九年級英語全冊Unit1 導學案1人教新目標版

UNIT1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA第1課時（la?2d）

‘/學引目標

類別學習重點

textbook,aloud?conversation,sen-

重點單詞

tence.pronunciation,patient

askfor,giveareport,haveconversations

重點短語withsb,too-to,wordbyword,getthe

mainideas

1.Howdoyoustudyforatest?

重點句式

2.Whataboutlisteningtotapes?

’翻課室即可

自主學習方案

1.

2.

3.

課堂導學方案

Step1Greeting

T:Welcometoourclass.Ibelievewewillhaveagoodyear.

Step2

T:Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit'snoteasytolearnEnglish

wellforus.BecausewehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.But

wherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecan

learnitwell.

Questions:

T:CanyoutellmehowyoulearnEnglish?

Ss:________________________________

1.IlearnEnglishbylisteningtothetapes.

2.IlearnEnglishbyreadingaloud.

環(huán)節(jié)說明：通過和學生互動導入新課，引出新課的中心句一Howdoyoustudyforatest?

—Bydoingsth.。

Step3完成教材2d

1.通過實物，

練習句式一Howdoyoustudyforatest?

一Istudyby.

參考案例

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudyforatest.

(l)byreadingaloud/listeningtotapes

(2)byaskingtheteacherforhelp

(3)bygettingthemainideas

(4)bygoingoverexercisebooks

2.聽lb錄音，并完成lb

3.小組練習，讓學生借助la中的信息使用新知識練習對話，并找到幾組學生展示他們的對

4.聽2a

5.再聽錄音，讓學生跟讀并使2b中答句與2a

6.小組練習，讓學生結(jié)合2a、2b中的信息編對話，練習新句型一Haveyoueverstudiedwith

agroup?一Yes,Ihave,I'velearnedalotthatway.

7.兩人一組，讀2d的對話，然后讓2~3

8.教師根據(jù)學生情況

如：Themoreyouread,thefasteryouwillbe.

(解析：the+比較級+主+謂，the+比較級+主+謂)

Step4

()1.一___doyoustudyforatest?

一Istudybyworkingwithagroup.

A.What

B.How

C.Why

D.Who

()2.一HowdoyoustudyChinesesowell?

一___readingplentyofbooks.

A.To

B.Of

C.At

D.By

答案：l.B2.D

Step5

1.IstudyEnglishby___(make)thewordcards.

2.Whatabout__(get)themainideas?

3.順便說一下，必須9

___theway,mustIcomeback___9:00a.m.?

4.

___toohardforme___Englishwellinayear.

答案：1.making2.getting3.By,by

4.It's,tolearn

教學反思

本課時以問答形式與學生互動來導入新課，引出課時的中心一Howdoyoustudyfora

test?—Bydoingsth.。這樣既增長了學生關于how引導的特殊疑問句和“by+doing”結(jié)

構(gòu)的知識，又鍛煉了學生的能力。

第1單元Howcanwebecomegoodlearners?

疝;本單元知識梳理

textbookn.教科書;課本conversationn.交談;談話

aloudadv.大聲地；出聲地pronunciationn.發(fā)音；讀音

sentencen.句子patientadj.有耐心的n.病人

expressionn.表情；表示；表達方式discoverv.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺

單詞secretn.秘密；秘訣adj.秘密的；保密的grammarn.語法

repeatv.重復；重做noten.筆記;記錄v.注意；指出

physicsn.物理；物理學chemistryn.化學

paln.朋友；伙伴memorizev.記憶；記住

patternn.模式；方式

SectionA

asksb.forhelp向某人求助；求助于某人readaloud大聲朗讀

spokenEnglish英語口語beafraidtodosth.害怕做某事

短語

fallinlovewith愛上lookup查閱；抬頭看

1.一HowdoyoulearnEnglish?你是怎樣學習英語的？

一Ilearnbystudyingwithagroup.我通過小組合作的方式學習。

句型2.一DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?你是通過大聲朗讀來學習英語「

一Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.是的,我是。它對我的發(fā)音有幫助。

pronouncev.發(fā)音increasev.增力口；增長

SectionB單詞speedn.速度partnern.搭檔；同伴

bornv,出生adj.天生的abilityn.能力；才能

createv.創(chuàng)造；倉U建brainn.大腦

activeadj.活躍的；積極的attentionn.注意；關注

connectv.(使)連接；與...有聯(lián)系reviewv.&n.回顧；復習

knowledgen.知識；學問wiselyadv.明智地；聰明地

overnightadv.一夜之間；在夜間lifelongadj.終身的；畢生的

readingspeed閱讀速度makemistakes/已錯誤

bebornwith天生具有dependon取決于

短語

beinterestedin對...感興趣payattentionto注意；關注

connect???with把和連接或聯(lián)系起來evenif即使；縱然

1.Ioftenmakemistakesingrammar.

我經(jīng)常在語法方面犯錯誤。

2.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghat

句型但是你能否做好取決于你的學習習慣。

3.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismo:

anditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.

研究表明，如果你對某事物感興趣，你的大腦會更活躍并且更容易長時間關注'

語法by的用法

黃益本單元教學目標

知識目標掌握how引導的特殊疑問句及其答語和現(xiàn)在完成時的用法

能聽懂并學會談論平時的學習方法；能讀懂有關描述學習方法的文章；并能寫出簡單

能力目標

方法或針對學習中的困難，給他人提出合理建議的短文。

培養(yǎng)堅強的意志，通過各種方式克服學習過程中遇到的困難，并找到適合自己的學習

情感目標

虹：:本單元課時安排

【課時建議】本單元建議5課時

SectionA(la?2d).................................................................1

課時

SectionA(3a?4c)..............................................................1

課時

SectionB(la?le)..............................................................1

課時

SectionB(2a?2e)..............................................................1

課時

SectionB(3a?SelfCheck)......................................................1

課時

料本單元方法指用

詞匯短語：主要采用在實際操作中運用的方法。

基本句子：采用多媒體展示和交際法。

語法：現(xiàn)在完成時一一采用歸納法和舉例法。

SectionA第1課時（la?2d）

?明確課標要求

類別學習重點

textbook,aloud,conversation,sentence,pronunciation,patient

重點單詞

askfor,giveareport,haveconversationswithsb,too…to…，wordbyword,get

重點短語

ideas

1.Howdoyoustudyforatest?

重點句式2.Whataboutlisteningtotapes?

r步驟?、課前自主學習

課1.教科書;課本textbook2.交談；談話conversation

前

預寫一寫3.大聲地；出聲地aloud4.發(fā)音；讀音pronunciation

習

5.句子sentence6.有耐心的；病人patient

1.向某人求助asksb.forhelp

2.口語技能speakingskills

譯一譯3.和某人交談haveconversationswithsb.

4.抓住主要意思getthemainideas

5.逐詞地wordbyword

1.我們怎樣能成為好的學習者？

Howcanwebecomegoodlearners?

背一背

2.我通過制作單詞卡片來學習。

Istudybymakingwordcards.

步驟?課堂互動探究

T:Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit'snoteasytolearnEnglishwellforus

新課導

wehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawill,there

入

Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.

【完成教材la?2d的教學任務】

1.la通過實物,如:生詞卡，課本，磁帶等，練習句式：

一Howdoyoustudyforatest?

一Istudyby__________________.

典例參考

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudyforatest__________________.

新課展

(l)byworkingwithfriends

示

(2)bymakingwordcards

(3)byreadingthetextbook

2.lb聽lb錄音，并完成lb的練習。

3.1c小組練習，讓學生借助la中的信息使用新知識練習對話，并讓幾組學生展示他們的對話。

4.2a第一遍聽2a的錄音，選出聽到的問題。

5.2b再聽錄音，讓學生跟讀并使2b中的答句與2a中的問題相匹配。

6.2c小組練習，讓學生結(jié)合2a、2b中的信息編對話，練習新句型。

7.2d兩人一組讀2d的對話，然后讓2-3對學生表演對話。

【語法提要】

l.by

by是介詞，意為“通過；靠”，此處表示方法、手段，后接名詞或代詞；接動詞時，要用動名詞形式

Hehadtodoalltheworkbyhand.所有的工作他都要靠手工完成。

Mr.Greenmakesalivingbyteaching.格林先生以教書為生。

2.Whataboutdoing…？

Whataboutdoing…?是交際用語中常見的結(jié)構(gòu)，不僅可以用來提建議和請求，還可以用來征詢對方

意見、打算、身體狀況、天氣狀況等。Whatabout,???(Howabout…？)表示“做...怎么樣？”其中

介詞，后接名詞、代詞或動名詞。如：

What/Howaboutgoingshoppingwithme?和我一起去購物好嗎？

3.ever

ever用于疑問句時，意為“曾經(jīng)”。該問句的回答中不能再含有ever,如果是否定回答則常用nevei

一HaveyoueverbeentoMountEmei?你曾去過峨眉山嗎？

一Yes,Ihave./No,never.是的，我去過。/不，我從沒去過。

【問題探究】

1.YoucanimproveyourEnglishApracticingmore.

A.byB.withC.ofD.in

2.我們幾乎未曾去那里買過東西。

Wehardlyevershoppedthere.

步驟?課堂學以致用

l?

owel

ses

Chine

tudy

yous

wdo

一Ho

(D)1.

s.

book

of

lenty

ngp

readi

一

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A.T

f

B.O

C.At

y

D.B

活

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bout

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t's

一I

學(C)2.

活

練

t!

grea

nds

一Sou

ke

tohi

B.go

g

hikin

A.go

hike

goto

D.to

iking

ngh

C.goi

.

I

rson

epe

oyabl

tenj

mos

sthe

Hei

ice.

ryn

sve

nyi

(B)3.To

ver

eete

A.m

et

verm

avee

B.h

t

erme

adev

C.h

檢測

達標

課后

。

行

。

內(nèi)容

課時

下一

預習

，并

練習

對應

課時

成本

后完

學生課

師引導

：教

作業(yè)

布置

。

步驟

反思

教學

課后

達做事

結(jié)構(gòu)表

g”的

doin

“by+

了用

學習

初步

作，

組合

和小

學習

自主

生的

及學