Unit4Canyouswim？（教案）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Canyouswim?課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)課時(shí)一教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞與句型。教學(xué)欄目Let’stalk,Let’slearn教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞與句型:run,write,swim,fly能力目標(biāo)：1.能夠用Ican….Canyou描述自己的能力。情感目標(biāo)：告訴孩子們要多做運(yùn)動(dòng)保持身體健康。拓展內(nèi)容skip課時(shí)二教學(xué)重點(diǎn)了解字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)欄目Enjoyastory,Sounds教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀故事理解本單元核心單詞的合理運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)小故事，培養(yǎng)小孩子的自信心。拓展內(nèi)容Adolphincandance.Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Canyouswim?【第一課時(shí)】Let’stalk,Let’slearn教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)介紹卡通人物的介紹,讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)描述自己的能力。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞:fly,run,write,swim掌握四會(huì)句型:Canyouswim?能力目標(biāo)：1.能夠用Ican….描述自己的能力。2.能用Canyou…?詢問(wèn)別人是否能做某事。情感目標(biāo)：告訴孩子們要多做運(yùn)動(dòng)保持身體健康。重點(diǎn):四會(huì)單詞:fly,run,write,swim四會(huì)句型:Icanswim.Canyouswim?難點(diǎn)：本課重點(diǎn)句型的正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、圖片、卡片教學(xué)過(guò)程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次備課I.PretaskpreparationWarmingup1.Listenandenjoythesong:<Ifyouarehappy>2.playagame:“Teachersays”Teachersaysrun.Teachersayswrite.Teachersaysfly.3.課前問(wèn)候:Whatcanyousee?Icanseeatree.Whatcanyouhear?Icanhearabird.欣賞歌曲，活躍課堂氣氛。動(dòng)作游戲?yàn)楸疚乃鶎W(xué)動(dòng)詞做鋪墊。通過(guò)真實(shí)情景中的調(diào)查，以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，并且使學(xué)生能自然感知新授知識(shí)。II.Whiletaskprocedure掌握四會(huì)單詞:run,fast,fly,draw,write,jump掌握四會(huì)句型:Icanswim.Canyouswim?ExerciseT：Look，thebirdcanfly.DoyouknowwhatIcando?邊說(shuō)邊做動(dòng)作，引出動(dòng)詞run,讓學(xué)生聽(tīng)清楚讀音，理解在句中的含義。T:Icanwalk.Icanwalkveryfast.Look!Icanrun.Ss:RunT：RUN，run.用同樣方法教學(xué)單詞write,swim,fly讓學(xué)生自己練習(xí)造句子。出示Let’stalk中的圖片，請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，幫學(xué)生理解句型：Canyou…..?播放錄音，然后跟讀，對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生理解程度。T:CanDannyswim?Ss:No,shecan’t.接著問(wèn)班上的學(xué)生誰(shuí)跑的快，游的好，會(huì)畫(huà)畫(huà)等，讓學(xué)生理解核心句型Canyou…?T:Whocanswiminourclass?Canyouswim?S1:Yes,Ican.No,Ican’t.最后請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。老師加入補(bǔ)充內(nèi)容：runfast,writewell,swimfast1.準(zhǔn)備swim，write，fly，run，fly，draw等單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生任抽一張，教師根據(jù)卡片對(duì)學(xué)生提問(wèn)。T：Canyouswim？S1：Yes，Ican.T:Canyoufly?S2:No,Ican’t.2.讓學(xué)生看Doasurvey，操練對(duì)話，操練句型：A:Whatcan…do?B:He/Shecan….通過(guò)老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，讓學(xué)生理解新詞意思。通過(guò)師生問(wèn)答，挖掘已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生介紹人物時(shí)的語(yǔ)言量。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生自主理解句子的意思。III.Posttaskactivity1.Playagame.2.“臺(tái)風(fēng)”游戲1.我畫(huà)你猜。在黑板的左半邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊讓學(xué)生猜你在畫(huà)什么，學(xué)生猜中后到黑板寫(xiě)出該詞。2.在黑板上畫(huà)一個(gè)九宮格，每個(gè)格上粘一張卡片，卡片后面的圖案有三種：一是臺(tái)風(fēng)的圖標(biāo)，拿到者扣2分；二是五角星圖案，拿到者加2分；三是三角形，拿到者不加分也不扣分。將學(xué)生根據(jù)座位分成四大組，教師按組提問(wèn)，回答正確后可猜卡后的圖案，問(wèn)題分三等：1等是看圖拼寫(xiě)單詞；2級(jí)是造句；3級(jí)是根據(jù)情景回答問(wèn)題，如：Whatcanyoudo？Canyouswim?Canshedance?將教學(xué)內(nèi)容更好的和娛樂(lè)整合到一起，起到了寓教于樂(lè)的效果。將本課所學(xué)內(nèi)容以游戲的方式呈現(xiàn)出來(lái)，會(huì)讓學(xué)生們?cè)谟淇斓男那橹蝎@取知識(shí)。Homework基礎(chǔ)：聽(tīng)讀，指讀Page16,17的知識(shí)內(nèi)容。提高：運(yùn)用已有的語(yǔ)言積累，能正確的描述出自己和他人的能力。OnBoardUnit2Canyouswim?run,,fly,swim,write,Icanswim.Canyouswim?LookingbackModule2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Canyouswim?【第二課時(shí)】Enjoyastory,Sounds教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)呈現(xiàn)Supercat的故事，讓學(xué)生更進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀故事理解本單元核心單詞的合理運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)小故事，培養(yǎng)小孩子的自信心。重點(diǎn):了解字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解故事中沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)，卡片教學(xué)過(guò)程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次備課I.PretaskpreparationWarmingup1.Listenandenjoythesong:<Ifyouarehappy>2.將fly,write,swim,run等單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生根據(jù)給出的句型來(lái)介紹自己。Ican.Ican.Ican.Iamsuper.欣賞歌曲，活躍課堂氛圍。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，與學(xué)生自由對(duì)話。II.WhiletaskprocedureSayandactLearnthesounds:字母A的發(fā)音Thinkandsay.1.出示Enjoyastory欄目的圖片，根據(jù)圖片提問(wèn)，讓學(xué)生回答。T:(pointtoPicture2)Whoisit?S1:Itis…..T:WhatcanSupercatdo?S2:Shecanrun.…接著播放Enjoyastory的錄音，讓學(xué)生跟讀。2.讓學(xué)生閱讀Enjoyastory的對(duì)話，然后通過(guò)提問(wèn)檢查他們的理解程度。T:WhatcanSupercatdo?S1:Shecanrun.Shecanswim.T:CanSupercatflytoo?S2:No,shecan’t.3.角色扮演。學(xué)生三人一組表演對(duì)話。如果條件許可，可以讓學(xué)生在角色扮演的基礎(chǔ)上改編對(duì)話。4.出示Learnthesounds的a(fan,can,pan)卡片，請(qǐng)學(xué)生跟讀，感受字母a在單詞中的讀音。T:a,/?/,fan;a,/?/,can.Ss:a,/?/,pan;接著，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)含有字母a的單詞，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這些單詞。如：bag,fat,sad,apple,bad,dad,have最后，播放兒歌的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。5.出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片，用句型Cana/an…?Yes,itcan.No,itcan’t.對(duì)話。S1：Canacat/fish/rabbit…?S2:Yes,itcan.No,itcan’t.出示更多的動(dòng)物圖片讓孩子們?nèi)我庹f(shuō)說(shuō)它們能做的事情。補(bǔ)充：Adolphincandance.通過(guò)聽(tīng)錄音鍛煉學(xué)生聽(tīng)的能力。聽(tīng)與說(shuō)同時(shí)進(jìn)行，更能引起學(xué)生的注意力。帶著老師所提出的問(wèn)題閱讀短文，更能幫助理解短文內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)檢查他們的理解程度。讓學(xué)生能在完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，提高閱讀能力。通過(guò)看圖引起學(xué)生注意力，直接讀出含有字母a的單詞。通過(guò)自己閱讀兒歌體會(huì)字母的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。III.Posttas