湘美版四年級上冊書法教案

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容學習基本筆畫彎鉤的寫法課題1、彎鉤教學目標1、通過學習認識彎鉤。2、能按要求臨寫例字。教學重難點1、掌握彎鉤的正確書寫方法。2、注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯教學時數

教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。2、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：學習的寫法。說一說彎鉤怎么寫？彎鉤與豎鉤寫法相近，豎畫部分有一定的弧度。教師示范寫法。學生練習。（三）練一練：臨寫下面的例字：于呼小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？四、布置作業(yè)：完成第1課練習。批注：板書設計彎鉤折鋒向右停頓、鋪毫、調鋒、蓄勢；向下彎曲；漸漸將筆鋒收攏；向左上出鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容橫鉤的正確書寫方法課題2、橫鉤教學目標1、通過學習認識橫鉤。2、能按要求臨寫例字。教學重難點重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備毛筆、墨盒、練習紙教學時數1課時教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。二、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：1、學習的寫法。說一說橫鉤怎么寫？橫鉤先寫橫畫，收筆處向右下重按后再向左下出鋒，呈鉤狀，出鋒的長短、角度各不相同。2、教師示范寫法。橫鉤（一）橫要略有弧度，向右下頓筆后向左下勾出。橫鉤（二）橫畫較細而向右上斜，鉤短促。學生練習。（3）練一練：臨寫下面的例字：官定小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：完成第2課練習。批注：板書設計橫鉤露鋒輕入筆寫橫；逆鋒朝右上入筆寫點；回鋒向左上鋪毫、調鋒、蓄勢；朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握斜鉤的正確書寫方法課題3、斜鉤教學目標1、通過學習認識斜鉤2、能按要求臨寫例字。教學重難點重點：掌握斜鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學時數1課時教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。2、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：1、學習的寫法。說一說斜鉤和臥鉤怎么寫？斜鉤和臥鉤的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢而弧度小，臥鉤取橫勢而弧度大。兩者出鉤方向不一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。2、教師示范寫法。3、學生練習。（3）練一練：臨寫下面的例字：成武小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第3課練習。批注：板書設計斜鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握臥鉤的正確書寫方法課題4、臥鉤教學目標2、通過學習認識臥鉤2、能按要求臨寫例字。教學重難點重點：掌握臥鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學時數1課時教學過程3、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。4、合作探究。（3）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（4）、看一看：3、學習的寫法。說一說斜鉤和臥鉤怎么寫？斜鉤和臥鉤的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢而弧度小，臥鉤取橫勢而弧度大。兩者出鉤方向不一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。4、教師示范寫法。3、學生練習。（4）練一練：臨寫下面的例字：心忠小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第4課練習。批注：板書設計臥鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握豎彎鉤的正確書寫方法課題第5課豎彎鉤教學目標1、通過學習認識豎彎鉤。2、能按要求臨寫例字。教學重難點重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學時數1課時教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。二、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：1、學習的寫法。說一說豎彎鉤怎么寫？豎彎鉤的豎畫又長又短，直與斜的變化。豎短橫長時，豎自右向左下斜；豎長橫短時，豎直挺，出鉤向上。2、教師示范寫法。3、學生練習。（三）練一練：臨寫下面的例字：光見小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第10課練習。批注：板書設計第5課豎彎鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握豎彎鉤的正確書寫方法。課題第6課橫折鉤教學目標1、通過學習認識橫折鉤。2、能按要求臨寫例字。。教學重難點重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時。教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。2、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎在長短、角度上有不同的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺；有長撇穿越橫時，橫短而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。2、教師示范寫法。3、學生練習。（三）練一練：臨寫下面的例字：而門（4）找一找。找出下列字中有哪幾種橫折鉤的寫法？折筆角度有什么不同？雨為舟小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：完成第6課練習。批注：板書設計第6課橫折鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握豎斜鉤的正確書寫方法。課題第7課橫斜鉤教學目標2、通過學習認識橫斜鉤。2、能按要求臨寫例字。。教學重難點重點：掌握橫斜鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時。教學過程3、課堂導入。試一試，兩組不同方向的線條。4、合作探究。（3）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（4）、看一看：1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎在長短、角度上有不同的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺；有長撇穿越橫時，橫短而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。2、教師示范寫法。3、學生練習。（三）練一練：臨寫下面的例字：杭風小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（5）布置作業(yè)：完成第7課練習。批注：板書設計第7課橫斜鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。課題第8課橫折彎鉤教學目標1、通過學習認識橫折彎鉤。2、能按要求臨寫例字。教學重難點重點：掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、弧度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時教學過程1、課堂導入。2、合作探究。（1）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（2）、看一看：1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折彎鉤？橫折彎鉤形態(tài)變化較大，往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉，鉤向上出鋒。2、教師示范寫法。3、學生練習。（3）練一練：臨寫下面的例字：久旭小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第8課練習。批注：板書設計第8課橫折彎鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。課題第9課橫撇教學目標1、認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、加深對橫撇的理解，并能正確運用這一筆畫教學重難點重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫撇行筆方向的掌握。教學準備筆墨紙硯帖教學課時一課時教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同的線條。2、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習橫撇的寫法。說一說橫撇怎么寫？教師示范寫法。橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。學生練習。（3）練一練：臨寫下面的例字：又名（4）找一找。找出下列字中的橫撇：多名度小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第9課練習。批注：板書設計第9課橫撇教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容認識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。課題第10課橫撇彎鉤教學目標1、認識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、加深對橫撇彎鉤的理解，并能正確運用這一筆畫教學重難點重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法。難點：注意出鋒、弧度要有變化。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時教學過程1、課堂導入。試一試，兩組不同的線條。2、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習寫法。說一說橫折折折鉤和橫撇彎鉤怎么寫？橫折折折鉤的橫畫長而上斜。橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜，撇畫短直，彎鉤斜向右下，向左出鉤。（三）、教師示范寫法。學生練習。（四）、練一練：臨寫下面的例字：郎楊小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：完成第10課練習。批注：板書設計第10課橫撇彎鉤教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容學會豎提的寫法課題第11課豎提教學目標1、了解掌握豎提的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎提”。教學重難點重點：掌握豎提的正確書寫方法。難點：注意出鋒、角度要有變化。教學準備筆、墨、紙、帖教學課時1課時教學過程一、課堂導入。試一試，兩組不同方向的折線。2、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習豎提的寫法。說一說豎提怎么寫？教師示范寫法。逆鋒向上起筆；向下力行寫豎；另起一筆，向左逆鋒入筆；向右上邊按邊提收；鋒從中出，力送盡頭。學生練習。2、教師示范寫法。學生練習寫鋒豎提的寫法。（三）練一練：臨寫下面的例字：氏食（四）找一找。找出下列字中的撇折：低柳小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第11課練習。批注：板書設計第11課橫折教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。課題第12課撇折教學目標1、認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折的規(guī)律。教學重難點重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時教學過程一、課堂導入。試一試，兩組不同方向的折線。3、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？教師示范寫法。撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。學生練習。2、教師示范寫法。學生練習寫撇折的寫法。（三）練一練：臨寫下面的例字：公玄（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第12課練習。批注：板書設計第12課撇折教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容認識撇點的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。課題第13課撇點教學目標1、認識撇點的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇點的規(guī)律。教學重難點重點：掌握撇點的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時教學過程一、課堂導入。試一試，兩組不同方向的折線。4、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：學習撇點的寫法。撇點是由粗到細，再由細到粗，撇與長點銜接要連貫。2、教師示范寫法。學生練習寫撇點的寫法。（三）練一練：臨寫下面的例字：女敏（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)：完成第13課練習。批注：板書設計第13課撇點教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級四年級授課時間

教學內容1、正確、規(guī)范地書寫漢字。課題第14課邊學邊用教學目標2、使學生回顧所學過的筆畫及臨寫過的字的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法；正確、規(guī)范地書寫漢字。2、培養(yǎng)學生注重觀察，善于積累，學了就用的良好學習習慣。3、引發(fā)學生的習字興趣；激發(fā)學生對祖國書法藝術的熱愛。教學重難點使學生回顧所學過的筆畫及臨寫過的字的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法；正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學準備筆墨紙硯帖教學課時1課時教學過程1、復習復習學過筆畫及臨寫過的字的寫法，激發(fā)學習興趣。2、新課1、用幻燈出作品：“時不我待”，讓學生觀擦其形狀，然后匯報：師點評2、師邊講解邊示范。3、學生練習臨寫作品，要求：一氣呵成師評價。示范，并讓學生仔細觀察。4、讓學生在自己的格子里寫，要求盡量寫像。師巡回指導，并即時點評。3、拓展四、小結批注：板書設計第14課邊學邊用時不我待教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級三年級授課時間

教學內容

課題

教學目標

教學重難點

教學準備

教學課時1課時教學過程

批注：板書設計

教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級三年級授課時間

教學內容

課題

教學目標

教學重難點

教學準備

教學課時1課時教學過程

批注：板書設計

教學反思

學校和平小學授課教師王森華科目寫字年級三年級授課時間

教學內容

課題

教學目標

教學重難點

教學準備

教學課時1課時教學過程

批注：板書設計

教學反思

四年級上冊寫字教案和平小學張

如四年級上冊《書法練習指導》教學計劃一、學情分析：本人任教四年級的書法課，四年級學生經過一學年的毛筆書法學習，對毛筆書法有了些簡單的認識和了解，但在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、指導思想：提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。三、教材分析：中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。四、教學目標。1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手