6《我家的好鄰居》第二課時 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

6《我家的好鄰居》第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我家的好鄰居》是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第六課的內容。本課旨在引導學生認識鄰里關系的重要性，學會尊重、理解和關心鄰居，培養(yǎng)良好的鄰里交往能力。通過學習，學生能結合自己的生活實際，體會到與鄰居和睦相處帶來的快樂，并在實際生活中踐行友善待人的原則，增強社會責任感。本課時將聚焦鄰里間的互助與友愛，深化學生對于鄰里和睦相處的認識，提升其道德素養(yǎng)與現(xiàn)實應用能力。核心素養(yǎng)目標1.社會責任感：理解鄰里和諧對個人與社會的重要性，積極參與鄰里互動，踐行友善待人。

2.人際交往能力：學會尊重、理解鄰居，提升解決鄰里間問題的溝通與協(xié)作技巧。

3.道德認知：感悟鄰里互助友愛的美德，內化道德行為，形成良好的鄰里道德觀念。

4.自我認知：認識個人在鄰里關系中的作用，學會自我反思，不斷優(yōu)化自身行為。學情分析三、學情分析

三年級學生正處于道德認知和社會性發(fā)展的關鍵期，他們開始能夠理解抽象的道德觀念，并在日常生活中表現(xiàn)出一定的道德行為。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和人際交往原則，但對于鄰里關系的深層含義和如何在實踐中體現(xiàn)鄰里互助友愛仍需進一步引導。能力上，學生的觀察力和表達能力較強，但在解決實際鄰里問題時，溝通協(xié)調能力尚需提高。素質方面，學生普遍具備一定的集體榮譽感和社會責任感，但個體差異導致部分學生在行為習慣上需要更多關注和培養(yǎng)。因此，本課程將結合學生的實際情況，通過情境模擬、小組討論等活動，激發(fā)學生興趣，引導他們在現(xiàn)實生活中學會與鄰居和諧相處，促進其道德素養(yǎng)和社會能力的全面發(fā)展。教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集展示鄰里和諧相處的圖片、視頻案例，準備相關主題的故事卡片。

3.教學器材：準備白板、投影儀等教學設備，用于展示多媒體資源和實時記錄學生討論成果。

4.教室布置：提前設置小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；布置溫馨的鄰里互動場景，增強學生代入感。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一幅描繪鄰里和諧相處的漫畫，引發(fā)學生關注鄰里關系的主題。

-提出問題：詢問學生對好鄰居的理解，以及他們在生活中遇到的好鄰居故事。

2.講授新課（15分鐘）

-主題講解：結合教材內容，講解鄰里關系的重要性，強調鄰里互助友愛的社會主義核心價值觀。

-案例分享：通過多媒體展示實際生活中的鄰里互助案例，讓學生感受鄰里和諧的美好。

-知識點強調：重點講解如何尊重、理解鄰居，以及如何解決鄰里間可能出現(xiàn)的矛盾。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中做到與鄰居和諧相處。

-角色扮演：每組選取一個鄰里相處的情景進行角色扮演，模擬解決鄰里問題的過程。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對角色扮演環(huán)節(jié)，教師提出問題，引導學生思考解決問題的方法和技巧。

-學生回答：鼓勵學生分享自己的觀點，總結出解決鄰里問題的關鍵步驟。

5.雙邊互動（5分鐘）

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：開展“鄰里互助小明星”活動，鼓勵學生分享自己在生活中幫助鄰居或得到鄰居幫助的故事。

-教學評價：教師對學生的分享進行點評，強調友善待人的重要性，并對表現(xiàn)突出的學生給予表揚。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情境模擬：設計一個鄰里矛盾的情境，讓學生現(xiàn)場提出解決方案，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)調能力。

-自我反思：引導學生思考自己在鄰里關系中的作用，以及如何改進自己的行為，提升個人道德素養(yǎng)。

7.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調鄰里和諧相處的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生課后觀察并記錄自己在鄰里互動中的表現(xiàn)，下節(jié)課分享。

整個教學過程設計緊扣實際學情，注重培養(yǎng)學生的人際交往能力和社會責任感，通過師生互動和創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，確保學生在輕松愉快的氛圍中理解和掌握新知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關鄰里互助、社區(qū)和諧相處的書籍和文章，如《和諧社區(qū)的故事》等。

-視頻資料：提供一些展現(xiàn)鄰里和諧、社區(qū)文化的紀錄片或短片，幫助學生更直觀地了解鄰里關系的重要性。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助孤寡老人、參與社區(qū)環(huán)境美化等，親身體驗鄰里互助的實踐。

-家庭訪談：引導學生與家人交流，了解家庭成員對鄰里關系的看法和經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-觀察體驗：建議學生課后留心觀察自己所在社區(qū)的鄰里互動，記錄下溫馨和諧的瞬間，思考如何在自己的生活中實踐友善待人的原則。

-家庭作業(yè)：布置“我家的好鄰居”主題作業(yè)，要求學生采訪家人或鄰居，收集身邊的鄰里互助故事，并撰寫心得體會。

-小組活動：鼓勵學生結成小組，共同完成一份“鄰里和諧計劃”，提出具體的行動方案，如定期組織鄰里交流、共同解決社區(qū)問題等。

-反思日志：要求學生定期書寫反思日志，記錄自己在鄰里交往中的成長和變化，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、攝影、寫作等形式，表達對鄰里和諧相處的理解和感悟。教學反思與改進在完成了《我家的好鄰居》第二課時的教學后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度很高，特別是情境模擬和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分學生在解決實際鄰里問題的溝通協(xié)調能力上還有待提高。在未來的教學中，我打算采取以下改進措施：

1.增加課堂互動的深度：在情境模擬環(huán)節(jié)，我會引導學生更深入地思考問題，鼓勵他們提出更多創(chuàng)造性的解決方案，以提高他們解決實際問題的能力。

2.強化小組合作學習：在小組討論時，我會更加關注每個小組成員的參與情況，確保每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，同時學會傾聽和尊重他人的意見。

3.豐富教學資源：我會繼續(xù)尋找更多貼近學生生活的教學資源，如視頻、故事等，讓學生在學習過程中能夠更好地聯(lián)系實際，增強學習的現(xiàn)實意義。

4.加強課后跟蹤指導：對于學生在鄰里交往中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我會給予更多的關注和指導，幫助他們找到解決問題的方法，提升道德素養(yǎng)。

5.拓展學習渠道：鼓勵學生在課后多參與社區(qū)活動，將所學知識付諸實踐，同時，我也會與家長保持溝通，共同關注學生的成長。

6.定期評估教學效果：我會定期收集學生和家長的反饋，了解教學效果，并根據(jù)實際情況調整教學策略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能主動參與討論和情境模擬，對于鄰里和諧相處的意義有了更深刻的理解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論鄰里互助友愛的實踐策略時，提出了許多具有創(chuàng)意的想法，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.角色扮演活動：學生在角色扮演中能夠較好地運用所學知識解決鄰里問題，表現(xiàn)出較強的溝通協(xié)調能力和解決問題的能力。

4.課后實踐反饋：學生通過課后實踐，反饋回來的鄰里互動故事豐富多樣，體現(xiàn)出他們在實際生活中對課程內容的運用。

5.教師評價與反饋：

-對于課堂參與度高的學生，給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在討論和活動中表現(xiàn)不足的學生，提供個別指導，幫助他們找到提升空間。

-結合隨堂測試和小組成果展示，對學生的學習效果進行評估，及時調整教學方法和節(jié)奏。

-針對學生在課后實踐中遇到的問題，給予具體的建議和幫助，促進他們道德行為的養(yǎng)成。板書設計```

《我家的好鄰居》第二課時

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|鄰里和諧相處的重要性|

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|①尊重與理解|

|②互助與友愛|

|③溝通與協(xié)調|

|④解決問題的步驟|

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→實踐與應用←

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板書設計以簡潔明了的結構展示課程核心內容，突出鄰里和諧相處的重點，同時以箭頭指向實踐與應用，強調將所學知識運用到實際生活中的重要性。藝術性和趣味性體現(xiàn)在板書的布局和視覺元素上，如使用不同顏色的粉筆突出關鍵詞，以及通過圖形和符號增加視覺效果，激發(fā)學生的學習興趣。課后作業(yè)1.鄰里互動故事分享：

要求：采訪家人或鄰居，收集一個鄰里互助的故事，并撰寫下來。描述故事發(fā)生的過程，以及這個故事給你帶來的啟示。

示例答案：

我采訪了鄰居王阿姨，她告訴我，有一次她家水管爆裂，水流滿地，附近的李叔叔立刻過來幫忙修理。這件事讓我明白了，鄰里之間相互幫助可以讓我們的生活更加美好。

2.鄰里問題解決方案：

要求：思考一個你在生活中遇到的鄰里問題，并提出一個合理的解決方案。

示例答案：

問題：小區(qū)里有些居民養(yǎng)狗不牽繩，導致其他居民擔心安全問題。

解決方案：建議小區(qū)成立一個文明養(yǎng)犬宣傳小組，向養(yǎng)犬居民宣傳牽引繩的重要性，并在小區(qū)內設立提醒標志。

3.鄰里互助行動計劃：

要求：與同學組成小組，共同制定一個鄰里互助行動計劃，并說明實施步驟。

示例答案：

計劃：組織一次鄰里環(huán)?；顒?，共同清理小區(qū)環(huán)境。

實施步驟：

a.籌備階段：確定活動時間、地點，準備好清潔工具。

b.宣傳階段：在小區(qū)內張貼活動通知，邀請居民參加。

c.活動階段：按照計劃進行環(huán)保活動，確保安全有序。

d.總結階段：活動結束后，總結經(jīng)驗教訓，為下次活動提供借鑒。

4.鄰里關系感悟：

要求：結合教材內容和自己的實際經(jīng)歷，談談你對鄰里關系的感悟。

示例答案：

我認為鄰里關系就像一面鏡子，你對我笑，我對