2023二年級語文上冊 第七單元 21 雪孩子配套教案 新人教版

2023二年級語文上冊第七單元21雪孩子配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023二年級語文上冊第七單元21雪孩子》新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習生字詞，如“雪”、“孩子”等；2.閱讀理解文章《雪孩子》，體會文章描繪的雪孩子形象和寓意；3.學(xué)習課文中的句子結(jié)構(gòu)和表達方式，如比喻、擬人等修辭手法；4.通過課文學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜友情。教學(xué)過程中，將結(jié)合課文內(nèi)容進行朗讀、討論、思考，使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)審美情感和道德觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)，提高閱讀理解能力，掌握文章主旨和細節(jié)信息。

2.激發(fā)學(xué)生審美情感，通過課文感悟自然美和友情珍貴。

3.培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法進行表達。

4.增強學(xué)生文化自信，了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于雪的寓意，傳承優(yōu)秀文化。重點難點及解決辦法重點：1.生字詞的認讀和理解；2.課文內(nèi)容的理解和主旨把握；3.修辭手法的識別和應(yīng)用。

難點：1.雪孩子寓意的深入理解；2.修辭手法的靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.生字詞認讀：通過圖片展示、語境代入等方法，幫助學(xué)生記憶生字詞，提高認讀能力。

突破策略：分組競賽、趣味游戲等互動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2.課文內(nèi)容理解：引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，深入理解課文主旨。

突破策略：設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生主動思考，提高閱讀理解能力。

3.修辭手法識別應(yīng)用：結(jié)合具體例句，分析講解比喻、擬人等修辭手法，并通過練習鞏固。

突破策略：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)修辭手法進行創(chuàng)作，提高表達能力。

4.雪孩子寓意理解：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感悟雪孩子的象征意義。

突破策略：通過故事拓展、聯(lián)系實際等方式，幫助學(xué)生深入理解寓意，培養(yǎng)審美情感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，采用講授與互動討論相結(jié)合的方法。通過啟發(fā)式講授引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，運用小組討論促進學(xué)生主動思考與交流。

-具體教學(xué)活動：角色扮演（如扮演雪孩子），讓學(xué)生在情境中體驗課文內(nèi)容；開展課文內(nèi)容接龍游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強記憶。

2.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示雪景圖片、課文朗讀音頻，幫助學(xué)生直觀感受課文描繪的場景，提高學(xué)習興趣。

-設(shè)計教學(xué)活動：組織學(xué)生進行生字詞卡片游戲，利用卡片復(fù)習鞏固生字詞，增強學(xué)生參與感和互動性。

-策略：通過分組合作、競賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，促進知識內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示雪景圖片，讓學(xué)生感受下雪的美麗場景，提出問題：“你們喜歡下雪嗎？下雪時都做過哪些有趣的事情？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-課文朗讀：教師有感情地朗讀課文《雪孩子》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-生字詞學(xué)習：結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習生字詞，如“雪”、“孩子”等，讓學(xué)生自主讀準字音、理解詞義。

-課文解析：圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解課文內(nèi)容，分析雪孩子的形象特點，揭示寓意。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂提問：針對課文內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握情況。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生探討雪孩子的象征意義，以及文章表達的情感。

-練習設(shè)計：設(shè)計填空、改寫句子等練習，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演雪孩子和其他角色，進行課文內(nèi)容表演，增強對課文的理解。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作關(guān)于雪的句子或小段落，并進行展示。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)重點知識，提醒學(xué)生注意難點。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習心得，以及自己對新知識的理解和感悟。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-設(shè)計富有創(chuàng)意的課后作業(yè)，如觀察雪后的自然景象，寫一篇關(guān)于雪的短文，要求運用所學(xué)修辭手法。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

注意事項：

-教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

-課堂提問和互動環(huán)節(jié)要注重啟發(fā)性和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生獨立思考，提高核心素養(yǎng)。

-教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《雪孩子》的作者的其他作品，如《小雪花》、《冬天的故事》等，讓學(xué)生更全面地了解作者的創(chuàng)作風格和主題。

-美術(shù)欣賞：收集與雪相關(guān)的藝術(shù)作品，如雪景畫、雪雕等，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式中對雪的描繪。

-視頻資料：選取關(guān)于雪的形成的科普視頻，幫助學(xué)生了解雪的科學(xué)知識。

-傳統(tǒng)文化：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于雪的詩詞、成語、民間故事等，讓學(xué)生了解雪在傳統(tǒng)文化中的地位和寓意。

2.拓展建議：

-閱讀分享：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，并在課堂上分享閱讀心得，促進學(xué)生間的交流。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試繪制雪景畫或創(chuàng)作與雪相關(guān)的手工作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于雪的觀察日記或小研究，讓學(xué)生觀察雪后的自然變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-課堂展示：安排一次關(guān)于雪的主題展示活動，讓學(xué)生通過繪畫、手工、表演等形式展示自己的學(xué)習成果。

-文化探討：組織學(xué)生探討雪在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如純潔、美好等，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

教學(xué)資源拓展的目的是為了豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，加深對課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在推薦拓展資源時要考慮到學(xué)生的興趣和能力，確保拓展活動的有效性和實用性。同時，要鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮主觀能動性，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力和素養(yǎng)。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：生字詞（雪、孩子等）、修辭手法（比喻、擬人）

-重點句：課文中的重要句子，如描述雪孩子特點的句子

-結(jié)構(gòu)框架：課文的主要情節(jié)和結(jié)構(gòu)，如雪孩子的誕生、玩耍、消失等

②簡潔明了：

-用簡短的詞語或符號表示關(guān)鍵信息，如用“∽”表示比喻，用“♀”表示擬人

-使用不同的顏色標注不同的知識點，如生字詞用紅色，修辭手法用藍色

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或簡筆畫，如畫出雪孩子的形象，增強視覺效果

-設(shè)計動態(tài)的板書，如用箭頭表示雪孩子的變化過程，增加趣味性

-創(chuàng)意布局：將板書設(shè)計成故事線索的形式，讓學(xué)生跟隨板書的引導(dǎo)重溫課文故事

板書設(shè)計要注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，同時也要考慮學(xué)生的年齡特點和興趣，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-必做作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于雪孩子的日記，要求運用本節(jié)課學(xué)習的生字詞和修辭手法。

b.完成課后練習題，包括填空、選擇、改寫句子等，鞏固課文內(nèi)容。

-選做作業(yè)：

a.收集關(guān)于雪的詩詞或民間故事，準備在課堂上分享。

b.嘗試創(chuàng)作一幅雪景畫或制作一個雪孩子手工藝品。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：教師在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注生字詞的掌握、修辭手法的運用和課文內(nèi)容的理解。

-指出問題：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如錯別字、語法錯誤、理解偏差等，給予明確的指出。

-改進建議：給出具體的改進建議，幫助學(xué)生找到錯誤原因，提高學(xué)習能力。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，進行一對一的輔導(dǎo)，針對不同學(xué)