八年級歷史下冊 第二單元 第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教案4 岳麓版

八年級歷史下冊第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教案4岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教案4岳麓版教學(xué)內(nèi)容八年級歷史下冊第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教案4，岳麓版，主要包括以下內(nèi)容：回顧過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)；探討1956年中共八大的主要內(nèi)容及其意義；分析“大躍進”和人民公社化運動的原因及教訓(xùn)；闡述社會主義建設(shè)道路初步探索的重要成果和涌現(xiàn)出的英模人物；總結(jié)這一時期我國社會主義建設(shè)的基本經(jīng)驗與啟示。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重史論結(jié)合，提高學(xué)生對歷史事件的分析理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的史料分析能力，增強歷史時序觀念，提高學(xué)生的歷史唯物主義思維。使學(xué)生能夠理解并評價社會主義建設(shè)道路初步探索的歷程，培養(yǎng)國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感。重點提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)能力：1.史料實證，學(xué)會運用歷史資料，對歷史事件進行客觀分析；2.歷史理解，深刻領(lǐng)會社會主義建設(shè)道路初步探索的意義與教訓(xùn)；3.思考辨析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史問題進行獨立思考與辯證分析的能力。重點難點及解決辦法重點：1.過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)的理解；2.中共八大的主要內(nèi)容及其意義；3.“大躍進”和人民公社化運動的原因及教訓(xùn)；4.社會主義建設(shè)道路初步探索的重要成果及基本經(jīng)驗。

難點：1.學(xué)生對歷史事件因果關(guān)系的分析；2.學(xué)生對英模人物精神實質(zhì)的理解；3.學(xué)生對社會主義建設(shè)道路探索過程中經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示相關(guān)歷史圖片、文獻資料，引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證，加深對重點內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞難點問題進行思考辨析，互相交流觀點，培養(yǎng)辯證思維能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演英模人物，體驗當(dāng)時的歷史背景，感受英模精神，提高國家認(rèn)同感。

4.教師總結(jié)講解，明確重點難點，結(jié)合實際案例分析，幫助學(xué)生提煉歷史經(jīng)驗和啟示。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫心得體會，鞏固所學(xué)知識，提高對歷史事件的深入思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級歷史下冊教材，翻到第二單元第6課《社會主義建設(shè)道路的初步探索》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括過渡時期總路線的圖解、中共八大的重要文獻、反映“大躍進”和人民公社化運動的圖片和資料、以及社會主義建設(shè)時期的英模人物介紹。

3.教室布置：提前設(shè)置好分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；在教室墻壁上張貼相關(guān)歷史圖片，創(chuàng)造歷史氛圍；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，以便于展示準(zhǔn)備好的輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社會主義建設(shè)道路初步探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會主義建設(shè)道路的初步探索嗎？它對我們今天的生活有什么影響？”

展示一些反映社會主義建設(shè)時期的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的氛圍。

簡短介紹社會主義建設(shè)道路初步探索的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過渡時期總路線、中共八大等重要概念。

過程：

講解過渡時期總路線的定義和主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹中共八大的背景、主要任務(wù)和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“大躍進”和人民公社化運動的原因及教訓(xùn)。

過程：

選擇“大躍進”和人民公社化運動等典型案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程、教訓(xùn)，讓學(xué)生全面了解這一時期的探索歷程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何從中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會主義建設(shè)道路探索相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對社會主義建設(shè)道路探索的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會主義建設(shè)道路探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過渡時期總路線、中共八大、案例分析等。

強調(diào)社會主義建設(shè)道路探索在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路初步探索的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國共產(chǎn)黨的七十年》、《中國社會主義建設(shè)道路的探索》等，這些書籍詳細(xì)記載了社會主義建設(shè)道路的初步探索過程，可以幫助學(xué)生更深入地了解歷史背景和具體實踐。

-紀(jì)錄片：《大躍進》、《人民公社化運動》等，通過影像資料，直觀地展現(xiàn)當(dāng)時的歷史場景，使學(xué)生更真切地感受歷史的變遷。

-名人傳記：如《毛澤東傳》、《周恩來傳》等，了解國家領(lǐng)導(dǎo)人在社會主義建設(shè)道路探索過程中的思考與決策。

-歷史論文：關(guān)于社會主義建設(shè)道路探索的研究論文，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性的觀點和分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，了解社會主義建設(shè)道路探索的詳細(xì)過程，提高歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從視覺和聽覺上感受歷史事件，增強歷史現(xiàn)場感。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀名人傳記，了解偉人思想，培養(yǎng)正確的歷史觀。

-推薦學(xué)生閱讀歷史論文，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)分析方法，提高對歷史事件的獨立思考能力。

-開展課堂討論，鼓勵學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)心得，促進知識的交流和碰撞。

-布置拓展性作業(yè)，如撰寫觀后感、讀書筆記等，幫助學(xué)生鞏固拓展學(xué)習(xí)的成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社會主義建設(shè)道路的初步探索》相關(guān)章節(jié)的擴展閱讀，包括社會主義建設(shè)時期的英模人物事跡、重要歷史事件的詳細(xì)描述等。

-視頻資源：選取與社會主義建設(shè)道路探索相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，如關(guān)于“大躍進”時期的生產(chǎn)建設(shè)、人民公社化運動中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-名人演講：播放當(dāng)時國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要演講，讓學(xué)生了解社會主義建設(shè)道路探索的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對社會主義建設(shè)道路探索的了解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的思考和感悟，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解材料內(nèi)容。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會或小論文，對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和反思，提高學(xué)生的分析思考能力。

-下一節(jié)課前，組織學(xué)生分享課后拓展學(xué)習(xí)的成果，促進班級交流，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)

-中共八大主要內(nèi)容及其意義

-“大躍進”和人民公社化運動的原因及教訓(xùn)

-社會主義建設(shè)道路初步探索的重要成果

-社會主義建設(shè)道路探索的基本經(jīng)驗與啟示

②邏輯關(guān)系：

-過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)為社會主義建設(shè)指明了方向，是探索的起點。

-中共八大在總路線指導(dǎo)下，明確了社會主義建設(shè)的主要任務(wù)和策略，是探索過程中的重要里程碑。

-“大躍進”和人民公社化運動是社會主義建設(shè)道路探索中的重大實踐，其經(jīng)驗和教訓(xùn)對后續(xù)探索具有重要意義。

-社會主義建設(shè)道路初步探索的重要成果展現(xiàn)了這一時期的歷史進步，為我國社會主義建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。

-基本經(jīng)驗與啟示是總結(jié)過去、指