九上語(yǔ)文部編第四單元《我的叔叔于勒》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

九上語(yǔ)文部編第四單元《我的叔叔于勒》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的前后對(duì)比，理解小說(shuō)對(duì)金錢至上的人際關(guān)系的揭露。

2、品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言，體會(huì)人物個(gè)性化的描寫方法。

3．理解文章表現(xiàn)的主題思想，體會(huì)作者的思想感情，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的前后對(duì)比，理解小說(shuō)對(duì)金錢至上的人際關(guān)系的揭露。

教學(xué)難點(diǎn)：

品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言，體會(huì)人物個(gè)性化的描寫方法。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

在《故鄉(xiāng)》中我們感受了中國(guó)農(nóng)村小人物閏土、楊二嫂等人的不幸與悲涼，那么外國(guó)城市的小人物是怎樣的呢？讓我們把視線移向外國(guó)，移向城市，共同來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名作家莫泊桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒》（板書課題）

二、介紹小說(shuō)文學(xué)常識(shí)

小說(shuō)以刻畫人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映人物性格和社會(huì)生活。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)三要素。

情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)。

三、作者介紹

莫泊桑：

居伊德莫泊桑(1850～1893)，19世紀(jì)下半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大著名短篇小說(shuō)家之一。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。

1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》，中短篇小說(shuō)《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《米龍老爹》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。

他的小說(shuō)在藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是短篇小說(shuō)。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中；另一個(gè)突出特點(diǎn)是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。還擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。

四、朗讀

1.聽(tīng)范讀，明確字音。

2.借助工具書，理解生字新詞的含義。

重點(diǎn)講解：生字：

棧zhàn橋牡蠣lì撬qiào開(kāi)

詞語(yǔ)：

①拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。

②糟蹋：這里是浪費(fèi)的意思。

③襤褸：（衣服）破爛。

④恭維：為了討好而贊揚(yáng)、奉承。

⑤計(jì)較：這里是爭(zhēng)論的意思。

⑥與日俱增：隨著時(shí)間一天天增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。形容發(fā)展得很快。俱：一起。

⑦遲疑不決：拿不定主意，猶豫，不能做出決斷。

⑧莫名其妙：沒(méi)法說(shuō)出其中的奧妙。各：說(shuō)出。

⑨鄭重其事：形容態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

五、整體感知

（一）用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

時(shí)間：菲利普夫婦帶著孩子們旅行時(shí)。

地點(diǎn)：在“特快號(hào)"船上。

人物：我全家、于勒、船長(zhǎng)。

事件：意外發(fā)現(xiàn)朝思暮想的富人叔叔于勒變成了窮困潦倒的老水手從而棄他而去。

（二）這是一篇什么體裁的課文？三要素之一的情節(jié)在課文中是怎樣的？

明確：（小說(shuō)。按“開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局”來(lái)分析。）

開(kāi)端：因叔叔于勒的揮霍而生活拮據(jù)

發(fā)展：菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困

高潮：在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋

結(jié)局：菲利普夫婦棄他而去

（三）確定小說(shuō)的主要人物

文題是《我的叔叔于勒》，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰(shuí)是本文主人公呢

明確：是菲利普夫婦

小說(shuō)正是通過(guò)刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想--資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系"。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。

（四）自讀思考，劃分層次，概括段落大意。

快速瀏覽課文。概括故事情節(jié)情節(jié)的每部分用一個(gè)字來(lái)概括。

1.圍繞要求從不同角度、不同順序來(lái)述說(shuō)情節(jié)：

（1）．從“我”的角度、按照原文的順序復(fù)述。

（2）從菲利普的角度、按照心理變化的順序復(fù)述。

2.提練一個(gè)字概括情節(jié)內(nèi)容:

從課文順序上看:盼于勒-趕于勒-贊于勒-遇于勒-躲于勒

從小說(shuō)情節(jié)上看:趕于勒-盼于勒-贊于勒-遇于勒-躲于勒

3.探究:作家為什么作這樣的安排情節(jié):

①為什么將“趕于勒"以插敘方式安排

②為什么要安排船上相遇呢我可以這樣設(shè)計(jì):于勒來(lái)過(guò)幾次信，再以寫信告知其不幸落魄不可以嗎改后效果有什么不同

明確:

①巧設(shè)懸念，開(kāi)頭反復(fù)渲染盼歸的氣氛與心情，埋下伏筆;

②一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，俗話說(shuō)“文似看山不喜平”就是這個(gè)道理。

③安排船上相遇給人物亮相提供了一個(gè)特有的展臺(tái)，更能體現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)，具有一種較強(qiáng)的諷刺意味。

六、布置作業(yè)

抄寫鞏固字詞基礎(chǔ)知識(shí)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)字詞及小說(shuō)基本常識(shí)導(dǎo)入。

二、在文中圈畫關(guān)于“于勒"菲利普夫婦”和“我"的描寫。

三、分析圈畫的描寫，分析歸納人物形象

（一）于勒

1．了解于勒的經(jīng)歷。

文章寫了于勒的哪些事學(xué)生默讀課文。邊讀邊將文中直接寫于勒的語(yǔ)句挑出來(lái)。

根據(jù)選出的語(yǔ)句，復(fù)述于勒的事情。

參考：于勒是有著這樣經(jīng)歷的人：年輕時(shí)浪蕩敗家。中年時(shí)闖蕩發(fā)達(dá)，老年時(shí)窮愁潦倒。

2．悟讀對(duì)于勒的稱呼。

快讀課文，在文中找出菲利普夫婦對(duì)于勒的評(píng)價(jià)和稱呼。

明確：

全家唯一的希望

全家的恐怖，壞蛋、流氓、無(wú)賴，分文不值的，

正直的人、有良心的人，好心的于勒、有辦法的人

這個(gè)家伙，這個(gè)賊、這個(gè)流氓，討飯的，

3..菲利普夫婦什么會(huì)有這么多對(duì)于勒不同的稱呼

明確：因?yàn)橛诶债?dāng)初花了菲利普夫婦的錢--于勒到美洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢--破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來(lái)花他們的錢。

4.從上面的這些不同的稱呼中，可以看出菲利普夫婦對(duì)于于勒的態(tài)度是如何變化的？

明確：恐怖--希望--恐怖、仇恨，這源于于的占錢--有錢--沒(méi)錢

5.從他們的變化來(lái)看，菲利普夫婦具有怎樣的性格特點(diǎn)？

明確：貪婪勢(shì)利

6.了解了于勒這個(gè)形象，你對(duì)他有哪些評(píng)價(jià)？

明確：糟蹋錢、自作自受、不知悔改、懷念親人、令人同情。

于勒只是一個(gè)不善理財(cái)而決非薄情寡義的人，從他經(jīng)濟(jì)稍有好轉(zhuǎn)就寫信表示還錢、表達(dá)懷念，破產(chǎn)后賣牡蠣而不是回來(lái)拖累哥嫂都可以看出。

（二）菲利普夫婦

1．分析描寫，把握性格特點(diǎn)。

（1）在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。

明確：自私自利

（2）可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀”母親也常常說(shuō)：'只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。'

明確：唯利是圖

（3）看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

明確：虛榮

（4）母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

明確：唯錢是命，虛榮

（5）不安、瞪、趕緊、十分蒼白、兩只眼也跟尋常不一樣、“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？"就……就是我的弟弟呀?！?/p>

明確：冷酷

（6）“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”

揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想上上流社會(huì)的性格特征。

（7）“?。“。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。"

明確：菲利普夫婦神態(tài)異常，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，生動(dòng)的描寫了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。

（8）我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的……

明確：菲利普夫婦的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性畢露無(wú)遺。

2.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了菲利普夫婦這兩個(gè)人，我們是怎樣認(rèn)識(shí)的用了什么方法

明確：聽(tīng)其言，觀其行，通過(guò)他們?cè)谛≌f(shuō)中的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫來(lái)體現(xiàn)的。

歸納菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。

明確：虛榮、冷酷、勢(shì)利、刻薄，自私。

3．納菲利普夫婦的形象特征：

明確：菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢(shì)利、自私、冷酷。有著一副可憐又可鄙的拜金相，菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的性格共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣。

（三）文中的“我”

1、“我"在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象

明確：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。

2.我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；

（2）心疼叔叔；

（3）給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔，"也就是父親的弟弟”，意思沒(méi)有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)"我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親"字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含粉諷刺意味的心里話。

3.“我"在整篇小說(shuō)中有什么作用

明確：小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我"的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，都是從“我”的角度表示的。在“我"身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我"的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線的作用或者說(shuō)是線索性的人物。

4、小說(shuō)為什么要用第一人稱？（第一人稱的好處）

第一人稱：我、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：他、他們、它、它們。

①第一人稱，便于直抒胸臆，增加對(duì)事情對(duì)人物敘述的真實(shí)性，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

②第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感，增加親切感。

③第三人稱，顯得比較客觀公正，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由靈活敘述。

四、探究主題。

1.你認(rèn)為菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度，變來(lái)變?nèi)サ脑蚴鞘裁?？其中不變的又是什么？?duì)此你有何評(píng)價(jià)？

明確：是“錢”；變來(lái)變?nèi)サ脑蚴恰板X"；其中不變的還是“錢”。

2.菲利普夫婦是可笑的，同時(shí)又是可憐的。他們不是什么大奸大惡，對(duì)于親兄弟于勒，本來(lái)應(yīng)該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關(guān)才對(duì)。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無(wú)情的金錢關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，形成這種思想的根本原因是什么？

明確：資本主義制度，資本主義社會(huì)人與人之間的金錢關(guān)系。資本主義金錢至上的社會(huì)造成的。

五、語(yǔ)言品析

1.唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！

明確：這句話多次出現(xiàn)，渲染菲利普夫婦望眼欲穿盼于勒，既留下懸念，又為后文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

2.我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

明確：烘托人物歡快的心情，側(cè)面寫出對(duì)于勒滿懷希望。

3.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

明確：這處景物描寫由輕快明朗變?yōu)殛幱舫林兀嫱辛巳宋锸?、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。

六、課堂小結(jié)：

閱讀這篇小說(shuō)，使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)，去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓的酸甜苦辣。小說(shuō)描寫的是普通小市民家庭的日常生活，生動(dòng)勾勒出了一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪，于勒的身世浮沉，像一面鏡子，折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。恰如馬克思、恩格斯說(shuō)：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級(jí)家庭是建筑在什么