“神獸”，都引發(fā)人們的思考。然而，給予孩子空間，為成功教育的共同特點。因此，給予空間方能成就教育。

給予空間，便是傾聽孩子聲音，但不能完全聽從孩子的意見。

所謂傾聽孩子的聲音，便是讓孩子勇于表達自己的想法，并且認真考慮他們的言論是否正確。一位清華學子的母親坦言，自己并沒有多為孩子做過什么，只是認真傾聽孩子的需求，并認真地加以考慮。也正因為如此，她才讓她的孩子成為清華中的一員。但傾聽孩子并不等于言聽計從，而是有選擇性地、有原則地聽取，只有如此才可能比避免孩子染上“任性”的壞習。而作為新時代青年，我面對他人的意見與建議，不應閉門不理，而應廣開言路，擇善而從，只有如此才可能使我們在生活中取得進步。

給予空間，便是放手換取孩子進步，但不能完全讓孩子放手。

放手，并不是一個拋棄不管，不負責任的表現(xiàn)，而是讓孩子獨自面對社會中的繁瑣之事。在聽從孩子意見的同時，也鍛煉了孩子的自立能力。香港首富黃志強在教育他的兩個兒子時，不是對他們寵溺有加，言聽計行，而是故意隱瞞自己的經(jīng)濟實力，讓兩個孩子接受良好的教育后自己去闖，去拼，最后他的放手換回的是兩個孩子事業(yè)上的成功。試想，若無黃志強之放手，何以得來兩個孩子的事業(yè)有成？因此，放手可以換來孩子的進步，而過度放手會使孩子過于特立獨行，失去正確的航向，從而使孩子誤入歧途。作為新時代青年，我們應當在遇到困難時擺脫困難與桎梏，放手一博，換取個人的進步。

給予空間，便