2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 單元綜合提升教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化單元綜合提升教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元《世界多極化》的綜合提升部分，主要涉及新人教版選擇性必修1的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.世界多極化的概念和特點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解世界多極化的含義，掌握其發(fā)展的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，以及世界多極化的基本特點(diǎn)。

2.世界多極化的影響：學(xué)生將學(xué)習(xí)世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，包括其對(duì)國(guó)際關(guān)系格局、全球治理體系、國(guó)際力量對(duì)比等方面的作用。

3.世界多極化與中國(guó)：本節(jié)課還將探討世界多極化背景下中國(guó)的地位和角色，以及中國(guó)在這一進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

4.單元綜合提升：通過(guò)案例分析、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)世界多極化問(wèn)題的理解和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際理解、批判性思維、綜合分析和決策能力。通過(guò)學(xué)習(xí)世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及中國(guó)在這一背景下的地位和角色，學(xué)生將提升對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的理解，增強(qiáng)對(duì)全球問(wèn)題的敏感性和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高綜合分析和決策的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解世界多極化趨勢(shì)，具備一定的國(guó)際視野和全球意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-世界多極化的概念：理解世界多極化作為一種國(guó)際政治現(xiàn)象，指的是全球力量分布的多元化，包括國(guó)家、地區(qū)、國(guó)際組織等多個(gè)行為主體的興起和發(fā)展。

-世界多極化的特點(diǎn)：掌握世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的分散化和多元化。

-世界多極化的影響：分析世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系、全球治理體系、國(guó)際力量對(duì)比等方面的作用和影響。

-中國(guó)在世界多極化中的地位與角色：探討中國(guó)作為新興大國(guó)，在多極化世界中的地位，以及中國(guó)在這一進(jìn)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-世界多極化的理論內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解世界多極化的理論基礎(chǔ)和復(fù)雜性，需要通過(guò)具體案例和時(shí)事分析來(lái)加深理解。

-世界多極化的實(shí)際運(yùn)作：學(xué)生可能對(duì)世界多極化在國(guó)際事務(wù)中的具體運(yùn)作機(jī)制感到困惑，需要通過(guò)實(shí)際案例分析來(lái)揭示其運(yùn)作方式。

-中國(guó)在全球多極化中的戰(zhàn)略選擇：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)如何在國(guó)際多極化中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略選擇難以把握，需要通過(guò)深入分析中國(guó)的外交政策和戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)明晰。

-批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生超越表面層次，培養(yǎng)其對(duì)世界多極化問(wèn)題的批判性思維，提出獨(dú)到見(jiàn)解和解決方案，是本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在理解世界多極化概念和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠分析其實(shí)際運(yùn)作和對(duì)中國(guó)崛起的影響。

-案例分析法：教師可以選取具體的國(guó)際關(guān)系案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入了解世界多極化的影響和中國(guó)的戰(zhàn)略選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就特定的問(wèn)題進(jìn)行討論，如中國(guó)在多極化世界中的角色，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體課件和視頻資料，形象生動(dòng)地展示世界多極化的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生直觀理解概念。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和案例分析，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性。

-實(shí)時(shí)新聞追蹤：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，將現(xiàn)實(shí)中的國(guó)際事件與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示國(guó)際政治新聞或者事件，如國(guó)際沖突、大國(guó)外交等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你認(rèn)為這些事件與世界多極化有何關(guān)系？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界多極化現(xiàn)象，引發(fā)對(duì)新課的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及中國(guó)在這一背景下的地位和角色進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-教師通過(guò)案例分析，如美國(guó)、俄羅斯、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，具體闡述世界多極化的影響和運(yùn)作方式。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“世界多極化對(duì)國(guó)際政治格局有何影響？”學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，就特定案例進(jìn)行分析，如中國(guó)在多極化世界中的戰(zhàn)略選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)世界多極化知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界多極化的意義和中國(guó)的地位。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提升自己的全球意識(shí)。

總用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握世界多極化知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提升學(xué)生的國(guó)際理解力和全球意識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《世界政治的多極化趨勢(shì)》一文，讓學(xué)生了解世界多極化的歷史發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)。

-提供《中國(guó)外交戰(zhàn)略與多極化世界》的文章，讓學(xué)生深入理解中國(guó)在世界多極化背景下的外交策略。

-推薦《全球治理體系與多極化》的報(bào)告，讓學(xué)生了解全球治理體系在多極化世界中的變革。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，選取與多極化相關(guān)的國(guó)際事件進(jìn)行分析，如國(guó)際組織的作用、大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的國(guó)際交流和合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的課題研究，如“多極化對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響”、“中國(guó)在國(guó)際多極化中的角色和策略”等。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-讓學(xué)生了解世界多極化對(duì)國(guó)際法的影響，包括國(guó)際爭(zhēng)端的解決方式、國(guó)際組織的職能等。

-探討世界多極化對(duì)全球公民素養(yǎng)的要求，如跨文化交流能力、國(guó)際責(zé)任感等。

-分析世界多極化對(duì)國(guó)際科技創(chuàng)新的影響，如全球科技競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際科技合作等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)世界多極化知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的分析能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，如閱讀筆記、論文等，了解他們對(duì)拓展閱讀材料的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。課后作業(yè)1.閱讀材料：要求學(xué)生閱讀與世界多極化相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或新聞報(bào)道，如《世界政治的多極化趨勢(shì)》、《中國(guó)外交戰(zhàn)略與多極化世界》等，并撰寫(xiě)閱讀筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和對(duì)世界多極化的影響。

2.案例分析：選取具體的國(guó)際關(guān)系案例，如某一大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，要求學(xué)生分析該大國(guó)的多極化政策以及其在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

3.論述題：要求學(xué)生就世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及中國(guó)在世界多極化進(jìn)程中的角色和策略，撰寫(xiě)一篇論述文章。

4.模擬談判：組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)談判，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就某一多極化相關(guān)議題進(jìn)行談判，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際交流和合作能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如“多極化對(duì)國(guó)際法的影響”、“中國(guó)在國(guó)際多極化中的角色和策略”等，要求學(xué)生提交研究報(bào)告，并進(jìn)行課堂分享。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。我講授了世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及中國(guó)在這一背景下的地位和角色，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)這一話題的濃厚興趣和積極思考。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示國(guó)際政治新聞，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)方法的效果讓我感到滿意，因?yàn)閷W(xué)生們能夠從現(xiàn)實(shí)中感受到世界多極化的存在，更加貼近他們的生活實(shí)際。

在講授新課時(shí)，我盡量以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)和案例分析，學(xué)生們對(duì)世界多極化的理解更加深入。我覺(jué)得這種教學(xué)方式很有效，能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了問(wèn)題，學(xué)生們積極回答，展示了他們對(duì)知識(shí)的理解和思考。我感到很欣慰，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)證明他們已經(jīng)掌握了課堂所學(xué)的內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了練習(xí)題，并及時(shí)得到了我的反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了世界多極化的意義和中國(guó)的地位，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

課后，我提供了拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我希望他們能夠通過(guò)閱讀和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的國(guó)際視野和全球意識(shí)。

雖然這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但我認(rèn)為仍有改進(jìn)的空間。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)國(guó)際政治新聞，讓學(xué)生們更好地感受到世界多極化的現(xiàn)實(shí)影響。其次，在講授新課時(shí)，我可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多地進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)題，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新思考。板書(shū)設(shè)計(jì)2.②世界多極化的特點(diǎn)：世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的分散化和多元化。

3.③世界多極化的影響：世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系、全球治理體系、國(guó)際力量對(duì)比等方面的作用和影響。

4.④中國(guó)在世界多極化中的地位與角色：中國(guó)作為新興大國(guó)，在多極化世界中的地位，以及中國(guó)在這一進(jìn)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5.⑤單元綜合提升：通過(guò)案例分析