部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 全冊(cè)+單元計(jì)劃

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)+單元計(jì)劃電

子

教

案

學(xué)科語(yǔ)文

年級(jí)一（1）

教師

學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生基本情況分析學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué)，但行為習(xí)慣不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流，但還有個(gè)別在語(yǔ)言的交流和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流上還有些困難。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)，又怕困難，本學(xué)期重視培養(yǎng)兒童的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓兒童體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．漢語(yǔ)拼音：能準(zhǔn)確拼讀拼音，熟記漢語(yǔ)拼音表，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。2．識(shí)字寫字：初步養(yǎng)成正確的書(shū)寫姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話，能用普通話和別人交流。4．閱讀：（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。（3）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。（4）正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

主要措施1．要結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2．教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖"與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。3．課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

18月28日｜9月1日我是中國(guó)人（2）2

29月4日｜9月8日我是小學(xué)生（2）我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文（2）識(shí)字1.天地人（1）2.金木水火土（2）3.口耳目（1）8

39月11日｜9月15日4.日月水火（2）5.對(duì)韻歌（2）口語(yǔ)交際我說(shuō)你做（1）語(yǔ)文園地一（3）8

49月18日｜9月22日快樂(lè)讀書(shū)吧（1）拼音1.aoe（2）2.iuüyw（3）8

59月25日｜9月28日3.bpmf（3）4.dtnl（2）5.gkh（2）6.jqx(1)8

610月2日｜10月6日6.jqx(1)7.zcs(1)2國(guó)慶、中秋節(jié)

710月9日|10月13日7.zcs(1)8.zhchchr(3)語(yǔ)文園地二（3）9.aieiui(1)8

810月16日|10月20日9.aieiui(2)aoouiu(2）ieüeer(3)aneninunün(1)8

910月23日|10月27日12.aneninunün(2)13.angengingong(2)語(yǔ)文園地三（3）1.秋天（1）8

1010月30日|11月3日1.秋天（1）小小的船（2）江南（2）四季（2）口語(yǔ)交際我們做朋友（1）8

1111月6日|11月10日語(yǔ)文園地四（3）識(shí)字6.畫(huà)（2）7.大小多少（2）8.小書(shū)包（1）8

1211月13日|11月17日小書(shū)包（1）日月明（2）升國(guó)旗（2）語(yǔ)文園地五（3）8

1311月20日|11月24日課文5.影子（2）6.比尾巴（2）7.青蛙寫詩(shī)（2）8.雨點(diǎn)兒（2）8

1411月27日|12月1日口語(yǔ)交際用多大的聲音（1）語(yǔ)文園地六（3）明天要遠(yuǎn)足（2）大還是?。?）8

1512月4日|12月8日11.項(xiàng)鏈（2）語(yǔ)文園地七（3）雪地里的小畫(huà)家（2）烏鴉喝水（1）8

1612月11日|12月15日烏鴉喝水（1）小蝸牛（2）口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜（1）語(yǔ)文園地八（3）復(fù)習(xí)8

輔導(dǎo)培優(yōu)補(bǔ)差優(yōu)生：韓忠瑋唐睿捷鄢圣翔李籽映后進(jìn)生：徐潘杰李樂(lè)妍袁渲汶趙德志

措施1.在學(xué)習(xí)和生活中，開(kāi)展課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的“一幫一"行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維和方法來(lái)影響后進(jìn)生。4.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

期的望成取績(jī)得讓優(yōu)秀的學(xué)生除了快速完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)外，還能提高閱讀、思維及表達(dá)方面的能力。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡學(xué)習(xí)，不厭學(xué)，不掉隊(duì)。

教研研究課題鞏固、練習(xí)、拓展的課堂教學(xué)模式

實(shí)措施施一、創(chuàng)設(shè)合適的課堂氣氛，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、采用梯級(jí)練習(xí)題，訓(xùn)練思維的多向性。三、鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。四、多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)多鼓勵(lì)。

期望取得的成績(jī)1．轉(zhuǎn)變觀念。讓老師徹底改變目前課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬W(xué)少教，自主合作探究為主的學(xué)習(xí)形式。2．培養(yǎng)能力。通過(guò)老師的教授和學(xué)生的大量練習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)、合作探究、自我展示、自我解決問(wèn)題的能力。3．提高成績(jī)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第一單元（章節(jié)）

教材分析這是第一個(gè)識(shí)字單元。編排了《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》、《對(duì)韻歌》5篇識(shí)字課，內(nèi)容豐富，滲透韻語(yǔ)識(shí)字、看圖識(shí)字、象形識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種形式識(shí)字方法，讓學(xué)生在有趣的情景中走進(jìn)語(yǔ)文，樂(lè)于識(shí)字。

教學(xué)重難點(diǎn)1．借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和朗讀習(xí)慣。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本單元雙線格里的字，學(xué)會(huì)田字格里的字和10個(gè)筆畫(huà)。學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫字的習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第二單元（章節(jié)）

教材分析本單元是第一個(gè)拼音單元。安排了8課拼音和1個(gè)語(yǔ)文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)以及認(rèn)讀字。

教學(xué)重難點(diǎn)1．多種形式鞏固所學(xué)拼音。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)及良好的書(shū)寫習(xí)慣。

本單元教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)，讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。2．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確地書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。3．關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察力與想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)拼音的樂(lè)趣4.培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)及良好的書(shū)寫習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第三單元（章節(jié)）

教材分析本單元的教材體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖和一首兒歌。要求掌握18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字。這一單元通過(guò)新韻母的學(xué)習(xí)及和前面所學(xué)聲母的組合，學(xué)生可以自己拼讀音節(jié)，及時(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。另外，教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，而且可以增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。

教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。2.會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字。3.帶調(diào)拼讀音節(jié)詞，整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。3.會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把學(xué)拼音、讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第四單元（章節(jié)）

教材分析本單元是圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)讀好“一"的不同讀音。3.認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。認(rèn)識(shí)自然段。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、9個(gè)偏旁和一個(gè)多音字；會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫(huà)。2.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。認(rèn)識(shí)自然段。3.仿照例句，積累和拓展帶疊詞的“的”字短語(yǔ)；仿照課文說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。4.和大人一起讀課文。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第五單元（章節(jié)）

教材分析這是第二個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)了第一個(gè)識(shí)字單元的編排特色，編排了《畫(huà)》《大小多少》《小書(shū)包》《日月明》《升國(guó)旗》5篇識(shí)字課，將識(shí)字寓于生動(dòng)形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對(duì)比識(shí)字、會(huì)意識(shí)字、歸類識(shí)字等多種識(shí)字方法。

教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)偏旁。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.了解漢字“從左到右"先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)偏旁。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.了解漢字“從左到右"先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫。4.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。5.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第六單元（章節(jié)）

教材分析本單元教材內(nèi)容包括《影子》、《比尾巴》、《青蛙寫詩(shī)》、《雨點(diǎn)兒》和語(yǔ)文園地六，在語(yǔ)文園地六前面有個(gè)口語(yǔ)交際“用多大的聲音"。本單元以生活常識(shí)為主題，讓學(xué)生從課文中識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀，并且了解一些生活小常識(shí)，增加學(xué)生的生活知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)層面。

教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字和寫字，能在田字格里正確書(shū)寫生字。將朗讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，倡導(dǎo)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和搜集資料的能力。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，懂得回答問(wèn)題要完整，先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.識(shí)字寫字，認(rèn)識(shí)44個(gè)生字以及認(rèn)識(shí)部分筆畫(huà)和偏旁，會(huì)寫17個(gè)字。3.朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，感受童謠中表現(xiàn)出來(lái)的美。4.感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。5.感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。6.將朗讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，倡導(dǎo)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和搜集資料的能力。7.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，懂得回答問(wèn)題要完整，先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。

單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)____________第七單元（章節(jié)）

教材分析本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》、《烏鴉喝水》、《項(xiàng)鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場(chǎng)景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w感。

教學(xué)重難點(diǎn)1.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。2.要注意從學(xué)生