部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)教案】

部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第5課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解自然災(zāi)害的危害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。2．道德修養(yǎng)：知道我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，提升自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)與技能。3．責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)人們抵御自然災(zāi)害的感人事例，感悟人們?cè)谖ｋy中不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。課時(shí)安排3課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．利用自然災(zāi)害分布圖，了解我國(guó)常見的自然災(zāi)害及其危害特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2．通過實(shí)驗(yàn)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料。2．教師準(zhǔn)備：制作課件；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、資料包。教學(xué)過程活動(dòng)一：自然災(zāi)害知多少1．認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害一龍卷風(fēng)引出“黑名單”（1）激趣引導(dǎo)。（播放視頻并配解說）龍卷風(fēng)是一種突發(fā)性的強(qiáng)對(duì)流天氣，是在強(qiáng)烈的不穩(wěn)定的天氣狀況下由空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)造成的。它在接觸地面時(shí)，直徑從幾米到幾百米，平均為250米左右，最大為1000米左右。在空中直徑可有幾千米，最大有10千米，極大風(fēng)速每小時(shí)可達(dá)150千米至450千米。龍卷鳳持續(xù)時(shí)間，一般僅幾分鐘，最長(zhǎng)不過幾小時(shí)。但它卻是一類不可小看的氣象災(zāi)害，龍卷風(fēng)經(jīng)過之處，常會(huì)發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片的莊稼、成萬株的果木瞬間被毀，令交通中斷、房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。（2）過渡：人類誕生于大自然，但大自然并不總是人類溫暖、安全的搖籃，當(dāng)大自然發(fā)怒"或者“生病”時(shí)，就會(huì)給人類帶來自然災(zāi)害。（板書：自然災(zāi)害）（3）給災(zāi)害排排座。①導(dǎo)入：龍卷風(fēng)只是自然災(zāi)害中的一種，世界上的自然災(zāi)害真不少！這是一份自然災(zāi)害的“黑名單”，請(qǐng)同學(xué)們給它們“排座位”，分分類。（出示課件：主要自然災(zāi)害名單）（學(xué)生分類識(shí)別）②查驗(yàn)：對(duì)對(duì)答案吧，看看自己排得對(duì)不對(duì)，對(duì)哪些災(zāi)害還不熟悉。（出示課件：自然災(zāi)害種類表）自然災(zāi)害種類表氣象災(zāi)害洪澇、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、暴雨、暴風(fēng)、寒潮、冰雹、凍雨、雷電、霾、濃霧、龍卷風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害地震、滑坡、泥石流、火山爆發(fā)、水土流失、土地沙化、鹽堿地等生物災(zāi)害蟲害、鼠害、草害、病毒傳染病、細(xì)菌傳染病等海洋災(zāi)害風(fēng)暴潮、海嘯、赤潮等火災(zāi)森林火災(zāi)、草原火災(zāi)等天文災(zāi)害太陽風(fēng)、大耀斑、磁暴、隕石等2．標(biāo)位置找特點(diǎn)——分布圖上有秘密（1）引導(dǎo)：這節(jié)課讓我們一起來了解我國(guó)的自然災(zāi)害情況吧，（板貼：中國(guó)地圖）課前老師請(qǐng)大家走訪了自己的家人，在閱了我國(guó)自然災(zāi)害的種類，危害程度以及這種災(zāi)害分布的主要區(qū)域。下面，讓我們一起來分享分享，看看哪組找到的資料更豐富！（板書：我國(guó)自然災(zāi)害知多少）（2）交流分享。引導(dǎo)：同學(xué)們每說出一種災(zāi)害種類，老師就把它分布的區(qū)域，在地圖上用紅色標(biāo)注出來，并貼上相關(guān)災(zāi)害的圖標(biāo)。①分享一。預(yù)設(shè)：我們研究的是旱災(zāi)。我國(guó)的旱災(zāi)分布廣泛，說明這種災(zāi)害是我國(guó)主要的自然災(zāi)害之一。歷史典籍中有許多旱災(zāi)記錄，證明旱災(zāi)發(fā)生頻繁。追問：能引經(jīng)據(jù)典說明觀點(diǎn)，很好！你們能說出我國(guó)哪些地方容易發(fā)生旱災(zāi)嗎？預(yù)設(shè)：我國(guó)旱災(zāi)主要集中分布在華北東北、東部等地區(qū)，與人們印象中西北地區(qū)缺水容易干旱不一樣。追問：我國(guó)旱災(zāi)的危害大嗎？預(yù)設(shè)1：非常大！1640年明朝時(shí)，全國(guó)許多地區(qū)先后持續(xù)干旱4一6年，旱區(qū)出現(xiàn)“樹皮食盡，人相食”的慘劇。新中國(guó)成立后，也曾發(fā)生過兩次規(guī)模較大的旱災(zāi)，并曾被納入近50年來我國(guó)“十大災(zāi)害”之列。預(yù)設(shè)2:2019年5月份，受持續(xù)高溫少雨天氣的影響，干旱災(zāi)害造成浙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南6省67個(gè)市（自治州）387個(gè)縣（市、區(qū)）3263．5萬人受災(zāi)，直接經(jīng)濟(jì)損失189．9億元。補(bǔ)充：旱災(zāi)是－一種因氣候嚴(yán)酷或不正常的干旱而形成的氣象災(zāi)害，危害極大。有科學(xué)家認(rèn)為是干旱最終導(dǎo)致恐龍滅絕的。②分享二。預(yù)設(shè)1：我的老家在浙江，我來說說臺(tái)風(fēng)。我國(guó)的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害分布在東部沿海地區(qū)，從渤海到南海，都會(huì)有臺(tái)風(fēng)。強(qiáng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)常伴有大暴雨、大海潮、大海嘯，容易造成人員傷亡。記得我有一次回老家過暑假，正好趕上強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，只見狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，房子都晃起來，有一輛車子差點(diǎn)被吹跑了，可嚇人呢！補(bǔ)充：根據(jù)你的提示，老師把我國(guó)臺(tái)風(fēng)分布區(qū)域用紅色標(biāo)注出來了，我們一眼就可以看出臺(tái)風(fēng)發(fā)生在沿海地區(qū)。預(yù)設(shè)2：強(qiáng)臺(tái)風(fēng)總是帶來各種破壞，也是我國(guó)影響嚴(yán)重的自然災(zāi)害。點(diǎn)評(píng)：臺(tái)風(fēng)有時(shí)也有好處，能給廣大地區(qū)帶來充沛的臺(tái)風(fēng)雨。③分享三。預(yù)設(shè)1：我國(guó)是洪費(fèi)災(zāi)害頻繁的國(guó)家。洪澇災(zāi)害分布東多西少，其中長(zhǎng)江流域、黃河中下游地區(qū)最為集中。補(bǔ)充：洪澇災(zāi)害包括洪水災(zāi)害和雨澇災(zāi)害兩類。其中，山于強(qiáng)降雨等原因引起江河湖泊水位上漲而泛濫，以及山洪暴發(fā)所造成的災(zāi)害稱為洪水災(zāi)害；因大雨、暴雨或長(zhǎng)期降雨量過于集中而產(chǎn)生大量的積水，排水不及時(shí)，致使土地、房屋等清水、受淹而造成的災(zāi)害稱為雨澇災(zāi)害。預(yù)設(shè)2：據(jù)史書記載，從公元前206年至1949年中華人民共和國(guó)成立的2155年間，大水災(zāi)就發(fā)生過1029次，幾乎每?jī)赡昃陀幸淮?。傳說大禹為了治水三過家門而不入。預(yù)設(shè)3:1998年，一場(chǎng)大洪災(zāi)幾乎席卷了大半個(gè)中國(guó)，800萬軍民與洪水進(jìn)行殊死搏斗，京廣鐵路行車受阻100天。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有29個(gè)省區(qū)遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1666億元。④分享四。預(yù)設(shè)1：我們要介紹的是自然災(zāi)害中的“破壞大王”地震。地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)。預(yù)設(shè)2：我國(guó)是一個(gè)地震多發(fā)國(guó)家，中國(guó)地震主要分布在五個(gè)區(qū)域：臺(tái)灣省、西南地區(qū)、西北地區(qū)、華北地區(qū)和東南沿海地區(qū)。補(bǔ)充：從中國(guó)的寧夏，經(jīng)甘肅東部、四川中西部直至云南，有一條縱貫中國(guó)大陸、大致呈南北走向的地震密集帶，歷史上曾多次發(fā)生強(qiáng)烈地震，被稱為中國(guó)南北地震帶。2008年5月12日汶川8．0級(jí)地震就發(fā)生在該帶中南段。為了便于大家更清楚地看到地震帶，我們一起來看看（出示課件：中國(guó)及周邊地區(qū)地震分布圖）。引導(dǎo)：一起來找找我們的家鄉(xiāng)位于哪里，是否處于地震帶上。⑤分享五。預(yù)設(shè)1：滑坡也是我國(guó)的一種主要自然災(zāi)害。它是斜坡上的土或者巖石，受河流沖刷等因素影響，在重力作用下，沿著山坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。我國(guó)滑坡災(zāi)害主要分布在西南地區(qū)、西北黃土高原等地區(qū)。預(yù)設(shè)2：滑坡對(duì)鄉(xiāng)村最主要的危害是摧毀農(nóng)田、房舍，傷害人畜等。點(diǎn)評(píng)：聽了你們的分享，讓我們對(duì)滑坡加深了印象。⑥分享六。預(yù)設(shè)1：泥石流就好比是滑坡的孿生兄弟"，總讓人傻傻分不清。如果說滑坡是個(gè)慢性子，那么泥石流就是個(gè)急性子，因?yàn)槟嗍骶哂型蝗恍砸约傲魉倏?、流量大、破壞力?qiáng)等特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：你的這個(gè)比喻很形象。泥石流主要發(fā)生在山區(qū)或者其他溝谷地區(qū)，它是由暴雨、暴雪等自然災(zāi)害引發(fā)的泥石洪流。表資甜自陽究預(yù)設(shè)2：中國(guó)是世界上多泥石流的國(guó)家，遭到過泥石流不同程度危害的省、市、自治區(qū)達(dá)23個(gè)。點(diǎn)評(píng)：看來泥石流分布很廣，我國(guó)那些溝谷地形陡峻松散固體物質(zhì)豐富和水源動(dòng)力充沛的地方都有可能成為泥石流的“溫床”。⑦分享七。預(yù)設(shè)1：大家認(rèn)識(shí)這種害蟲嗎？（出示蝗蟲的圖片）它就是蝗蟲，它還有一個(gè)更響亮的名字——螞蚱。曾有新聞報(bào)道2020年2月，有4000億只蟲“大軍”從非洲出發(fā)，飛向亞洲，造成沿途國(guó)家農(nóng)業(yè)受災(zāi)。由這類害蟲形成的災(zāi)害，就是病蟲害。補(bǔ)充：病蟲害是病害和蟲害的統(tǒng)稱，常對(duì)農(nóng)林、牧業(yè)等造成不良影響。病蟲害也是一種自然災(zāi)害，不可小看。預(yù)設(shè)2：像蝗蟲這樣的害蟲，我國(guó)有約400種。預(yù)設(shè)3：如果把中國(guó)的輪廓看成是一只大公雞，那么病蟲害就主要分布在“雞”肚子上，這些地方又是我國(guó)主要的產(chǎn)糧區(qū)。⑧小結(jié)：剛才，同學(xué)們分享了我國(guó)近年來7種主要的自然災(zāi)害的危害及分布區(qū)域。（板書：中國(guó)七大自然災(zāi)害）大家瞧，老師用紅色標(biāo)注的地方，就是它們分布的主要區(qū)域。在大家的共同努力下，我們制成了一幅中國(guó)自然災(zāi)害分布圖！（3）看圖找特點(diǎn)。探究：看一看，你在這幅中國(guó)自然災(zāi)害分布圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論后在班級(jí)匯報(bào)）預(yù)設(shè)1：我國(guó)自然災(zāi)害種類多，分布地域廣。中國(guó)各省自治區(qū)、直轄市均不同程度受到自然災(zāi)害的影響，70%以上的城市、50%以上的人口分布在氣象、地質(zhì)等自然災(zāi)害嚴(yán)重的地區(qū)。2/3以上的國(guó)土面積受到洪澇災(zāi)害威脅。東部、南部沿海地區(qū)以及部分內(nèi)陸省份經(jīng)常遭受熱帶氣旋侵襲。東北、西北、華北等地區(qū)旱災(zāi)頻發(fā)，西南、華南等地的嚴(yán)重干旱時(shí)有發(fā)生。約占國(guó)土面積69%的山地高原區(qū)域因地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，滑坡、泥石流、山體崩塌等地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。預(yù)設(shè)2：發(fā)生頻率高。中國(guó)受季風(fēng)氣候影響十分強(qiáng)烈，局地性或區(qū)域性干旱災(zāi)害幾乎每年都會(huì)出現(xiàn)。中國(guó)大陸地震占全球陸地破壞性地震的1/3，中國(guó)是世界上大陸地震最多的國(guó)家。森林和草原火災(zāi)時(shí)有發(fā)生。預(yù)設(shè)3：造成的人財(cái)產(chǎn)損失大。據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，僅200年一年，全國(guó)各類自然災(zāi)害共造成4．8億人（次）受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡和失蹤1528人，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失2523億元。補(bǔ)充：大家從災(zāi)害分布圖上，總結(jié)出我國(guó)自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)，總結(jié)得很到位！老師在這里也作個(gè)補(bǔ)充，供大家參考。（出示課件：我國(guó)自然災(zāi)害特點(diǎn)歌）災(zāi)害點(diǎn)多面又廣，局部地區(qū)災(zāi)更重。南方春汛夏汛忙，北方洪澇異常重。臺(tái)風(fēng)頻繁密登陸，風(fēng)雹災(zāi)害來偷襲。西部地震頻發(fā)生，低溫雪災(zāi)襲北方。（4）總結(jié)：我國(guó)的自然災(zāi)害幾乎占滿了整個(gè)地圖．我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。二、活動(dòng)二：自然災(zāi)害危害大1．智擒肇事者（1）過渡：我們“認(rèn)識(shí)”了影響我國(guó)的七大自然災(zāi)害，現(xiàn)在讓我們?nèi)蛷埦僬业秸厥抡甙?。（相機(jī)為各小組發(fā)放資料包）（2）創(chuàng)設(shè)情境。（出示課件：呈現(xiàn)“智擒肇事者”游戲規(guī)則）大家好！我是張警官。現(xiàn)在每個(gè)小組拿到的是兩個(gè)信封，一個(gè)信封內(nèi)裝的是影響我國(guó)的七大自然災(zāi)害的名稱，另一個(gè)信封內(nèi)裝的是這七大自然災(zāi)害的肇事后果一危害，請(qǐng)按危害找到肇事者，將兩者關(guān)聯(lián)起來?？茨慕M具備神探的火眼金睛，用最短的時(shí)間找到對(duì)應(yīng)的肇事者。（3）小組連線。（4）發(fā)布結(jié)果。旱災(zāi)——造成糧食減產(chǎn)，引發(fā)饑荒，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。臺(tái)風(fēng)——伴有大暴雨、大海潮、大海嘯發(fā)生，容易造成人員傷亡、財(cái)物損失。洪澇——土地、房屋受損，交通癱瘓，人員傷亡。地震——造成嚴(yán)重人員傷亡，還可能造成海嘯、滑坡、山崩、地裂縫、火災(zāi)水災(zāi)、有毒氣體泄漏細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散等次生災(zāi)害?；隆輾мr(nóng)田房舍，傷害人畜，毀壞森林、道路等。泥石流——流速快、流量大、破壞力強(qiáng)，造成人員傷亡，損毀房屋。病蟲害——常對(duì)農(nóng)、林、牧業(yè)等造成極大破壞。（5）小結(jié)：這些影響我國(guó)的主要自然災(zāi)害危害大（板書：危害大），一旦發(fā)起威來，不僅會(huì)造成人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)引發(fā)各種次生災(zāi)害，帶來間接損失，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。2．探究災(zāi)害的危害（1）引導(dǎo)：自然災(zāi)害一旦發(fā)生，會(huì)給我們帶來怎樣的影響和危害呢？讓時(shí)光倒流，我們一起去經(jīng)歷2016年武漢那次洪澇災(zāi)害的驚魂之旅！（2）創(chuàng)設(shè)情境。（出示課件：2016年武漢內(nèi)澇的視頻）（3）提問：從視頻中你看到了什么？預(yù)設(shè)1：武漢因?yàn)檫B降暴雨，整座城市嚴(yán)重內(nèi)澇。預(yù)設(shè)2：城市積水很深，有個(gè)住在一樓的人家，家里都進(jìn)水了。停在路旁的小車都被淹了。預(yù)設(shè)3：平日熱鬧的大街，此時(shí)變成一片“海洋”。點(diǎn)評(píng)：看來這次災(zāi)害比較嚴(yán)重。追問：這種情況下．災(zāi)害給生活在武漢的人們帶來哪些不便、損失和危害？預(yù)設(shè)1：造成人們出行不便，因?yàn)楸谎偷牡胤經(jīng)]法通車。沒法通車，我們上學(xué)就會(huì)很困難。預(yù)設(shè)2：商店、菜場(chǎng)關(guān)門，人們生活會(huì)受影響。預(yù)設(shè)3：家中進(jìn)水的人家，家中財(cái)物會(huì)有損失。被水淹的車子會(huì)損壞。預(yù)設(shè)4：此時(shí)涉水開車走路經(jīng)過沒有窨井蓋的地方、帶電的電線落到水里等，都非常危險(xiǎn)，極易造成人員傷亡。點(diǎn)評(píng)：水災(zāi)給人們的生命、財(cái)產(chǎn)、生活等方面帶來了巨大影響。追問：對(duì)于人們?yōu)暮蟮纳?，又?huì)造成哪些影響呢？預(yù)設(shè)1：河水被污染，此時(shí)要注意飲水資源的保護(hù)，否則會(huì)影響市民的身體健康。預(yù)設(shè)2：如果消毒處理不到位，可能會(huì)引發(fā)傳染病。小結(jié)：這些伴隨災(zāi)害發(fā)生或因?yàn)?zāi)害引發(fā)的新災(zāi)害，人們把它稱為災(zāi)后的次生災(zāi)害。一些重大災(zāi)害還會(huì)給人們?cè)斐尚睦韨途駝?chuàng)傷，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。（4）拓展。引導(dǎo)：打開教材第37頁(yè)，說說這三幅圖各是哪種災(zāi)害，發(fā)生在哪里，有哪些危害。預(yù)設(shè)1：第一幅圖反映的是云南旱災(zāi)。旱災(zāi)讓河流斷流，湖泊干涸。預(yù)設(shè)2：第二幅圖反映的是甘肅泥石流災(zāi)害。此次災(zāi)害造成很多人員傷亡，建筑物被毀。預(yù)設(shè)3：第三幅圖反映的是南方寒潮冰雪災(zāi)害。災(zāi)害造成了農(nóng)作物歉收，交通受阻，煤電供應(yīng)不足。點(diǎn)評(píng)：這三次自然災(zāi)害都發(fā)生在我國(guó)，看來自然災(zāi)害經(jīng)常在我國(guó)發(fā)生。（5）小結(jié)：我們從這些自然災(zāi)害中，感受到了大自然的威力和它帶來的巨大災(zāi)害。3．找找誰的危害大（1）從數(shù)字看損失。引導(dǎo)：請(qǐng)打開教材第37頁(yè)，閱讀“活動(dòng)園”里的統(tǒng)計(jì)圖。提問：這是我國(guó)2016年主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失的比例圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害所占的比例最大，這說明在2016年，洪澇和地質(zhì)災(zāi)害給我國(guó)造成的損失最大。臺(tái)風(fēng)造成的損失也不小，占據(jù)了15．2%。小結(jié)：在2016年對(duì)我國(guó)造成經(jīng)濟(jì)損失的自然災(zāi)害就是這些，這也進(jìn)一步證實(shí)了洪澇、臺(tái)風(fēng)等是我國(guó)主要的自然災(zāi)害。（2）繪制統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)：這是我國(guó)某省2014年自然災(zāi)害損失分災(zāi)種統(tǒng)計(jì)表，你能根據(jù)此表，參照教材示范圖，制作該省的損失統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示課件：2014年某省自然災(zāi)害損失分災(zāi)種統(tǒng)計(jì)表）2014年某省自然災(zāi)害損失分災(zāi)種統(tǒng)計(jì)表受災(zāi)人口死亡（失蹤）人口緊急轉(zhuǎn)移安置人口受災(zāi)面積絕收面積倒塌房屋間數(shù)直接經(jīng)濟(jì)損失單位萬人人人千公頃千公頃間億元合計(jì)1785．506193302067．638411．18350141．468干旱1275．4001578．913340102．06風(fēng)雹296．6810173254．1726．2818020．53洪澇130．529157129．312．841709．84低溫凍傷82．7600105．2238．0608．99地震0．109000000．043生物災(zāi)害0．037000．038000．005（學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流）班級(jí)展示：給大家展示一下你所制作的統(tǒng)計(jì)圖吧?。▽W(xué)生展示）提問：這個(gè)省破壞力最強(qiáng)的自然災(zāi)害是什么？預(yù)設(shè)：干旱。點(diǎn)評(píng)：對(duì)，大家制作得真不錯(cuò)！從統(tǒng)計(jì)圖中，能很直觀地看出這個(gè)省受干旱危害最大。所造成的損失占比這么大，可想干旱的嚴(yán)重程度。4．小結(jié)自然災(zāi)害帶來的危害離我們并不遙遠(yuǎn)，重大的自然災(zāi)難會(huì)給國(guó)家、社會(huì)、家庭及我們個(gè)人帶來嚴(yán)重的危害。三、活動(dòng)三：災(zāi)害誘因有人為1．水土流失小實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)探究：讓我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)盆代表草地，一個(gè)盆代表黃土地，在“草地”和黃土地"上澆同樣多的水，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考：流出的水的顏色為什么不一樣？（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。預(yù)設(shè)：黃土地的泥土被水沖刷后，很容易隨水起流出來，使水變成黃色；而草地覆蓋的地方，水澆上去后，草皮像一個(gè)過濾網(wǎng)一樣，既固定了草皮下的泥土防止被水沖走，又過濾了水，流出來的水自然還是清水。點(diǎn)評(píng)：完全正確。因?yàn)椴菽镜戎参镉泻B(yǎng)水土的作用，所以可以防止水土流失。追問：大自然中，假如人們大規(guī)模地開墾草地，砍伐森林，破壞植被，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？預(yù)設(shè)1：會(huì)造成水土流失。預(yù)設(shè)2：那樣就會(huì)引發(fā)泥石流、山體滑坡、水災(zāi)等一系列的自然災(zāi)害。追問：人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？會(huì)誘發(fā)什么樣的自然災(zāi)害？預(yù)設(shè)1：焚燒秸稈排放工業(yè)廢氣和汽車尾氣，會(huì)引發(fā)或加重霧霾。預(yù)設(shè)2：亂捕濫殺，會(huì)破壞生物物種平衡，引發(fā)病蟲害。2．小結(jié)可見人類在生產(chǎn)、生活中的不合理行為，也會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。所以我們要愛護(hù)環(huán)境，合理安排生產(chǎn)與生活，避免因?yàn)槿藶樵蛘T發(fā)或加重自然災(zāi)害。（板書：人為原因誘發(fā)或加重自然災(zāi)害）板書設(shè)計(jì)我國(guó)自然災(zāi)害知多少自然災(zāi)害危害大中國(guó)七大自然災(zāi)害人為原因誘發(fā)或加重自然災(zāi)害部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第5課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解自然災(zāi)害的危害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。2．道德修養(yǎng)：知道我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，提升自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)與技能。3．責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)人們抵御自然災(zāi)害的感人事例，感悟人們?cè)谖ｋy中不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。課時(shí)安排3課時(shí)。第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．由生活中的預(yù)警信息引發(fā)對(duì)災(zāi)害危害的重視，增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)。（重點(diǎn)）2．通過安全自護(hù)大闖關(guān)，實(shí)際鍛煉并學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。（難點(diǎn)）3．了解我國(guó)從科技創(chuàng)新、綜合治理、法律保障等方面筑起安全防線，感受人們正在不斷探索科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：避險(xiǎn)意識(shí)不可少1．一條短信引發(fā)的避險(xiǎn)思考（1）導(dǎo)入：老師的手機(jī)里經(jīng)常會(huì)收到各種短信，有的是家人發(fā)來的信息，有的是廣告，還有一條這樣特別的短信，我們一起來看看。（2）創(chuàng)設(shè)情境。（出示課件：短信截屏圖片或短信錄音）今天有暴雨，氣象局溫馨短信提醒你：雨天路濕滑，行車小心駕。雨天多雷電，出門要躲閃。雨天天陰沉，心情別煩躁。（3）提問：這是一條什么樣的短信？預(yù)設(shè)：這是一條天氣預(yù)警短信。追問：通常你們家人收到類似的天氣預(yù)警短信，會(huì)怎樣做呢？預(yù)設(shè)1：我媽媽會(huì)提醒我?guī)Ш糜昃摺ｎA(yù)設(shè)2：沒事就會(huì)不出門。預(yù)設(shè)3：當(dāng)作普通短信，看過就過去了，不怎么在意。點(diǎn)評(píng)：收到這類短信，有的同學(xué)的家人很重視，并作出了相應(yīng)的準(zhǔn)備，有的同學(xué)的家人并不重視。對(duì)這類短信的重視程度，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的避險(xiǎn)意識(shí)。2．重視不夠引發(fā)的安全隱患提示：生活中，類似天氣預(yù)警短信這類的自然災(zāi)害預(yù)警提示有不少。誰能舉例說一說？預(yù)設(shè)1：容易滑坡的地方，往往會(huì)有安全警示牌在提醒我們。預(yù)設(shè)2：每當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨前，電臺(tái)電視臺(tái)會(huì)連續(xù)播放相關(guān)信息，提醒人們注意安全，預(yù)防臺(tái)風(fēng)危害。點(diǎn)評(píng)：大家觀察得很仔細(xì)。這些不同形式的提示，都是自然災(zāi)害的預(yù)警信息。提問：如果我們不關(guān)注這類預(yù)警信息，會(huì)有什么樣的后果呢？預(yù)設(shè)1：不看暴雨預(yù)警短信，肯定準(zhǔn)備不足，至少會(huì)淋雨。預(yù)設(shè)2：不看滑坡標(biāo)識(shí)，一旦發(fā)生滑坡，就危險(xiǎn)了。預(yù)設(shè)3：住在沿海地區(qū)的人，知道臺(tái)風(fēng)的厲害，所以每當(dāng)電臺(tái)、電視臺(tái)一預(yù)警，這里的人們都會(huì)非常小心。小結(jié)：我們要高度關(guān)注這些自然災(zāi)害預(yù)警信息，要有防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)。只有這樣，當(dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí)，我們才有足夠的準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)，將危害降到最低程度。（板書：避險(xiǎn)意識(shí)）二、活動(dòng)二：安全自護(hù)大闖關(guān)1．游戲猜猜猜（1）引導(dǎo)：有了防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)還不夠，我們還要學(xué)會(huì)正確的方法，才可以在災(zāi)害來臨時(shí)，預(yù)防和減輕自然災(zāi)害帶來的危害。我們一起來看一看。（出示課件：教材第39頁(yè)“活動(dòng)園”中的4幅圖片及配音）（2）提問：同學(xué)們，這些想法或者做法對(duì)不對(duì)呢？如果正確，就在胸前用胳膊擺一個(gè)“√”；如果錯(cuò)誤，就用右手比一個(gè)“×”。（學(xué)生按要求做選擇）（3）小結(jié)：大家有的擺“×”，有的比“√”，看來我們對(duì)圖片中這些避險(xiǎn)方法有爭(zhēng)議。2．正確避險(xiǎn)我知道（1）引導(dǎo)：現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)正確的避險(xiǎn)方法吧。（2）分組模擬演練。（設(shè)置相應(yīng)情境，師生互動(dòng)交流，隨機(jī)貼板貼）①情境一（出示課件：3分鐘雷雨交加的音頻貫穿此活動(dòng)的始終，準(zhǔn)備板貼隨時(shí)提醒注意重點(diǎn)環(huán)節(jié)）。提問：同學(xué)們，雷暴雨即將來臨，電閃雷鳴時(shí)我們要注意什么呢？請(qǐng)注意，我們現(xiàn)在是在教室內(nèi)。預(yù)設(shè)：關(guān)門關(guān)窗。追問：為什么要這樣做？預(yù)設(shè)：避免雨水打濕室內(nèi)，室內(nèi)進(jìn)水會(huì)破壞地板和課桌書本，甚至?xí)l(fā)漏電危險(xiǎn)。點(diǎn)評(píng)：你還挺愛惜公共財(cái)產(chǎn)的，我?guī)湍阗N上去。（板貼：關(guān)門窗）追問：如果是在家里，你會(huì)怎么做？預(yù)設(shè)：也要關(guān)好門窗，并把室外的衣服收回家。點(diǎn)評(píng)：你真是媽媽的好幫手。提問：還有補(bǔ)充的嗎？預(yù)設(shè)1：不在陽臺(tái)上打手機(jī)。點(diǎn)評(píng)：你提醒得對(duì)！雷雨天室外打電話是非常危險(xiǎn)的行為，有可能引發(fā)雷擊危險(xiǎn)。（板貼：不在陽臺(tái)上使用手機(jī)）還有補(bǔ)充嗎？預(yù)設(shè)2：最好關(guān)閉不必要的電源，以免傳電引來雷擊。點(diǎn)評(píng)：防患于未然。（板貼：關(guān)閉電源）追問：那室外呢？誰來說說？預(yù)設(shè)1：不要站在大樹下，因?yàn)楦叽蟮臉淠境３?huì)吸引雷電。也不要站在廣告牌下面，以免被風(fēng)雨吹落的重物砸傷。（板貼：不站在樹下或廣告牌下）預(yù)設(shè)2：打雷時(shí)盡量不要站在高處，這樣也容易招引雷電。點(diǎn)評(píng)：你們講得真好！所以在“游戲猜猜猜”中那位打雷時(shí)選擇到大樹下避用的同學(xué)，他的行為是非常危險(xiǎn)的，他的做法是錯(cuò)誤的。預(yù)設(shè)3：雷雨天在室外不要奔跑，因?yàn)殡S著你步伐的加大，你的跨步電壓也在加大，這會(huì)吸引雷電找上門。預(yù)設(shè)4：盡量遠(yuǎn)離電線鐵軌、鐵絲網(wǎng)等這些容易導(dǎo)電的物體。點(diǎn)評(píng)：你們可真是小小物理學(xué)家喲?。ò遒N：不奔跑）提問：那此時(shí)應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？預(yù)設(shè)：應(yīng)盡快進(jìn)入室內(nèi)躲避。點(diǎn)評(píng)：是的，此時(shí)最好的辦法是迅速躲入有防雷保護(hù)的建筑物內(nèi)。（板貼：盡快進(jìn)入室內(nèi)）小結(jié)：同學(xué)們，你們看，大家用自己的智慧總結(jié)出應(yīng)對(duì)雷暴雨天氣的行為指南。板貼：班級(jí)應(yīng)對(duì)雷暴雨天氣行為指南室內(nèi)關(guān)門窗、不在陽臺(tái)上使用手機(jī)、關(guān)閉電源室外不站在樹下或廣告牌下、不奔跑、盡快進(jìn)入室內(nèi)②情境二（布置模擬體驗(yàn)場(chǎng)景：利用教室的一角，模擬一個(gè)家庭旅館場(chǎng)景，用紙板分別區(qū)分出廚房、衛(wèi)生間、客廳、餐廳、臥室）。提示：有一組外出旅游的同學(xué)住進(jìn)了一家家庭旅館（演示的同學(xué)進(jìn)入模擬旅館室內(nèi)區(qū)域）。突然，地震來了，請(qǐng)演示的同學(xué)緊急疏散。（出示課件：播放地震防空警報(bào)。演示的學(xué)生各自找位置避險(xiǎn)，并作出相應(yīng)的避險(xiǎn)動(dòng)作，教師采訪不同選擇的學(xué)生）采訪：這兩位同學(xué)，地震來臨時(shí)，你們?yōu)槭裁匆T外跑？預(yù)設(shè)：因?yàn)榕碌卣鸢逊课菡鹂辶?，所以想趕緊跑出去。追問：這樣能安全又及時(shí)地跑到室外去嗎？預(yù)設(shè)：估計(jì)很危險(xiǎn)。剛才仔細(xì)想了想，如果地震來得猛烈，我們又住在高樓，估計(jì)還沒跑出去，房子就塌了。點(diǎn)評(píng)：是的，如果時(shí)間來得及，能有秩序不擁擠地逃出建筑物跑到空曠室外，是安全的辦法。但大地震發(fā)生時(shí)，從感覺到地動(dòng)到房屋倒塌一般只有大約十幾秒的時(shí)間來逃離險(xiǎn)境。所以這個(gè)辦法要慎用。采訪：（在衛(wèi)生間抱頭躲避）你們?cè)趺炊疾蝗ヅP室、客廳這些寬敞的地方啊？預(yù)設(shè)1：因?yàn)檫@里有水源。如果不幸被埋，可以有水喝。預(yù)設(shè)2：這里有承重墻，空間小，更容易形成逃生的空間，擋住坍塌的建筑。追問：你們?yōu)槭裁幢е^？預(yù)設(shè)：為了保護(hù)頭部，因?yàn)轭^部最重要。點(diǎn)評(píng)：你們想得真周到。提問：很多同學(xué)選擇躲在房屋的墻角，這樣做是對(duì)的。但你們知道這樣做的好處嗎？預(yù)設(shè)：因?yàn)槿f一樓上的橫梁坍塌，可以和墻壁形成一個(gè)“生命三角形”。小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，如果條件允許，應(yīng)撤離到安全空曠地帶；如果不能及時(shí)撤離，應(yīng)暫時(shí)躲在小房間的墻角，并護(hù)住頭部，耐心等待救援。所以在“游戲猜猜猜”中那位同學(xué)躲在衛(wèi)生間里，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。③情境三。引導(dǎo)：上節(jié)課，我們了解了泥石流是我國(guó)主要自然災(zāi)害的一種。當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)：我們不要慌張，要冷靜迅速地撤離。點(diǎn)評(píng)：是的，你說的方法沒錯(cuò)，但選擇撤離方向也很重要。提示：假設(shè)第三小組的同學(xué)去山區(qū)開展露營(yíng)活動(dòng)，這時(shí)突然遇到了泥石流。聽到泥石流的聲音后，老師就會(huì)抖動(dòng)這條綢帶來代表泥石流，其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)觀察第三小組的同學(xué)是選擇哪個(gè)方向來躲避的。第三小組的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？泥石流來了?。ǔ鍪菊n件：播放泥石流的相關(guān)音頻。教師抖動(dòng)綢帶模擬泥石流）（學(xué)生的選擇分為順著跑和垂直方向跑兩種）提問：他們這樣跑對(duì)嗎？預(yù)設(shè)：遇到泥石流，應(yīng)該向垂直于泥石流方向的山坡上跑。點(diǎn)評(píng)：說得對(duì)，科學(xué)躲避才能保命。如果順著泥石流的方向跑，人是很難跑過泥石流的速度的，一旦被泥石流追上，就危險(xiǎn)了。追問：現(xiàn)在回頭來看看選擇在山谷扎營(yíng)的行為，你覺得這樣做對(duì)嗎？預(yù)設(shè)：在山洪、泥石流高發(fā)期，在山谷扎營(yíng)有被泥石流沖走的風(fēng)險(xiǎn)。點(diǎn)評(píng)：看來同學(xué)們懂得真不少?。?）小結(jié)：掌握正確的避險(xiǎn)方法是關(guān)鍵。只有具備自救自護(hù)的知識(shí)和能力，才可以有效預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，盡量減少自然災(zāi)害帶來的損失，保護(hù)我們自身生命財(cái)產(chǎn)安全。（板書：防御自然災(zāi)害）3．繪制校園逃生圖（1）小組合作：這是我們學(xué)校的平面圖。（出示課件：學(xué)校的平面圖）請(qǐng)同學(xué)們找到自己班教室以及美術(shù)室、錄播室、音樂室報(bào)告廳和計(jì)算機(jī)室等功能室的位置。假設(shè)我們正在其中的某個(gè)教室上課時(shí)，突然發(fā)生地震。請(qǐng)結(jié)合自己平時(shí)的觀察和了解，以小組為單位，用不同顏色的彩色筆，分別標(biāo)記出從各個(gè)教室和功能室出來的合理逃生路線。（2）合作后全班交流。預(yù)設(shè)1：我們小組匯報(bào)的是錄播室和音樂室的逃生路線。這兩間教室正好都在四樓，我們?cè)O(shè)計(jì)的是都從離自己最近的樓梯迅速下樓，這樣又快又安全。預(yù)設(shè)2：我們小組針對(duì)的是自己班級(jí)的教室。我們班在一樓，出門更快更方便，需要我們注意的是出門時(shí)一定要有序不要擁擠。追問：看來，大家對(duì)我們學(xué)校的環(huán)境很了解，繪制出了科學(xué)的逃生圖。（教師同時(shí)呈現(xiàn)各個(gè)小組的逃生圖）但我發(fā)現(xiàn)，從教室出來逃生到操場(chǎng)有很多條路線呢！如果災(zāi)難降臨的時(shí)候，大家蜂擁而出，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？預(yù)設(shè)1：大家都往自己覺得安全的地方跑，可能會(huì)發(fā)生擁堵甚至踩踏事故。預(yù)設(shè)2：對(duì)！比如說我們現(xiàn)在在三樓上課，三樓有兩個(gè)樓梯，我一出門趕緊往右邊跑，可隔壁班同學(xué)一出門想往我這邊的樓梯跑，這樣很容易撞到一起。多危險(xiǎn)?。↑c(diǎn)評(píng)：你們考慮得真周全！的確，逃生路線圖設(shè)計(jì)好之后，我們還得全校統(tǒng)一部署。首先，我們可以實(shí)戰(zhàn)演練一下，看看還有哪些小細(xì)節(jié)我們疏忽了，進(jìn)一步合理修改我們的逃生路線。然后，提交給全校師生一起討論，拿出一個(gè)統(tǒng)一的逃生路線方案。最后，全校師生按照制定好的路徑，多演練幾次，就不會(huì)發(fā)生大家擔(dān)心地踩踏事故了。（3）小結(jié)：通過制作校園逃生圖，我們?cè)趯?shí)踐中提升了自救自護(hù)能力。三、活動(dòng)三：科學(xué)防護(hù)保家園1．要防災(zāi)先監(jiān)測(cè)（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道上節(jié)課老師手機(jī)里的天氣預(yù)警短信是怎么來的嗎？它可不是隨便編一條就發(fā)送出去這么簡(jiǎn)單。讓我們一起來聽聽科學(xué)家講我國(guó)災(zāi)害監(jiān)測(cè)，看看這條短信的“誕生”過程吧。（播放音頻）我國(guó)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)已“網(wǎng)”遍全國(guó)。遍布全國(guó)各地的地震、海洋、氣象、水文等監(jiān)測(cè)網(wǎng)，每天將各種信息實(shí)時(shí)傳輸?shù)饺珖?guó)后方處理中心進(jìn)行處理，由此得出預(yù)警信息。比如，你收到的一條小小的氣象災(zāi)害預(yù)警短信，背后卻是國(guó)家氣象局、區(qū)域氣象中心、省氣象臺(tái)等全國(guó)2600個(gè)氣象臺(tái)站，借助計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星、雷達(dá)等高科技手段，通力協(xié)作的結(jié)果。后方處理中心處理出信息后，再由相關(guān)的部門發(fā)布，通過短信等形式推送給大家。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的各種預(yù)警系統(tǒng)，在我國(guó)減災(zāi)工作中發(fā)揮著重要作用。如全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害氣象預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)從2003年6月1日正式運(yùn)行以來，全國(guó)各地共成功避讓地質(zhì)災(zāi)害2622起，及時(shí)轉(zhuǎn)移13萬人，避免財(cái)產(chǎn)損失18．5億元。（2）提問：聽了介紹，大家有什么感受？預(yù)設(shè)1：自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)來得不容易，是借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，全國(guó)上下通力協(xié)作的心血結(jié)晶。預(yù)設(shè)2：監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)真是幫了人們大忙。點(diǎn)評(píng)：是啊，這些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)能極大地減輕自然災(zāi)害造成的危害，是人們預(yù)防災(zāi)害的“千里眼”順風(fēng)耳，功不可沒。引導(dǎo)：小小一條預(yù)警短信，背后卻有大故事。讓我們閱讀教材第40頁(yè)的“閱讀角”，你又能發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)1：為了減輕危害，我國(guó)不只是建系統(tǒng)，還專門制定了發(fā)布與傳播方法，對(duì)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)進(jìn)行了規(guī)定。預(yù)設(shè)2：這些工作讓人們有規(guī)可依，方便人們依規(guī)操作。（3）小結(jié)：為了減輕自然災(zāi)害帶來的危害，我國(guó)建立了氣象、地質(zhì)等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，這些系統(tǒng)正發(fā)揮著重要作用。2．建工程抗災(zāi)害（1）創(chuàng)設(shè)情境。（出示課件：防洪堤壩的圖片）（2）提問：修建這座堤壩，能夠起到什么作用？預(yù)設(shè)：防洪防汛。提問：生活中，為了防范、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，人們還建起很多像堤壩這樣的工程。你能列舉出這樣的工程來嗎？預(yù)設(shè)1：為了防止滑坡，許多山坡被人們重新砌上石頭，抹上水泥，種上方格草。預(yù)設(shè)2：為了方便人們躲避地震、火災(zāi)、爆炸、洪水等災(zāi)害，許多地方規(guī)劃有應(yīng)急避難場(chǎng)所。預(yù)設(shè)3：為了預(yù)防森林火災(zāi)，人們建起了防火帶。點(diǎn)評(píng)：大家發(fā)現(xiàn)了不少類似工程。看來，建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)工程，也是人們對(duì)抗災(zāi)害的一大措施。3．“高精尖”來幫忙（1）“高精尖”產(chǎn)品展示會(huì)：現(xiàn)在，讓我們來舉辦抗災(zāi)新技術(shù)“高精尖”產(chǎn)品展示會(huì)吧。產(chǎn)品有了，產(chǎn)品介紹就放在資料袋里（相機(jī)發(fā)放資料袋），可是缺少產(chǎn)品宣講員，有哪些同學(xué)愿意將你手中的產(chǎn)品，向大家宣講一下？（2）宣講。預(yù)設(shè)1：我們參展的是一個(gè)模擬場(chǎng)館實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用了3D技術(shù)與VR技術(shù)，所以只要－走進(jìn)這個(gè)模擬情景系統(tǒng)中，你就仿佛置身一個(gè)正在發(fā)生的真實(shí)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。通過身臨其境的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，可以讓體驗(yàn)者在沒有任何生命危險(xiǎn)的情況下，熟悉應(yīng)對(duì)災(zāi)害的方法，掌握自救技能。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)太先進(jìn)了，比玩游戲還刺激。預(yù)設(shè)2：我們小組參展的是一個(gè)彈簧減震器設(shè)備。大家都知道汽車?yán)镅b有彈簧減震器，利用這個(gè)秘密“武器”的減震功能，能減小車輛行駛中帶來的震感，車上的人會(huì)感覺舒服一些。科學(xué)家就是把彈簧減震器的功能放大，用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，來減緩地震對(duì)房屋的破壞。點(diǎn)評(píng)：讓房屋也用上減震器，真是讓人大開眼界。好多新技術(shù)啊，謝謝你們的分享！4．小結(jié)科技的進(jìn)步可以提升我們抗災(zāi)的能力，提高我們防災(zāi)抗災(zāi)的信心。所以我們要用好高科技，不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害。四、活動(dòng)四：法律約束防危害1．新聞回放（出示課件）2018年2月26日，接到群眾舉報(bào)，謝林港鎮(zhèn)復(fù)興村一村民在復(fù)興村的河堤處破壞堤防違法植樹。相關(guān)工作人員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查核實(shí)了相關(guān)情況，并根據(jù)（中華人民共和國(guó)防洪法）的有關(guān)規(guī)定，下達(dá)了《關(guān)于某某某在志溪河謝林港鎮(zhèn)復(fù)興村河段破壞、侵占河堤種樹一事的處理意見》。2018年2月28日，謝林港鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部辦公室對(duì)該村民下達(dá)了《限期整改通知書》，責(zé)令其立即停止違法行為，并在接到此通知書2日內(nèi)，移除栽種的樹木，將河堤恢復(fù)原狀，以保堤防安全。目前，該村民已按照要求整改到位。2．提問新聞中某村民侵占河堤種樹的行為違法嗎？預(yù)設(shè)：違法。點(diǎn)撥：違反了什么法律呢？讓我們打開教材，閱讀第41頁(yè)的“相關(guān)鏈接”。（學(xué)生閱讀）點(diǎn)評(píng)：原來，破壞防災(zāi)減災(zāi)工程等行為，也是一種違法行為，會(huì)受到法律的制裁。在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律是約束人們行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。3．回顧總結(jié)同學(xué)們，自然界中的災(zāi)害隨時(shí)都可能發(fā)生，我們要客觀認(rèn)識(shí)它們，提升防御自然災(zāi)害的意識(shí)，盡可能多地掌握自救自護(hù)的方法。同時(shí)，人們正在積極探索更有效的科學(xué)防御機(jī)制，提高抗災(zāi)能力。板書設(shè)計(jì)防御自然災(zāi)害避險(xiǎn)意識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第5課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解自然災(zāi)害的危害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。2．道德修養(yǎng)：知道我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，提升自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)與技能。3．責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)人們抵御自然災(zāi)害的感人事例，感悟人們?cè)谖ｋy中不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。課時(shí)安排3課時(shí)。第3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解中國(guó)人民與災(zāi)害作斗爭(zhēng)的故事，感知中國(guó)人民不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。（重點(diǎn)）2．講述抗災(zāi)中以志愿者為代表的平凡人的事跡，感受志愿者無私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)識(shí)到在災(zāi)難面前每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)一份力量。（難點(diǎn)）3．認(rèn)識(shí)全國(guó)上下形成減災(zāi)共同體共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要意義。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：不屈不撓，團(tuán)結(jié)互助1．當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，面對(duì)災(zāi)難，人類是怎樣與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的？帶著這個(gè)問題，我們一起走進(jìn)“汶川特大地震紀(jì)念館”，去領(lǐng)略中國(guó)人民不屈的抗災(zāi)精神。（板書：不屈的抗災(zāi)精神）（2）創(chuàng)設(shè)情境。（播放視頻）2008年5月12日14時(shí)28分04秒，地動(dòng)山搖，一場(chǎng)8．0級(jí)特大地震將美麗的汶川震得支離破碎，家毀人亡，山河哭泣，國(guó)人悲痛。2．多方支援救災(zāi)區(qū)（1）引導(dǎo)：災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。汶川特大地震發(fā)生后，全國(guó)各路救援力量迅速?gòu)乃拿姘朔奖几盀?zāi)區(qū)，開展救援工作。老師用不同顏色的資料袋標(biāo)注了不同的救援力量，袋內(nèi)裝有相關(guān)救援力量的情況介紹。下面請(qǐng)分組學(xué)習(xí)，再派代表在班級(jí)交流，為大家介紹這些不同的救援力量的情況。（發(fā)放資料袋，學(xué)生分組學(xué)習(xí)）（2）交流。預(yù)設(shè)1：汶川地震發(fā)生后的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，數(shù)萬人民解放軍完成集結(jié)，火速奔赴災(zāi)區(qū)開展?fàn)I救工作。他們疏通道路，運(yùn)送物資，從廢墟中救出傷員．里最危險(xiǎn)，哪里就有人民子弟兵。為保障通信，人民解放軍空軍15位戰(zhàn)士，冒著生命危險(xiǎn)，在無氣象資料、無地面標(biāo)識(shí)、無指揮引導(dǎo)的三無條件下．完成了世界軍事航空史上前所未有的傘降任務(wù)。（出示15位傘兵傘降的視頻）點(diǎn)評(píng)：看了解放軍傘兵史無前例的傘降視頻，十分震撼！危險(xiǎn)時(shí)刻，為了人民，人民子弟兵不怕犧牲，總是沖在最前線。預(yù)設(shè)2：在震區(qū)，消防人員、武警公安的主要任務(wù)是