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Unit7wouldyoulikeacake?教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會讀、會說詞匯:apie,acake,ahotdog,asweet,anegg,anicecream。2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語:Wouldyoulike...?Whatabout?
及其回答:Yes,please./No,thankyou.Nicetomeetyou.學(xué)生能在具體情境中較準(zhǔn)確地使用交際語言。3、讓學(xué)生體會到和他人分享的快樂,做一個樂于分享的人。。教學(xué)重難點1、能聽懂、會讀、會說詞匯:apie,acake,ahotdog,asweet,anegg,anicecream。2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語:Wouldyoulike...?Whatabout?
及其回答:Yes,please./No,thankyou.Nicetomeetyou.學(xué)生能在具體情境中較準(zhǔn)確地使用交際語言。研究目標(biāo)教材重合和整合在中年級storytime板塊的運用,形成成熟的綜合單元課例。教材分析本單元教材以“Wouldyoulikeapie?”為主題,讓學(xué)生學(xué)會向別人提供食品。重點掌握食品類單詞anicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog和句型Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.可以從談?wù)撌澄飳?dǎo)入教學(xué),讓學(xué)生根據(jù)實際情況回答,并創(chuàng)設(shè)家里來客的場景引導(dǎo)學(xué)生與他人分享食物。學(xué)生分析學(xué)生在Unit4Family中已經(jīng)學(xué)習(xí)了句型Thisismy…在Unit5
中初步接觸了單詞nice,
在Unit6的cartoontime中初步感知了本課的重點句型Wouldyoulike…?Yes,please.本單元學(xué)生要學(xué)會準(zhǔn)確使用Wouldyoulike…?Whatabout…?句型幫助同伴找到自己想要的食品。知道通過Yes,please./No,thankyou.
來表達自己的訴求。通過語境理解日常用語Nicetomeetyou.等,并作出相應(yīng)的應(yīng)答。教學(xué)過程(第
課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和策略
5minStep1Warmingup吸引注意,積累語言1.常規(guī)積累2.GreetingsGoodmorning/afternoon.Howareyou?I’mfine,too.What’syourname?Nicetomeetyou.Lookatmycoat.Whatcolourismycoat?1.常規(guī)積累2.GreetingsGoodmorning/afternoon.I’mfine.Andyou?
I’m…Nicetomeetyou,too.It’snice.It’swhite.
通過師生交流復(fù)習(xí)前面所學(xué)的日常交際用語。
6minStep2Pretask導(dǎo)出目標(biāo),生成結(jié)構(gòu)1.IntroduceMickeyandMinnieT:TodayIhavetwofriendstoyou.Let’slook.Whoishe?Listen.Hello,I’mMickey.T:CanyousayHellotoMickey?T:Mickeyhasafriend.Whoisshe?Listen.Thisismyfriend,Minnie.CanyousayHitoMinnie?Teach:Nicetomeetyou.T:TodayisMickey’sbirthday.HeinvitesMinnietohishome.Hepreparesmuchfoodtoher.Guess.Whatarethey?2.Teachnewwordsanicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotT:Let’splayagame:Magiceyes.3.
SayachantT:Mickeyhassomanyfood.Look.Heisshowinghisfoodtoyou.Lookatmycake.T:Wouldyoulikeacake?Teach:
Wouldyoulikeacake?
Yes,please./No,thankyou.T:Ihaveachantforyou.Listentome.T:Great.Workinpairandmakeanewchant.1.
IntroduceMickeyandMinnie
S:Hello./Goodmorning./Nicetomeetyou.S:Hello./Goodmorning./Nicetomeetyou.
Learn:Nicetomeetyou.
2.Teachnewwordsanicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog
3.
SayachantS:It’snice.
S:Yes,please./No,thankyou.
S:(pairwork)創(chuàng)設(shè)人物Mickey和Minnie,激發(fā)興趣。在情境中學(xué)習(xí)和運用語言。通過一個大問題,詢問學(xué)生所知道的食物,從而靈活地學(xué)習(xí)單詞。并且通過chant來鞏固所學(xué)單詞和句型達成目標(biāo)1,28min
Step3Task1回憶相關(guān)知識,初步運用結(jié)構(gòu)StorytimeT:MickeyandMinniearereadingbook.Whataretheyreading?T:Let’sreadthestorytogether1.
LookandsayT:Whoarethey?Whataretheydoing?T:Theyarehavingapicnic.T:Whatfoodarethey?2.Let’ssayT:HowdoesMikeintroducethissister?T:HowdotheysayHellotoHelen?StorytimeS:Wouldyoulikeapie?
1.
LookandsayS:WangBing,LiuTao,YangLingandSuHai.S:Apples,eggs,cakes,hotdogs,pies,sweets2.LookandthinkS:Thisismysister,Helen.S:Nicetomeetyou,Helen.通過看圖,讓學(xué)生學(xué)會觀察,知道人物、活動和東西。通過看圖,預(yù)測他們會說什么并驗證。達成目標(biāo)25minStep4Task2呈現(xiàn)刺激材料,活用結(jié)構(gòu)3.
WatchandanswerT:WhatfooddotheyoffertoHelen?Let’swatchthecartoon.4.
ReadandunderlineT:Howdotheyofferapieandacake?Readandunderline5.
Let’sactT:WhatwouldHelenlike?Workinpairandactthedialogue.3.
WatchandanswerS:Apie,acake
4.ReadandunderlineS:Wouldyoulike…?Whatabout……?
5.
Let’sactS:Acake.
通過看動畫、讀對話,讓學(xué)生整體感知對話內(nèi)容,理解新知。達成目標(biāo)1,2
6minStep5Task3引發(fā)期待行為,強化結(jié)構(gòu)Let’sread1.Readaftertape.2.Readaftertheteacher.3.Readingroupsandactit.
Let’sread1.Readaftertape.2.Readaftertheteacher.3.Readingroupsandactit.
在讀一讀,演一演的過程中讓學(xué)生掌握所學(xué)的結(jié)構(gòu)。達成目標(biāo)1,2
10minStep6Post–tas提供反饋評價,鞏固結(jié)構(gòu)Let’sshareT:MickeyandMinniegotothepark.TheymeetGoofy.MickeysharesthefoodwithGoofy.Whatdotheysay?First,Let’smakeasummary.Howtooffer?Howtoanswer?T:Great.Let’sact.Let’sshareS:Wouldyoulike…?Whatabout…?S:
Yes,please./No,thankyou.
S:(pairwork)引導(dǎo)總結(jié)歸納本課重點句型。并在情境中運用所學(xué)語言。最后進行情感滲透。達成目標(biāo)1,2
Homework:1.ListenandreadP4445.2.ListenandtrytolearnthewordsP4445.3.Sharefoodwithfriendsandmakeadialogue.板書設(shè)計:
Unit7Wouldyoulikeapie?Wouldyoulike…?
anicec
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