2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展：以紡織、面粉、鋼鐵等行業(yè)為代表，介紹了我國(guó)近代民族工業(yè)的起步、發(fā)展和曲折過程。

2.近代社會(huì)生活的變遷：包括交通工具、通訊工具、飲食服飾等方面的變化，反映了近代社會(huì)生活的進(jìn)步和變遷。

3.近代教育文化事業(yè)的發(fā)展：介紹了近代我國(guó)教育制度的演變，以及新文化運(yùn)動(dòng)等文化事業(yè)的發(fā)展，展示了近代教育文化事業(yè)的繁榮。

4.近代社會(huì)習(xí)俗的變革：以婚姻、喪葬、節(jié)日等習(xí)俗的變化為例，揭示了近代社會(huì)習(xí)俗的逐步擺脫封建束縛，走向文明進(jìn)步的過程。

5.近代社會(huì)風(fēng)貌的演變：通過描述近代城市和農(nóng)村的生活風(fēng)貌，展現(xiàn)了我國(guó)近代社會(huì)風(fēng)貌的演變。

本節(jié)課旨在使學(xué)生了解我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)其在近代歷史進(jìn)程中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容置于中國(guó)近代歷史的大背景下，理解經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，通過分析民族工業(yè)的發(fā)展、社會(huì)生活的變遷以及教育文化事業(yè)的進(jìn)步，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近代社會(huì)風(fēng)貌的演變，培養(yǎng)其歷史解釋能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特點(diǎn)；2.近代社會(huì)生活的變遷；3.近代教育文化事業(yè)的發(fā)展；4.近代社會(huì)習(xí)俗的變革；5.近代社會(huì)風(fēng)貌的演變。

難點(diǎn)：1.近代民族工業(yè)的發(fā)展背景及其在我國(guó)近代歷史中的地位和作用；2.近代社會(huì)生活變遷的原因和影響；3.教育文化事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力及其對(duì)近代社會(huì)的影響；4.社會(huì)習(xí)俗變革的深層原因及意義；5.社會(huì)風(fēng)貌演變背后的歷史脈絡(luò)。

解決辦法：1.通過對(duì)比分析、史料實(shí)證等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其在近代歷史中的地位和作用；2.利用圖片、文獻(xiàn)等資料，生動(dòng)展示近代社會(huì)生活的變遷，幫助學(xué)生感知并理解其原因和影響；3.結(jié)合歷史背景，深入剖析教育文化事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其對(duì)近代社會(huì)的推動(dòng)力；4.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解社會(huì)習(xí)俗變革的深層原因及意義；5.運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)風(fēng)貌的演變中把握歷史脈絡(luò)，提高其歷史解釋能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，闡述相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件和案例，讓學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料、圖片、視頻等教學(xué)資源。

導(dǎo)入新課：

1.開場(chǎng)提問：同學(xué)們，你們知道我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要介紹一下。

2.總結(jié)導(dǎo)入：我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)經(jīng)歷了巨大的變革，今天我們將一起深入學(xué)習(xí)這段歷史。

第一環(huán)節(jié)：我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展

1.講解民族工業(yè)的起步：介紹19世紀(jì)末20世紀(jì)初，我國(guó)民族工業(yè)的興起背景和條件。

2.分析民族工業(yè)的發(fā)展過程：闡述我國(guó)民族工業(yè)在20世紀(jì)二三十年代的快速發(fā)展，以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的曲折發(fā)展。

3.總結(jié)民族工業(yè)的特點(diǎn)及其在我國(guó)近代歷史中的地位和作用。

第二環(huán)節(jié)：近代社會(huì)生活的變遷

1.展示交通工具、通訊工具、飲食服飾等方面的變化，讓學(xué)生直觀感受近代社會(huì)生活的進(jìn)步。

2.分析社會(huì)生活變遷的原因：探討近代社會(huì)變革對(duì)人們生活方式的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活變遷背后的歷史脈絡(luò)。

第三環(huán)節(jié)：近代教育文化事業(yè)的發(fā)展

1.介紹近代我國(guó)教育制度的演變：從封建教育制度到近代教育制度的轉(zhuǎn)型。

2.闡述新文化運(yùn)動(dòng)等文化事業(yè)的發(fā)展：魯迅、胡適等先進(jìn)知識(shí)分子的貢獻(xiàn)。

3.分析教育文化事業(yè)對(duì)近代社會(huì)的影響。

第四環(huán)節(jié)：近代社會(huì)習(xí)俗的變革

1.案例分析：以婚姻、喪葬、節(jié)日等習(xí)俗的變化為例，展示近代社會(huì)習(xí)俗的逐步擺脫封建束縛。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)習(xí)俗變革的意義。

第五環(huán)節(jié)：近代社會(huì)風(fēng)貌的演變

1.描述近代城市和農(nóng)村的生活風(fēng)貌：通過圖片、文獻(xiàn)等資料，讓學(xué)生感受近代社會(huì)風(fēng)貌的演變。

2.分析社會(huì)風(fēng)貌演變背后的歷史原因。

1.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探究。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的短文。

2.布置相關(guān)的歷史閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解我國(guó)近代歷史。

教學(xué)反思：

1.總結(jié)課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)方法的適用性。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展

1.民族工業(yè)的起步：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，我國(guó)民族工業(yè)的興起背景和條件。

2.民族工業(yè)的發(fā)展過程：20世紀(jì)二三十年代的快速發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的曲折發(fā)展。

3.民族工業(yè)的特點(diǎn)：以輕工業(yè)為主，地區(qū)發(fā)展不平衡，受到封建主義和帝國(guó)主義的雙重壓迫等。

4.民族工業(yè)在我國(guó)近代歷史中的地位和作用：為我國(guó)近代化進(jìn)程做出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批技術(shù)人才，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、近代社會(huì)生活的變遷

1.交通工具的變化：火車、汽車、輪船等新型交通工具的出現(xiàn)和普及。

2.通訊工具的進(jìn)步：電報(bào)、電話等通訊手段的發(fā)展。

3.飲食服飾的變遷：飲食結(jié)構(gòu)的改變，服飾風(fēng)格的更新。

4.社會(huì)生活變遷的原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、思想解放等。

三、近代教育文化事業(yè)的發(fā)展

1.教育制度的演變：從封建教育制度到近代教育制度的轉(zhuǎn)型，新式學(xué)堂的建立，教育體系的完善。

2.新文化運(yùn)動(dòng)：魯迅、胡適等先進(jìn)知識(shí)分子的貢獻(xiàn)，文學(xué)、藝術(shù)、思想領(lǐng)域的變革。

3.教育文化事業(yè)對(duì)近代社會(huì)的影響：培養(yǎng)了大批人才，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和變革。

四、近代社會(huì)習(xí)俗的變革

1.婚姻習(xí)俗的變化：婚姻自由的提倡，離婚現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.喪葬習(xí)俗的改革：火葬、公墓等現(xiàn)代喪葬方式的引入。

3.節(jié)日習(xí)俗的演變：傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代變遷，新節(jié)日的創(chuàng)立。

4.社會(huì)習(xí)俗變革的原因：社會(huì)變革、文化交融、思想觀念的更新。

五、近代社會(huì)風(fēng)貌的演變

1.城市生活風(fēng)貌：城市規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)代化建筑的出現(xiàn)，市井生活的變化。

2.農(nóng)村生活風(fēng)貌：農(nóng)村社會(huì)的轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化，農(nóng)村生活的改善。

3.社會(huì)風(fēng)貌演變背后的歷史原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、政策引導(dǎo)等。板書設(shè)計(jì)①民族工業(yè)的發(fā)展

-起步：19世紀(jì)末20世紀(jì)初

-發(fā)展：20世紀(jì)二三十年代快速發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曲折發(fā)展

-特點(diǎn)：輕工業(yè)為主，地區(qū)發(fā)展不平衡，受封建主義和帝國(guó)主義壓迫

-地位與作用：為近代化進(jìn)程做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)技術(shù)人才，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②社會(huì)生活的變遷

-交通工具：火車、汽車、輪船等普及

-通訊工具：電報(bào)、電話等進(jìn)步

-飲食服飾：飲食結(jié)構(gòu)改變，服飾風(fēng)格更新

-變遷原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、思想解放

③教育文化事業(yè)的發(fā)展

-教育制度：從封建到近代轉(zhuǎn)型，新式學(xué)堂建立，教育體系完善

-新文化運(yùn)動(dòng)：魯迅、胡適等貢獻(xiàn)，文學(xué)、藝術(shù)、思想變革

-影響：培養(yǎng)人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步變革

④社會(huì)習(xí)俗的變革

-婚姻：婚姻自由，離婚現(xiàn)象

-喪葬：火葬、公墓等現(xiàn)代方式

-節(jié)日：傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)代變遷，新節(jié)日創(chuàng)立

-變革原因：社會(huì)變革、文化交融、思想觀念更新

⑤社會(huì)風(fēng)貌的演變

-城市生活：城市規(guī)模擴(kuò)大，現(xiàn)代化建筑，市井生活變化

-農(nóng)村生活：農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變化，農(nóng)村生活改善

-演變?cè)颍航?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、政策引導(dǎo)

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句子準(zhǔn)確概括每個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖片、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在講解民族工業(yè)的發(fā)展過程中，我通過引入具體案例，讓學(xué)生更好地理解民族工業(yè)的興起背景和條件。在分析社會(huì)生活的變遷時(shí)，我利用了圖片、文獻(xiàn)等資料，讓學(xué)生直觀感受交通工具、通訊工具、飲食服飾等方面的變化。在討論教育文化事業(yè)的發(fā)展時(shí)，我組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容置于中國(guó)近代歷史的大背景下，理解經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證能力，分析歷史事件，提高他們的歷史解釋能力。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解民族工業(yè)的發(fā)展過程中，部分學(xué)生對(duì)于某些概念和知識(shí)點(diǎn)的理解仍存在困難。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的差異性，有的學(xué)生較為積極，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將繼續(xù)探索更為生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如引入更多的歷史故事、實(shí)例等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知