小班防災減災安全教案6篇

———小班防災減災安全教案6篇小班防災減災安全教案篇1活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護本領。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩坏軣龤Х孔?，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出防備火災的方法，認得“防火”標志。1）防備火災，小伙伴們不能隨便玩火。2）蚊香不能靠近容易著火的物品。3）不能隨便燃放煙花爆竹。4）小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。5）認得“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，除去幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場合著火怎么辦？6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提高幼兒防火自救的本領?；顒友娱L：認得標志，設計標志。讓幼兒為不同的場合設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。小班防災減災安全教案篇2一、設計意圖安全重于泰山，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過觀看電視、聽大人的敘述對地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到不安全不知道怎么辦，大多會哭。依據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護本領。二、活動目標1、知道簡單的地震知識。2、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的情形下，依據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。3、有防震減災的安全意識和自我保護本領。三、活動準備1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學校、戶外、公共場合避險視頻，四、活動過程（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟發(fā)幼兒：小伙伴看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小伙伴你們想知道地震是怎么產生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。1、看完后老師引導：地震是怎么產生的？2、幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？4、幼兒自由發(fā)表。5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場合怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場合要跟著大人找到近來的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）教幼兒安全有效的撤離1、學習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護本身？幼兒討論找尋最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級撤離圖，帶幼兒察看并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.由于男女生的反映、運動本領相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）4、組織幼兒實戰(zhàn)演習。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下顯現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。五、活動結束。小班防災減災安全教案篇3一、班會目標：1、為了搭配開展“安全教育日”和“安全教育周”活動，提高學生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救本領。2、限度的防備和減少各種安全事故的.發(fā)生。二、班會過程：（一）介紹首個“防災減災日”的知識。國家減災委、民政部發(fā)布消息，經國務院批準，自2023年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。其意義：2023年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提示國民前事不忘、后事之師，更加重視防災減災，努力減少禍害損失。（二）讓同學們廣泛發(fā)言，泛論對我們影響較大的自然禍害由哪些？學生回答后，由老師做總結。1、地質禍害：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地震。2、洪澇及其它禍害：雨澇、洪水、凌汛禍害、地震禍害。3、大風禍害：臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。4、熱帶氣旋禍害：五、冰雹禍害：5、海洋禍害：風暴潮、禍害性海浪、海嘯、赤潮。（三）假設同學面對了自然禍害，你該如何處理呢，有什么措施？防備雷擊的措施：1、在雷雨天，人應盡量留在室內，不要外出，關閉門窗，防止球行閃電穿堂入室。2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位，也不要光腳站在泥地或水泥地上，腳下墊有不導電的物品坐在目椅子上等。3、在野外遇雷雨時，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的大樹、高塔、電線桿下避雨。防濃霧：1.盡量不要外出，必需外出時，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。2.行人穿越公路要當心，應看清來往車輛。駕駛車輛和汽車要減速慢行。大地震時災難防備和簡易自救常識：（1）有堅決的生存毅力，除去畏懼心理，信任能脫離險地。（2）不能脫險時，應設法將手腳擺脫出來，除去壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。（3）保持頭腦清醒，不行高聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保管體力，延長生命。（4）想方設法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險時，應盡量減少體力消耗，等待救援。遇到火災時的應急自救措施：第一、保持5秒鐘的冷靜。第二、防煙毒是火場逃命第一要素。第三、疏散到地面最安全。精選閱讀為了讓幼兒掌握逃命自救技能及躲避損害本領，作為幼師就可以細心籌辦防災減災教案課件了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學節(jié)奏，哪些范文是適合防災減災教案課件？請您閱讀工作總結之家我輯為您編輯整理的《幼兒園2024全國防災抗災減災日教案》，希望對您的工作和生活有所幫忙。活動目的：1、開展“防災減災日”宣傳，全面提高防災減災本領和避災自救本領，保障生命安全和資產安全，建設和諧學校。2、用表演等形式鞏固學生對防災減災、守護生命的理解和運用，培養(yǎng)學生自護和救助的本領。3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和本領，為他們的健康成長打好基礎?；顒有问剑盒∑贰⒖彀?、知識問答、等?；顒訙蕚洌菏占嘘P防災減災的資料，編導小品，制作準備道具，節(jié)目排演?；顒舆^程：主持人：xx（甲）xx（乙）一、活動開始甲：四（一）中隊“防災減災、守護生命”主題班會合：現(xiàn)在開始。二、回憶汶川1、向汶川地震罹難者致哀。甲：明天是一個特殊的日子，明天就是汶川大地震的周年齡念日了。汶川大地震，其重創(chuàng)生命之劇，危害程度之烈，堪為人類歷的劫難。乙：今日我們的主題班會一開始，讓我們向在汶川大地震中突然逝去的生命致哀，將那些深陷黑暗的生命照亮，為我們歷經磨難的民族積蓄生的力氣！甲：請同學們立正，向汶川大地震死難同胞默哀一分鐘。默哀完畢！2、詩朗誦《生死不離》甲：汶川大地震留著我們的感動太多太多了，下面請聽詩朗誦《生死不離》，讓我們重溫那震憾人心的感動！詩朗誦《生死不離》，表演者：高夢欣等三、減災防災守護生命乙：汶川大地震留給我們的思考太多太多了，生命如花一樣美麗，但生命又是如此脆弱！甲：如何珍愛生命，如何防災減災，如何創(chuàng)建安全學校，這是我們大家都要思考的問題。乙：是的，提高安全防范意識，除去身邊的不安全隱患，是我們?yōu)樯系谋ｋU。通過交通安全、消防安全知識的學習，加強防災減災的演練，讓我們用安全來捍衛(wèi)我們的生命。1、欣賞小品《踢球》甲：下邊讓我們看一個小品《踢球》，它將告知我們：生活中常常存在著一些不安全的因素，假如我們稍不注意，就會釀成大禍。小品《踢球》，表演者：杜宇斌杜書浩xx（a）xx（b）a：哇，好美麗的球，啥時候買的？b：前天，是父親給我的生日禮物。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在？a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。b：這可是在道路邊，不行呀。a：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中心踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個來回）a：看球！（球被踢到道路中心）b：怎么辦？我的球……a：沒關系，我去撿。b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……a：怕什么，你等著。（同學翻越欄桿，向道路沖去，恰好一輛車路過……）甲：為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜！這就是不注意交通安全付出的悲痛代價！2、交通手勢演示乙：交通安全如此緊要，那我們可得牢記交通規(guī)定，遵守交通規(guī)定。你瞧，咱們班的小交警們出場了，他們將為我們進行交通手勢演示，大家可得牢記了。小交警交通手勢演示，表演者：xx等3、安全知識競賽甲：提高防災減災意識，創(chuàng)建安全學校。我們要切實提高本身的安全意識，提高風險防范本領。下面我們進行一下安全知識小競賽。（1）未滿幾歲的兒童，不準騎腳踏車上學？（12）（2）著火時，當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法正確的是那個？（b）a、立刻從樓上往下跳b、比較低的樓層，可以利用堅固結實繩索，拴好繩索，沿繩爬下（3）在游泳時肌肉抽筋采取自救方法不恰當的是（a）a、頭后仰b、盡量使口鼻露出水面（4）看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏，這句話對嗎？答案：不對（5）雷雨天可照常開電視機，對嗎？答案：不對4、《逃命自救歌》天有不測風云，人有旦夕禍福！面對突如其來的災難時，如何從容面對呢？甲：別焦急，咱們女生的快板書《逃命自救歌》會給你一個圓滿的答案！女生小快板表演《逃命自救歌》表演者:xx遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，捉住機會逃出去，闊別全部建筑物，余震蹲在開闊地?；馂钠穑聼熝?，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣裳度險情。臺風來，聽預告，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠，船進港口深拋錨，減少出行看信號。下暴雨，泥石流，不安全處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山肯定看氣候。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避開雷火屋里竄。暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，漸漸溫暖才見好。龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內躲避離門窗，電源水源全關掉，室外趴在低凹地，汽車里面不行靠。對疫情，別麻痹，防備傳染做認真，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場合要少去?；瘜W品，有不安全，遺棄物品不要撿，防備煙火燃毒氣，報警說明失事點，運輸泄漏別圍觀，人在風頭要離遠。人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝福人人保平安，保平安！5、逃命演練乙：說得好不如做得好，咱們學校十分重視學生們的防災減災意識的培養(yǎng)，常常舉辦逃命演練，咱們今日的主題隊會，也來個演練如何？甲：太好了，同學們聽指揮，各小隊做好準備，逃命演練現(xiàn)在開始！地震來啦！1、2、3、4……10，撤離！四、泛論收獲甲：經過今日的主題隊會，同學們收獲頗豐，對不對呀？全體同學：對甲：那我們共同檢閱一下大家的學習成績。乙：大家準備好了嗎？讓我們一起高聲地唱出我們的《安全知識拍手歌》。五、活動總結班主任：今日我們中隊的“防災減災、守護生命”的主題隊會開得有聲有色。我們既紀念了汶川大地震的死難同胞，又從大地震中思考了生命的可貴。如何珍愛生命，如何防災減災，如何創(chuàng)建安全學校，我們進行了有益的思考。同學們，讓我們切實提高安全防范意識，提高防災減災意識，讓安全伴我們健康成長，讓我們的生命之花更美麗！教學目標：1.通過學習，讓學生對能夠了解一些基本常識。2.結合“全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫忙學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護本領，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。教學重點：知道“防災減災日”意義。教學難點：了解常見禍害及防備自救、自護常識。教學過程：一、地震時該怎樣辦1、躲在桌子等堅固家具的下面大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且堅固結實堅固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。2、不要慌忙地向戶外跑地震發(fā)生后，慌慌忙張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很不安全的。另外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有傾倒的不安全，不要靠近這些物體。3、將門打開，確保出口鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。4、戶外的場合，要保護好頭部，躲避不安全之處在繁華街、樓區(qū)，最不安全的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，依據情況，進入建筑物中躲避比較安全。5、地震發(fā)生后應當采取哪些自救措施？大地震中被傾倒建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重點創(chuàng)傷，都應當堅決獲救的信心，妥當保護好本身，樂觀實施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避開建筑物進一步傾倒造成的損害。b.盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用四周可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避開進一步塌落；擴大活動空間，保持充分的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要相互鼓舞，共同計劃，團結搭配，必需時采取脫險行動。e.找尋和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)省使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保管體力，不要盲目高聲呼救。在四周十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。二、火災逃命小常識一般來說，在高層建筑中遭逢火災時，首先應當防止窒息和中毒，從消防通道及時逃命。假如火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚惶失措，貿然跳樓。1.衛(wèi)生間是個避亂？假如房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避亂。由于衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。2.假如房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不絕往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。假如是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，假如是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。假如房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要立刻停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。3.濕毛巾捂嘴匍匐前進在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃命時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。4.迫不得已不要跳樓假如多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在堅固的門窗上，再順著繩索滑下。如無條件采取上述自救方法，而時間又十分緊迫，煙火即將威逼生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃命。但是肯定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以加添緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。一、活動目的：為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體老師和學生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的本領。二、活動準備：地震、地震后圖片；地震中視頻動畫，震后現(xiàn)場；救生物品。三、活動過程：（一）向幼兒講解地震的有關知識出示圖片，讓幼兒察查看圖片中的現(xiàn)象。1、圖片一：人們和房子是怎么了？（房子都倒了，還有很多受傷的人）2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事？（地震了）3、圖片三：人們都怎么了？（有的被埋在房子下面，還有的受傷了）4、假如你遇到了這樣的事情，你會怎么做？（趕快跑、找個地方躲起來、給他打個電話等等）5、結合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫忙加深幼兒理解。老師小結：當我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內部緩慢積累的能量驀地釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們常常開采的脆弱地方就會發(fā)生分裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反應，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕快撤離到空地去以防余震帶來的損害。（二）向幼兒教授有關防震、抗震、減災的知識和方法。1、教幼兒掌握一些地震的前兆。地震是一種自然現(xiàn)象，科學發(fā)展到今日，科學、準確的猜測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變動，動物們有異常反應，也會顯現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才略測出的異常現(xiàn)象，是很有必需的。老師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關人員給孩子們講解這方面的姿勢和內容。2、教會幼兒避震的有關知識過去發(fā)生地震時，除了建筑物傾倒給人們帶來的危害之外，有的是由于人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭相外逃，有的甚至貿然跳樓，以致摔傷、磕傷或是踩傷。吸取以往的經驗，為了避開不必需的損害，有必需向幼兒進行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫海?）、在幼兒園中怎樣避震：不要恐慌，聽老師指揮?？焖俦ь^、閉眼，躲到各自的桌子下。假如位z靠近門口且門外地處廣闊地帶，可快速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、洗手間。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意躲避高大的建筑物或是不安全物，不要回教室。（2）、在家庭中怎樣避震：地震預警時間相對短暫，室內避震更具有現(xiàn)實性，房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方，可作為避震空間。重要是指大塊的傾倒體與支撐物構成的空間。（3）、在戶外怎樣避震：闊別高大建筑物，快速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。四、幼兒溝通總結：如何防震、避震、減災。五、參加幼兒園防震演練。時間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場參加人員：大一班全體幼兒活動目標：1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌忙。2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和本領。3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法?；顒訙蕚洌?、幼兒事先記住本身的`家庭住址和電話號碼。2、光盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）活動過程：1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災的不安全性。2、組織幼兒討論：你剛才瞧到了什么？火災是怎樣引起的？火災會帶來什么樣的后果？發(fā)生火災時應當怎么辦？3、連續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報警時要說明著火地方、著火物、自家電話號碼和姓名。4、模擬打火警電話，老師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地方、著火物、本身姓名和電話號碼。5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。6、組織幼兒討論：假如小伙伴家里發(fā)生火災，屋里有很多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理?；顒友娱L：組織幼兒做逃命演習：把幼兒帶入事先布置好的場景，老師發(fā)起信號，幼兒做逃命演習。教育幼兒遇到不安全不要慌忙，運用學到的自救知識進行自我保護。為了提高幼兒應急避險意識和本領，作為幼師就可以計劃本身的防災減災教案課件了。認真訂立教案課件時要注意將課本中的重要教學內容整理到其中，你們知道適合防災減災教案課件的范文有哪些呢？工作總結之家我特地為您收集整理“2024幼兒園防災減災日安全教育教案”，供大家參考，希望能幫忙到有需要的伙伴。一、設計意圖"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過觀看電視、聽大人的敘述對地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到不安全不知道怎么辦，大多會哭。依據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護本領。二、活動目標1、知道簡單的地震知識。2、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的情形下，依據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。3、有防震減災的安全意識和自我保護本領。三、活動準備1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學校、戶外、公共場合避險視頻，四、活動過程（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟發(fā)幼兒：小伙伴看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小伙伴你們想知道地震是怎么產生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。1、看完后老師引導：地震是怎么產生的？2、幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？4、幼兒自由發(fā)表。5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場合怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場合要跟著大人找到近來的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）教幼兒安全有效的撤離1、學習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護本身？幼兒討論找尋最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級撤離圖，帶幼兒察看并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,_墻同時下樓.由于男_反映、運動本領相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給_多的行動空間）4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下顯現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。五、活動結束。一、公眾防震知識1、地震是怎樣發(fā)生的由于地球不絕運動和變動，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石驀地發(fā)生分裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。2、做好家庭防震準備（1）在地震不安全區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預告地區(qū)的居民須訂立家庭防震計劃。（2）須依據政府或有關部門的防震要求，準備食品和飲料。看一看自家住房是怎樣的，有沒有不利抗震的地方？摸清四周環(huán)境的情況。（3）住房的建造質量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結構是否有利抗震？女兒墻、高門臉等沉重的裝飾物品應拆掉。（4）合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把堅固的家具下騰空，以備震時藏身。準備一個家庭震包，放在便于取各處。二、遇到地震時的自救求生大震的預警現(xiàn)象，預警時間和避震空間的存在，是震時人們能夠自救求生的客觀基礎，只要掌握肯定的避震知識，事先有肯定準備，震時又能捉住預警時機，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的希望。震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后快速撤離到安全地方，是應急避震較好的方法。避震應選擇室內堅固結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。1、學校的避震正在上課時，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意躲避高大建筑物或不安全物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。必要時應在室外上課。2、家庭的避震地震預警時間短暫，室內避震更具有現(xiàn)實性，而室內房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地方，可稱其為避震空間。這重要是指大塊傾倒體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具相近；內墻墻根、墻角；廚房、洗手間、貯藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去。3、公共場合的避震聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開擁擠，要躲避人流，避開被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意躲避吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇堅固結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；躲避玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；躲避高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；躲避廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。4、戶外的避震就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，躲避人多的地方；不要隨便返回室內；在行駛的電（汽）車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位相近，地震過去后再下車。5、遇到特殊不安全時的自救方法燃氣泄露時：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設法轉移。毒氣泄露時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要晝繞到上風方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。遇到火災時：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉移，要匍匐，逆風而進。應注意躲避的不安全場合：生產不安全品的工廠；不安全品，易燃、易爆品倉庫等。6、假如被埋壓如何處理震后，余震還會不絕發(fā)生，你的環(huán)境還可能進一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設法脫險。設法躲避身體上方不堅固結實的傾倒物、懸掛物或其他不安全物；搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要盡力，防止四周雜物進一步傾倒；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包含電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。7、樂觀參加自救互救救人方法：挖掘被埋壓人員時應保護支撐物，以防進一步傾倒傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內異物，保持呼吸暢通，如有窒息，立刻進行人工呼吸；被壓者不能自行爬出時，不行生拉硬扯，以免造成進一步受傷；脊椎損傷者，搬運時，應用門板或硬擔架；當發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者，應立下標記，以待救援。救人原則：先救近，后救遠；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務人員，以加添幫手。8、災后特殊情況下的生活小常識注意飲食和個人衛(wèi)生。搭建和居住防震棚要注意防火。樂觀投入恢復重修工作。1、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷2、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念3、學習一些基本逃命、自救技能教學重點】學習防災減災知識教學難點】學習一些基本逃命、自救技能教學過程】一、談話導入師：同學們，今日是幾號？十二年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今日我們來學習防災減災知識。二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷1、經國務院批準，自2023年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍加強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，限度地減輕自然禍害的損失。3、防災減災知識問答問：什么是自然禍害？答：以自然變異為主而產生并表現(xiàn)為自然態(tài)的禍害稱為自然禍害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃命嗎？答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，捉住機會逃出去，闊別全部建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災時，如何防護？答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應當怎么辦？答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣裳度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么？答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要闊別，打雷家中也防患，關好門窗斷電閘，避開雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應當怎么辦？答：暴雪天，怒風吼，別往外面走，室外挨凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，漸漸溫暖才見好。三、小結1、溝通上述避險知識2、你還有哪些好想法避險？四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念1、課余學習安全知識。2、談談珍愛生命的理解。一、教學設計說明在教學活動中，以老師播放視頻素材，學生搜集資料、溝通匯報、發(fā)表看法、模擬體驗等構成教學活動主線，充分發(fā)揮學生的自動性、樂觀性。在教學活動中，“重過程、重體驗”讓學生在活動中認知、形成自我保護意識、習得技能。二、教學目標1、通過學生自主開展組內實踐體驗活動，引導學生在實踐體驗中感悟生命的脆弱，提高對珍愛生命、學會自我保護的緊要性的認得。2、通過引導學生對學校、家庭、社會生活各類不安全的關注，幫忙學生漸漸樹立自我保護意識，形成正確的安全防范、自救意識。3、讓學生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護知識和技術，學會保護本身，為本身的建康成長奠定基礎。三、教學過程1、地球的構造（播放視頻課件）地球的內部好比一個煮熟的雞蛋，最外層相當于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層構成。地球的中心層相當于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分多而雜的巖漿物構成，溫度高達1000—2000℃。地球最內部相當于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質構成，溫度可達5000℃，壓力高達幾百萬帕斯卡。多數構造地震發(fā)生在地殼的巖石層內，也有的發(fā)生在地幔的上部。2、地震（學生匯報溝通各自收集的料子）地震，就是平尋常人們所說的地震。它像刮風、下雨一樣，是一種常常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內部緩慢積累的能量驀地釋放或人為因素引起地球表層的快速抖動叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運動和地球運動的一種表現(xiàn)。3、地震時刻都在發(fā)生（學生匯報溝通各自收集的料子）全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數都很小，只能用靈敏的儀器才略觀測到。能夠形成禍害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重點禍害的大地震，平均每年只有十幾次。4、幾個常用的地震科學名詞（播放視頻課件）震源：地球內部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對的地方，叫震中。震中距：地面上任一地方到震中的距離。震中區(qū)：震中及其相近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內的稱為淺源地震；60—300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達720公里。地震波：地震時，在地球內部顯現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會向四周一圈一圈地擴散一樣。地震波重要包含縱波和橫波。振動方向與傳播方向全都的波為縱波（p波）。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動。振動方向與傳播方向垂直的波為橫波（s波）。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動。橫波是地震時造成建筑物破壞的重要原因。由于縱波在地球內部傳播速度大于橫波，所以地震時，縱波總是先到達地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時，一般人們先感到上下顛簸，過數秒到十幾秒后才感到有很強的水平晃動。這一點特別緊要，由于縱波給我們一個警告，告知我們造成建筑物破壞的橫波立刻要到了，快點作出防備。5、地震的大小分哪些？（學生匯報）大地震：震級m≥7級的地震強震：6≤m為了提高幼兒應急避險意識和本領，作為幼師，到寫防災減災教案課件的時候了。將教案課件的訂立好，能夠讓學生更好的掌握上課知識點，哪些范文是適合防災減災教案課件？下面是工作總結之家我精心為您整理的“2024幼兒園防災減災日主題班會教案”，僅供參考，大家一起來看看吧?；顒幽繕耍和ㄟ^開展一系列的防震減災、防備禍害活動、了解地震、火山、滑坡和泥石流禍害的成因分布、危害及防范措施。初步了解地震、各種禍害之間的關聯(lián)性?；顒訙蕚洌菏占嘘P地震的相關料子?；顒舆^程：一、宣布活動內容1、少先隊員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識？（隊員回答）2、隊員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應當如何防備損害。二、活動過程1、各小隊相互溝通，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、出示搜集到的有關地震知識。地震是指巖石圈在內力作用下驀地發(fā)生分裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起肯定范圍內地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有肯定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每加添1級，能量約加添30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。地震是一種危害和影響最大的地質禍害。我國是世界上地震禍害最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性最大的一次地震禍害。我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動猛烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動猛烈，山體停止裂，巖石碎裂，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流禍害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級以上的`余震，比唐山大地震的破壞性更大。4、地質禍害的防范（1）假如你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要從容冷靜，特別是現(xiàn)場內斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應就地蹲下或躲在排椅下，注意躲避吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。（2）地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應選擇堅固結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角處就地蹲下，用手或其它東西護頭，躲避玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平定，有秩序地撤離出去。（3）正在上課的學生，要在老師的指揮下快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。（4）正在體育場上課的，應立刻停止上課，穩(wěn)定隊員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。5、震時的自救四大常識（1）大地震時不要急破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚惶，應依據所處環(huán)境快速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應立刻切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。（2）人多先找藏身處學校，店鋪，影劇院等人群聚集的場合如遇到地震，最忌慌亂，應立刻躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜地指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。（3）闊別不安全區(qū)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速闊別樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意闊別山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立刻停車。（4）被埋要保管體力假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保管體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐性等待救援人員三、隊會小結?；顒幽繕耍和ㄟ^活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流禍害的成因分布、危害及防范措施。初步了解地震、各種禍害之間的關聯(lián)性?；顒訙蕚洌菏占嘘P地震的相關料子；排練節(jié)目；課件制作等?；顒舆^程：一、宣布活動內容同學們，這第二天本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識？（學生回答）同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應當如何防備損害。二、活動過程1、各小隊相互溝通，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、學生出示搜集到的有關地震知識。學生1：地震是指巖石圈在內力作用下驀地發(fā)生分裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起肯定范圍內地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有肯定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每加添1級，能量約加添30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。學生3：地震是一種危害和影響的地質禍害。我國是世界上地震禍害最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的.一次地震禍害。學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動猛烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動猛烈，山體停止裂發(fā)育，巖石碎裂，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流禍害突發(fā)。這第二天本發(fā)生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。4、初步了解各種地質禍害的關聯(lián)性。各種地質禍害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，各禍害之間以及它們與其他因素之間又有肯定的關聯(lián)性。一個地域內的地質禍害可能有若干種，它們在成因上是有關聯(lián)的。例如，在一次禍害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他禍害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發(fā)火災，又由于人員傷亡和醫(yī)療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質禍害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的緊要原因。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等禍害的事件時有發(fā)生。5、地質禍害的防范當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發(fā)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴重，地質禍害發(fā)生的頻度和成災的強度不絕提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。學生5：加強地質禍害的科學研究，建立災情監(jiān)測預告系統(tǒng)。學生6：加強地質禍害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。學生7：實施一些防備措施。例如，提高建筑物的抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和倒塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合整治措施，如通過恢復地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，整治水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。學生8：樂觀開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。6、地震防護演習。三、班會小結。課程介紹進一步強化幼兒園安全教育工作，幫忙幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救本領。課程目錄1、課前自學——帶學生觀看地震視頻：1、讓幼兒感知地震的可怕，從而引導他們了解地震，學習求生方法。2、討論溝通：什么是地震，地震來了怎么辦？（溝通發(fā)言）2、課中互學——讓幼兒掌握地震時的應急求生方法。一、通過看視頻動畫《地震來了怎么辦》，讓幼兒掌握地震時的應急求生方法。1、在平房、樓房中發(fā)生地震時怎么辦。2、在室內及公共場合發(fā)生地震時怎么辦。3、假如震后，被埋在建筑物內該怎么辦。二、觀看視頻動畫《防震減災動畫教育》。1、讓學生了解地震的預兆（地下水異常、生物異常、地聲異常、氣象異常等）2、學習簡單的避震方法，在學校發(fā)生地震時懂得聽從老師指揮，從容應對。三、小伙伴們請說一說，看完動畫片后你學到了什么？3、課后拓學——學習《防震兒歌》學習視頻中的《防震兒歌》。讓幼兒通過學習兒歌，加深對地震發(fā)生時應對策略的記憶?；顒幽繕耍?、通過演習，訓練幼兒在地震的情形下依據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3、培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護本領。活動準備：1、老師幼兒共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、了解地震中自救的基本常識?；顒舆^程：一、聽音樂1、請學生閉著眼睛聽音樂，讓學生感受地震時天崩地裂的感覺。老師察看幼兒的神色。聽完音樂提問：音樂表現(xiàn)的是什么事情？（地震時的聲音）幼兒聽了音樂以后有什么感覺？（害怕、掛念）引導幼兒說說本身的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？二、幼兒自主進行撤離演練幼兒依據討論的結果按本身的方法進行演練，老師對幼兒的演練做察看記錄。三、幼兒評價本身的撤離演練四、老師對幼兒的撤離演練發(fā)表本身的看法，敘述察看記錄，總結幼兒的演練效果（老師從幼兒的撤離路線，撤離時的.動作進行評價）五、教幼兒安全有效的撤離1、學習正確的撤離動作。2、提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護本身？幼兒討論找尋最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）小班防災減災安全教案篇4班會目的1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。2、關愛生命，歡樂學習生活每一天。班會內容一、話題引入:地震是對人類威逼極大，而且比較常見的自然禍害。地球上每年約莫要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2023年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震，都造成了重點的資產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。二、地震的前兆地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們假如能掌握這些前兆，就會對地震的防備起到樂觀、自動的作用。如地震前往往井中水位驀地上升或下降，大氣中顯現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚惶、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立刻報告的途徑，但決不能預告“地震了”，也不要信任“有地震”的傳言。三、地震發(fā)生的原因由于地球在不絕運動和變動，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層驀地發(fā)生分裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：1、學校人員如何避震？在學校中，地震時最需要的是學校領導和老師的冷靜與決斷。有中長期地震預告的地區(qū)，平常要結合教學活動，向學生們敘述地震和防、避震知識。震前要布置好學生轉移、撤離的路線和場合；震后從容地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不行讓學生們亂跑或跳樓。2、學生在學校如何避震？地震到來時，假如正在教室上課的，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!假如正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意躲避高大建筑物或不安全物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必需時應當在室外上課。3、家庭如何避震？地震預警時間短暫，室內避震更具有現(xiàn)實性，而室內房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地方，可稱其為避震空間。這重要是指大塊傾倒體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具相近；內墻墻根、墻角；廚房、洗手間、貯藏室等開間小的地方。（1）抓緊時間緊急避險。假如感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要延誤時間。（2）選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場合是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；四周無支撐的地板上；玻璃（包含鏡子）和大窗戶旁。（3）做好自我保護。首先要冷靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或捉住桌腿等身邊堅固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物損害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。小班防災減災安全教案篇5活動目標1.幫忙幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對不安全本領。3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃命要領，從容應對地震禍害。4.教會幼兒做個膽大的孩子。5.能大膽、清楚地表達本身的見解。教學重點、難點教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應對地震禍害的冷靜心態(tài)和逃命要領。活動準備教學用具：1.幼兒老師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。2.逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）活動過程一、課前熱身老師率領小伙伴閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，老師察看小伙伴的神色。聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）2.小伙伴聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導幼兒說說本身的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？——（幼兒討論問題）二、幼兒依據討論的結果按本身的方法進行演練，老師對幼兒的演練過程做察看記錄。三、老師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表本身的看法，敘述察看記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。四、教幼兒安全有效的撤離1.學習正確的撤離動作提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護本身？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級撤離圖帶幼兒察看并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的而且為近來路徑。）3.帶幼兒察看撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊，按次序，聽老師指揮，不擁擠等。）4.組織幼兒進行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中顯現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時矯正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。1、自由討論，老師拓展。a．假如在平房里，驀地發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時假如房屋傾倒，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。b．假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，而且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。c．假如正在上課時發(fā)生了地震，不要驚惶失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以快速跑到門外，中心及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。d．假如已經離開房間，千萬不要地震一停就立刻回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威逼會更大。e、假如在公共場合發(fā)生地震，不能驚惶亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。f．假如正在街上，肯定不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等不安全地方停留。g．假如地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣裳捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保管體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2、觀查看圖片，演示課件，視頻。3、老師增補講解正確的避險，逃命，自救方法。4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國幫助幫忙災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。5.老師和小伙伴一起疊祝福星，祝福災區(qū)小伙伴，把祝福星投在愛心小背簍里。六、活動結束總結本節(jié)重要內容：地震來了怎么辦？讓小伙伴背起本身的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。教學反思通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌控的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到不安全不要慌忙，要學會冷靜對待天災，小伙伴之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方幫助的愛心巢屋。小百科：地震開始發(fā)生的地方稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)，地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生禍害。小班防災減災安全教案篇6為進一步加強幼兒園安全教育工作，作為幼師就可以認真寫防災減災教案課件了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學節(jié)奏，那么到底適合防災減災教案課件的范文有哪些？以下是工作總結之家我為大家精心整理的“幼兒小班安全防災減災日活動教案2024”，僅供參考，希望能為您供應參考！活動目標：1、了解簡單的消防安全知識。2、學習自救逃命的本領。3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的本領。4、加強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。2、在父母率領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。3、彩紙、記號筆人手一份。4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周?；顒舆^程：一、談話，回憶消防的相關知識1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據回答在投影儀上呈現(xiàn)相應的照片）2、消防車與平常的汽車有什么不同？3、遇到火災應當怎樣撥打119電話？請幾位幼兒用玩具時移動電話模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。二、學習自救逃命的本領1、突發(fā)事故2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。3、剛才小伙伴是用什么方法逃離的？4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。三、設計安全出口標志1、從活動室啟程到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？3、你想怎么來設計安全出口標志？4、幼兒設計安全出口標志。5、幼兒粘貼安全出口標志。四、逃命演習活動1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？教學目標：1、了解生命的緊要性，懂得珍惜生命。2、學習消防知識，認真了解對火災的處理方法。3、知道當不安全發(fā)生的時候要機靈、勇敢，不慌忙，不蠻干。教學重、難點：1、學會撥打119，本地時間不安全發(fā)生的時候能夠機靈、勇敢，不慌忙，不蠻干。2、學會火災逃命的方法。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。教學過程：一、導入：師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有極多的發(fā)明創(chuàng)造，有可能轉變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，不安全時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災難：2023年6月10日下午3時15分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心學校，洪水奪走了100多個幼小的生命，給極多家長和老師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件呈現(xiàn)圖片，老師講解）師：當不安全發(fā)生的時候，我們應當怎么辦？下面我們就來共同學習溝通當不安全發(fā)生的時候。（課件出示課題）二、老師和學生互動活動：1、如何拔打119創(chuàng)設著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到