2024新教材高中歷史 第九單元 當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢 第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化教案 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第九單元當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化教案部編版必修中外歷史綱要下主備人備課成員教學內(nèi)容2024新教材高中歷史第九單元《當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢》第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》，部編版必修中外歷史綱要下。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.世界多極化的形成與發(fā)展：探討兩極格局結(jié)束后，世界政治格局的多極化發(fā)展趨勢及其影響。

2.經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展：分析經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程，以及全球化對各國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

3.當代世界發(fā)展的主要趨勢：總結(jié)世界多極化和經(jīng)濟全球化背景下的當代世界發(fā)展特點與趨勢。

4.結(jié)合實際案例，分析我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化進程中的地位與作用。核心素養(yǎng)目標1.提高歷史理解能力：通過學習世界多極化與經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學生對歷史事件、現(xiàn)象的理解與分析能力。

2.增強時空觀念：幫助學生樹立正確的時空觀念，理解世界多極化與經(jīng)濟全球化在歷史發(fā)展中的地位與作用。

3.培養(yǎng)國際視野：拓寬學生國際視野，使其關(guān)注世界發(fā)展動態(tài)，認識到我國在世界舞臺上的角色與責任。

4.提升批判性思維：培養(yǎng)學生對全球化進程中的問題與挑戰(zhàn)進行批判性思考，提高解決問題的能力。

5.強化史料實證意識：通過分析歷史案例，使學生學會運用史料進行實證研究，形成嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-世界多極化的發(fā)展趨勢及其影響：包括美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等多極力量的崛起及其在國際事務(wù)中的作用。

-經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展：理解全球化對國際分工、貿(mào)易、資本流動等方面的影響，以及全球化對發(fā)展中國家的影響。

-當代世界發(fā)展的主要趨勢：掌握世界多極化和經(jīng)濟全球化背景下的國際關(guān)系特征。

2.教學難點

-理解多極化與經(jīng)濟全球化之間的關(guān)系：學生需要把握政治多極化與經(jīng)濟全球化之間的相互作用和影響。

-分析我國在國際多極化與經(jīng)濟全球化中的地位和策略：學生需要結(jié)合具體實例，如“一帶一路”倡議，理解我國在全球化進程中的角色和策略選擇。

-評價全球化對各國的影響：難點在于如何引導學生客觀分析全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家?guī)淼臋C遇與挑戰(zhàn)，以及如何平衡這些影響。

-批判性思維能力的培養(yǎng)：學生需要學會從不同角度審視全球化問題，如環(huán)境保護、社會公正等，并能夠提出自己的觀點和解決方案。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設(shè)備

-歷史教材、參考資料、地圖等紙質(zhì)資源

2.軟件資源：

-歷史教學軟件（如時間線、思維導圖工具）

-多媒體教學課件（含圖片、視頻、圖表等）

3.課程平臺：

-學校課程管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習資料、課后作業(yè)等）

-互動式教學平臺（用于課堂討論、問答等）

4.信息化資源：

-電子版教材、拓展閱讀材料（PDF格式）

-歷史紀錄片、新聞剪輯、專家講座視頻

5.教學手段：

-小組合作學習

-案例分析

-課堂討論

-角色扮演

-問題探究式教學

-課后研究性學習任務(wù)教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界多極化與經(jīng)濟全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是世界多極化與經(jīng)濟全球化嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些概念的內(nèi)涵。

簡短介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化和經(jīng)濟全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹世界多極化和經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解世界多極化和經(jīng)濟全球化在國際事務(wù)中的作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界多極化與經(jīng)濟全球化案例進行分析，如“一帶一路”倡議、跨國公司的全球布局等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用世界多極化與經(jīng)濟全球化的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論世界多極化與經(jīng)濟全球化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界多極化與經(jīng)濟全球化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界多極化與經(jīng)濟全球化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀歷史書籍和學術(shù)論文，深入了解世界多極化和經(jīng)濟全球化的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-觀看歷史紀錄片，如《全球化時代》、《世界多極化》等，通過影像資料直觀感受全球化進程中的重大事件。

-收集和分析國際新聞，關(guān)注世界各國的政治、經(jīng)濟動態(tài)，了解多極化對國際關(guān)系的影響。

-訪問圖書館或電子資源庫，查閱有關(guān)全球治理、國際合作等方面的資料，探討我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行分組研究，選擇一個國家或地區(qū)，分析其在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的地位、角色和策略。

-組織學生參加模擬聯(lián)合國等活動，讓學生扮演不同國家的代表，就全球化問題進行討論和辯論。

-建議學生關(guān)注國際組織如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等在全球治理中的作用，了解其政策、決議對全球化的影響。

-鼓勵學生撰寫評論文章或分析報告，就全球化背景下的某一熱點問題發(fā)表自己的觀點和看法。

-引導學生參加社會實踐活動，如采訪企業(yè)家、外交官等，了解他們對世界多極化和經(jīng)濟全球化的看法和實踐經(jīng)驗。重點題型整理1.論述題：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述世界多極化對國際關(guān)系的影響。

答案：世界多極化使國際關(guān)系更加復雜多變。多極化背景下，各國力量對比發(fā)生變化，新興經(jīng)濟體的崛起對傳統(tǒng)大國構(gòu)成挑戰(zhàn)。這有利于促進國際民主，提高國際事務(wù)的公正性。同時，多極化也加劇了國際競爭，各國在政治、經(jīng)濟、軍事等方面展開角逐，可能導致地區(qū)沖突和緊張局勢。

2.分析題：分析經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響。

答案：經(jīng)濟全球化為發(fā)展中國家提供了機遇，如吸引外資、引進先進技術(shù)、拓展市場等。但同時，全球化也帶來挑戰(zhàn)，如國際市場競爭加劇、資源外流、環(huán)境破壞等。發(fā)展中國家需要在全球化進程中加強合作，維護自身利益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.案例題：請結(jié)合“一帶一路”倡議，分析我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化中的地位和作用。

答案：我國通過“一帶一路”倡議，積極推動國際合作，促進沿線國家經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域一體化。這體現(xiàn)了我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化中的積極作用，提升了我國在國際事務(wù)中的影響力。同時，我國通過這一倡議，加強與各國的經(jīng)貿(mào)往來，推動了全球化進程。

4.綜合題：請從政治、經(jīng)濟、文化等方面分析世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際社會的影響。

答案：政治方面：世界多極化使國際政治格局更加多元化，有利于維護世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟方面：經(jīng)濟全球化促進了國際分工和資源配置，提高了全球經(jīng)濟增長速度。文化方面：全球化推動了文化交流與融合，豐富了各國人民的精神生活，但同時也可能導致文化同質(zhì)化。

5.應(yīng)用題：請結(jié)合實際，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何應(yīng)對世界多極化和經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

答案：我國應(yīng)積極參與國際事務(wù)，堅定維護國家主權(quán)和利益。在經(jīng)濟全球化中，我國應(yīng)加強與其他國家的合作，推動建立公正合理的國際經(jīng)濟秩序。同時，我國需要加大科技創(chuàng)新力度，提高國際競爭力，應(yīng)對多極化帶來的挑戰(zhàn)。此外，我國還應(yīng)加強文化建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保持文化多樣性。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概述

-世界多極化的形成與發(fā)展

-經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展

-當代世界發(fā)展的主要趨勢

-我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化進程中的地位與作用

2.世界多極化

-形成與發(fā)展

-影響

3.經(jīng)濟全球化

-形成與發(fā)展

-影響

4.當代世界發(fā)展的主要趨勢

-特點與趨勢

5.我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化進程中的地位與作用

-地位

-作用

板書設(shè)計要求：

1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

3.簡潔明了，突出重點

4.準確精煉，概括性強

5.具有藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計示例：

```

+--------------------------------------+

|當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢|

|世界多極化與經(jīng)濟全球化|

+--------------------------------------+

||

|世界多極化|

|-形成與發(fā)展|

|-影響|

||

|經(jīng)濟全球化|

|-形成與發(fā)展|

|-影響|

||

|當代世界發(fā)展的主要趨勢|

|-特點與趨勢|

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|我國在世界多極化和經(jīng)濟全球化進程中的地位與作用|

|-地位|

|-作用|

+--------------------------------------+

```

此板書設(shè)計簡潔明了，突出了教學內(nèi)容的重點，有助于學生更好地理解和掌握世界多極化與經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性。從導入新課開始，我就注重激發(fā)學生的興趣，讓他們初步感受到世界多極化與經(jīng)濟全球化對我們的生活產(chǎn)生的影響。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了這兩個概念的定義、組成部分和原理，并通過實例或案例讓學生更好地理解它們在實際應(yīng)用中的作用。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生深入了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的特性和重要性。在學生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生對世界多極化與經(jīng)濟全球化的理解還不夠深入，這可能是因為我對這些概念的解釋不夠詳細，或者是因為學生對這些概念的實際應(yīng)用了解不足。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和案例，讓學生更好地理解這些概念的實際應(yīng)