近五年高考語文滿分作文分類分析及仿寫訓(xùn)文采篇（一）（學(xué)生版+教師版）

近五年高考語文滿分作文分類分析及仿寫訓(xùn)文采篇（一）（學(xué)生版+教師版）近五年高考語文滿分作文分類分析及仿寫訓(xùn)文采篇（一）

【原題再現(xiàn)】

2021年全國乙卷

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。"大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【例文分析】

三美能致遠(yuǎn)，理想方可期

沒有理想，人生怎能飛翔每個人都應(yīng)追逐自己的理想，但實(shí)現(xiàn)理想并非一片坦途?！靶奚硪詾楣C思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。"漢代揚(yáng)雄用精妙的比喻啟示我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要修身以德，正思以學(xué)，明志以義。

以德修身，乃人立業(yè)之本。一個人必須具有高尚的品行，才能在事業(yè)上獲力得成功。齊桓公胸襟寬廣用管仲，終成一代霸業(yè)；劉備禮賢下士請諸葛，天下也三分書傳奇。而與之形成鮮明對比的是，商紂王防民之口甚于防川，暴虐無道深失天下；隋煬帝貪圖享樂，如畫江山響哀歌。以德修身，方有杜子美的曠世氣魄，方有文天祥的青史流芳；以德修身，方有樊錦詩對敦煌的終生守護(hù)，方有張桂梅對教育的無悔奉獻(xiàn)。欲成大業(yè)者，怎可忽視德行的涵養(yǎng)呢

以學(xué)正思，厚積方能薄發(fā)。成長是一個不斷揚(yáng)棄的過程，一個人只有不斷

地除舊布新，更新觀念，才能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展。茍子曾說：“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。"廣泛地學(xué)習(xí)，不僅能使我們的視野變得開這闊，更能讓我們在增長才學(xué)之時，積聚足夠的與世界對話的資本。摶扶搖而上么九天，必借垂天之羽；聚百舸而中流擊水，必持破風(fēng)之楫。見識不廣，思慮不錢周，又怎保生命之樹常青呢

以義明志，求真務(wù)實(shí)追高遠(yuǎn)。義是人生追求的目標(biāo)，不可不真，亦不可不高。唯其真，方能量力而行，如此才能避免好高騖遠(yuǎn)，空留遺恨；唯其高，方能思之念之，如此才能做到見賢思齊，拼盡全力。目標(biāo)所指，雖山高路險，不畏其艱；雖水闊浪洶，不畏其難。如此追夢之旅，也許荊棘密布，也許險象環(huán)生，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹不經(jīng)雕琢，怎能迎來人生的高光時刻不追求遠(yuǎn)大的理想，又怎能彰顯生命的價值

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。最好的時代，迎來了最好的我們。我們應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)呢一代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，理應(yīng)有我們青年一代的身影。以德修身，讓人格之花染香追夢之旅；以學(xué)正思，讓睿智之燈照亮錦繡前程；以義明志，讓高遠(yuǎn)之歌在中華人民共和國每一步的行進(jìn)中唱響。把個人的事業(yè)融入國家和民族的宏偉大計，這是我們青年人應(yīng)有的理想和追求。

本文有文采的要點(diǎn)：

1、標(biāo)題對仗，語言優(yōu)美精煉，點(diǎn)名中心

2、三個分論點(diǎn)，并列提出，放在每段開頭，化用成語，語言精煉。

3、每一段都有不同的表述方式，語言變化多樣，盡顯文采。

【仿寫訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確指出：“穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象。”從2022年高考試題評價來看，各科試卷的命制都在落實(shí)方案要求，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)的考察，降低“機(jī)械刷題"的得分收益，引導(dǎo)改變追求套路等固化的復(fù)習(xí)備考模式。

上述材料對中學(xué)生的學(xué)習(xí)頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

練習(xí)一：審題立意。

1、上述材料是關(guān)于什么話題（___）

2、寫一句話表達(dá)你對這個話題的看法。

【審題指導(dǎo)】

材料是《深化新時代教育評價改革總體方案》中的相關(guān)內(nèi)容。從以上材料內(nèi)容可以看出，隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，高考也要與時俱進(jìn)，以往的“機(jī)械刷題”已經(jīng)不再適應(yīng)時代發(fā)展，也不利于人才的培養(yǎng)，因此需要進(jìn)行改變。由改革方案內(nèi)容可以看出，國家對于高考改革給出了明確的方向，注重開放性和學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。也就是說，只要不符合時代發(fā)展，不利于人才培養(yǎng)的，就需要改革，因?yàn)槲覀冃枰氖莿?chuàng)新和發(fā)展型的人才，而不是做題的“機(jī)器"。而對于考生來說，無論是為了適應(yīng)高考，還是為了自身發(fā)展，都需要從高考的趨勢和方向入手，不能像以往一樣只顧“刷題”。考生應(yīng)從創(chuàng)新性和靈活性的角度入手，去適應(yīng)高考，適應(yīng)社會的發(fā)展等。

從寫作任務(wù)來看，針對高考的方向和變化，在學(xué)習(xí)上應(yīng)如何應(yīng)對，如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，都是寫作時需要思考的內(nèi)容。而題干表述非常具有針對性，適合寫成層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，并且需要結(jié)合考生自身的現(xiàn)狀來談。

【參考立意】

1．要全面發(fā)展。一是以德?lián)P善，二是以智啟真，三是以體強(qiáng)身，四是以美塑心，五是以勞立行。倡導(dǎo)五育并舉、全面發(fā)展，就是希望中學(xué)生主動將未來的自己與未來的祖國聯(lián)系在一起，立足于當(dāng)下，德智體美勞全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)?、動靜結(jié)合、修身養(yǎng)性、知行合一的有為青年，不負(fù)偉大時代，不負(fù)青春之我。

2．不能只追求高分。當(dāng)下的競爭愈加激烈，“不要讓孩子輸在起跑線上"的標(biāo)語隨處可見，老式的“讀書求知”的觀點(diǎn)不見蹤影，只剩千萬隨波逐流的家長、嚴(yán)格苛刻的要求、受到盲目追捧的分?jǐn)?shù)。也許我們應(yīng)當(dāng)停下來，靜而思之，對時下流行的一些教育觀念進(jìn)行反思，為追求過分的完美而抹殺了孩子的天性，實(shí)在是得不償失的一件事。

3．不要成為做題的“機(jī)器"。陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！苯逃某晒皇桥囵B(yǎng)一批會做習(xí)題、能取高分的機(jī)器，而是成就一批有血有肉的英才，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而我們也要明白，社會不僅需要淵博的學(xué)者，也需要多才多藝的藝術(shù)家、詩人、工匠。如此，社會才會豐富多彩，充滿牛機(jī)和活力。

【仿寫訓(xùn)練】

三美能致遠(yuǎn)，理想方可期

沒有理想，人生怎能飛翔每個人都應(yīng)追逐自己的理想，但實(shí)現(xiàn)理想并非一片坦途。“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。"漢代揚(yáng)雄用精妙的比喻啟示我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要修身以德，正思以學(xué)，明志以義。

提示：1、提問開頭。2、引用名言。3、闡釋名言，點(diǎn)名中心。4、從怎么辦的角度提出中心。

以德修身，乃人立業(yè)之本。一個人必須具有高尚的品行，才能在事業(yè)上獲力得成功。齊桓公胸襟寬廣用管仲，終成一代霸業(yè)；劉備禮賢下士請諸葛，天下也三分書傳奇。而與之形成鮮明對比的是，商紂王防民之口甚于防川，暴虐無道深失天下；隋煬帝貪圖享樂，如畫江山響哀歌。以德修身，方有杜子美的曠世氣魄，方有文天祥的青史流芳；以德修身，方有樊錦詩對敦煌的終生守護(hù)，方有張桂梅對教育的無悔奉獻(xiàn)。欲成大業(yè)者，怎可忽視德行的涵養(yǎng)呢

以學(xué)正思，厚積方能薄發(fā)。成長是一個不斷揚(yáng)棄的過程，一個人只有不斷地除舊布新，更新觀念，才能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展。茍子曾說：“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。"廣泛地學(xué)習(xí)，不僅能使我們的視野變得開這闊，更能讓我們在增長才學(xué)之時，積聚足夠的與世界對話的資本。摶扶搖而上么九天，必借垂天之羽；聚百舸而中流擊水，必持破風(fēng)之楫。見識不廣，思慮不周，又怎保生命之樹常青呢

提示：1、化用成語，提出中心。2、引用名言，并加以闡釋。3、化用詩文，起興論述。

以義明志，求真務(wù)實(shí)追高遠(yuǎn)。義是人生追求的目標(biāo)，不可不真，亦不可不高。唯其真，方能量力而行，如此才能避免好高騖遠(yuǎn)，空留遺恨；唯其高，方能思之念之，如此才能做到見賢思齊，拼盡全力。目標(biāo)所指，雖山高路險，不畏其艱；雖水闊浪洶，不畏其難。如此追夢之旅，也許荊棘密布，也許險象環(huán)生，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹不經(jīng)雕琢，怎能迎來人生的高光時刻不追求遠(yuǎn)大的理想，又怎能彰顯生命的價值

提示：1、扣住中心關(guān)鍵字“真”“高"議論，采取總分式，用整句對仗。2、比興方式進(jìn)行闡述，句式工整。3、反問句加強(qiáng)語氣。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。最好的時代，迎來了最好的我們。我們應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)呢一代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，理應(yīng)有我們青年一代的身影。以德修身，讓人格之花染香追夢之旅；以學(xué)正思，讓睿智之燈照亮錦繡前程；以義明志，讓高遠(yuǎn)之歌在中華人民共和國每一步的行進(jìn)中唱響。把個人的事業(yè)融入國家和民族的宏偉大計，這是我們青年人應(yīng)有的理想和追求。

提示：1、引用名言，開啟結(jié)尾。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，升華中心。3、排比句回扣分論點(diǎn)。近五年高考語文滿分作文分類分析及仿寫訓(xùn)文采篇（一）

【原題再現(xiàn)】

2021年全國乙卷

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義"作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【例文分析】

三美能致遠(yuǎn)，理想方可期

沒有理想，人生怎能飛翔每個人都應(yīng)追逐自己的理想，但實(shí)現(xiàn)理想并非一片坦途?！靶奚硪詾楣?，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！睗h代揚(yáng)雄用精妙的比喻啟示我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要修身以德，正思以學(xué)，明志以義。

以德修身，乃人立業(yè)之本。一個人必須具有高尚的品行，才能在事業(yè)上獲力得成功。齊桓公胸襟寬廣用管仲，終成一代霸業(yè)；劉備禮賢下士請諸葛，天下也三分書傳奇。而與之形成鮮明對比的是，商紂王防民之口甚于防川，暴虐無道深失天下；隋煬帝貪圖享樂，如畫江山響哀歌。以德修身，方有杜子美的曠世氣魄，方有文天祥的青史流芳；以德修身，方有樊錦詩對敦煌的終生守護(hù)，方有張桂梅對教育的無悔奉獻(xiàn)。欲成大業(yè)者，怎可忽視德行的涵養(yǎng)呢

以學(xué)正思，厚積方能薄發(fā)。成長是一個不斷揚(yáng)棄的過程，一個人只有不斷

地除舊布新，更新觀念，才能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展。茍子曾說：“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。"廣泛地學(xué)習(xí)，不僅能使我們的視野變得開這闊，更能讓我們在增長才學(xué)之時，積聚足夠的與世界對話的資本。摶扶搖而上么九天，必借垂天之羽；聚百舸而中流擊水，必持破風(fēng)之楫。見識不廣，思慮不錢周，又怎保生命之樹常青呢

以義明志，求真務(wù)實(shí)追高遠(yuǎn)。義是人生追求的目標(biāo)，不可不真，亦不可不高。唯其真，方能量力而行，如此才能避免好高騖遠(yuǎn)，空留遺恨；唯其高，方能思之念之，如此才能做到見賢思齊，拼盡全力。目標(biāo)所指，雖山高路險，不畏其艱；雖水闊浪洶，不畏其難。如此追夢之旅，也許荊棘密布，也許險象環(huán)生，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹不經(jīng)雕琢，怎能迎來人生的高光時刻不追求遠(yuǎn)大的理想，又怎能彰顯生命的價值

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。最好的時代，迎來了最好的我們。我們應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)呢一代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，理應(yīng)有我們青年一代的身影。以德修身，讓人格之花染香追夢之旅；以學(xué)正思，讓睿智之燈照亮錦繡前程；以義明志，讓高遠(yuǎn)之歌在中華人民共和國每一步的行進(jìn)中唱響。把個人的事業(yè)融入國家和民族的宏偉大計，這是我們青年人應(yīng)有的理想和追求。

本文有文采的要點(diǎn)：

1、標(biāo)題對仗，語言優(yōu)美精煉，點(diǎn)名中心

2、三個分論點(diǎn)，并列提出，放在每段開頭，化用成語，語言精煉。

3、每一段都有不同的表述方式，語言變化多樣，盡顯文采。

【仿寫訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確指出：“穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象。"從2022年高考試題評價來看，各科試卷的命制都在落實(shí)方案要求，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)的考察，降低“機(jī)械刷題”的得分收益，引導(dǎo)改變追求套路等固化的復(fù)習(xí)備考模式。

上述材料對中學(xué)生的學(xué)習(xí)頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

練習(xí)一：審題立意。

1、上述材料是關(guān)于什么話題（___）

2、寫一句話表達(dá)你對這個話題的看法。

【仿寫訓(xùn)練】

三美能致遠(yuǎn)，理想方可期

沒有理想，人生怎能飛翔每個人都應(yīng)追逐自己的理想，但實(shí)現(xiàn)理想并非一片坦途?！靶奚硪詾楣C思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。"漢代揚(yáng)雄用精妙的比喻啟示我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要修身以德，正思以學(xué)，明志以義。

提示：1、提問開頭。2、引用名言。3、闡釋名言，點(diǎn)名中心。4、從怎么辦的角度提出中心。

以德修身，乃人立業(yè)之本。一個人必須具有高尚的品行，才能在事業(yè)上獲力得成功。齊桓公胸襟寬廣用管仲，終成一代霸業(yè)；劉備禮賢下士請諸葛，天下也三分書傳奇。而與之形成鮮明對比的是，商紂王防民之口甚于防川，暴虐無道深失天下；隋煬帝貪圖享樂，如畫江山響哀歌。以德修身，方有杜子美的曠世氣魄，方有文天祥的青史流芳；以德修身，方有樊錦詩對敦煌的終生守護(hù)，方有張桂梅對教育的無悔奉獻(xiàn)。欲成大業(yè)者，怎可忽視德行的涵養(yǎng)呢

以學(xué)正思，厚積方能薄發(fā)。成長是一個不斷揚(yáng)棄的過程，一個人只有不斷地除舊布新，更新觀念，才能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展。茍子曾說：“君子博學(xué)而日參省乎已，