Unit1 Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語九年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語九年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)下冊(cè)牛津深圳版英語Unit1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)下冊(cè)牛津深圳版英語班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握并運(yùn)用Unit1中的主要語法知識(shí)，提高英語語法運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，使其在實(shí)際語境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

3.通過對(duì)文本材料的學(xué)習(xí)和討論，提升學(xué)生提取、整合信息的能力，培養(yǎng)其批判性思維和分析問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的了解，提高跨文化交際能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使其能夠在小組活動(dòng)中有效溝通、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Unit1中的主要語法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等。

2.提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，通過對(duì)文本材料的學(xué)習(xí)和討論。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的語法規(guī)則，以及其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是對(duì)于寫作和口語表達(dá)的困難。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，特別是在理解和分析復(fù)雜文本時(shí)。

解決辦法：

1.通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的語法規(guī)則，并提供反饋和指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)多種聽、說、讀、寫活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)等，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.提供豐富的文本材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和分析問題的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，提高其運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、解決問題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。

3.智能語音識(shí)別系統(tǒng)：利用智能語音識(shí)別系統(tǒng)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高其英語口語表達(dá)能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過合作完成任務(wù)、討論問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.任務(wù)反饋與評(píng)價(jià)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、語法練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、語法練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)語法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，掌握語法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1的語法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握Unit1中的主要語法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.技能提升：學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力將得到提升，特別是在實(shí)際語境中的運(yùn)用。他們能夠更好地理解和運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高語法準(zhǔn)確性。

3.思維發(fā)展：通過對(duì)文本材料的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力將得到鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的意見。

4.文化理解：學(xué)生將對(duì)英語文化有更深入的了解，提高跨文化交際能力。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化背景下的表達(dá)方式和交流習(xí)慣。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到增強(qiáng)。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

6.合作精神：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中將能夠更好地與他人溝通、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠有效表達(dá)自己的思想和想法。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)將得到增強(qiáng)。他們將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，克服困難和挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型說明：填空題主要考查學(xué)生對(duì)Unit1中語法知識(shí)的掌握。學(xué)生在答題過程中需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境，選擇正確的詞語或短語填入空白處，使句子完整、通順。

舉例：請(qǐng)根據(jù)以下句子，選擇正確的詞語填入空白處。

句子：She_______(read)abookwhenI_______(arrive)atherhouse.

答案：hadread/arrived

2.選擇題

題型說明：選擇題主要考查學(xué)生對(duì)Unit1中語法知識(shí)的運(yùn)用。學(xué)生在答題過程中需要從給出的選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入空白處，使句子完整、通順。

舉例：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的詞語填入空白處，完成句子。

句子：I_______(notsee)himintheparkyesterday.

選項(xiàng)：

A.saw

B.didnotsee

C.haven'tseen

D.wouldn'tsee

答案：B

3.改寫句子題

題型說明：改寫句子題主要考查學(xué)生對(duì)Unit1中語法知識(shí)的掌握和運(yùn)用。學(xué)生在答題過程中需要根據(jù)題目要求，對(duì)給出的句子進(jìn)行改寫，使其符合新的語法結(jié)構(gòu)。

舉例：請(qǐng)將以下句子改寫為被動(dòng)語態(tài)。

句子：Hewritesalettereveryday.

答案：Aletteriswrittenbyhimeveryday.

4.翻譯題

題型說明：翻譯題主要考查學(xué)生對(duì)Unit1中語法知識(shí)和詞匯的掌握。學(xué)生在答題過程中需要將給出的英文句子翻譯為中文，或?qū)?duì)中文句子的翻譯改為英文。

舉例：請(qǐng)將以下英文句子翻譯為中文。

句子：Theyhavefinishedtheirhomeworkyet.

答案：他們還沒有完成他們的家庭作業(yè)。

5.寫作題

題型說明：寫作題主要考查學(xué)生對(duì)Unit1中語法知識(shí)的運(yùn)用和表達(dá)能力。學(xué)生在答題過程中需要運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

舉例：請(qǐng)根據(jù)以下題目，運(yùn)用Unit1中的語法知識(shí)，寫一篇短文。

題目：描述一次你參加的英語角活動(dòng)，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：

Lastweekend,IparticipatedinanEnglishCorneractivity.ItwasagreatopportunityformetopracticemyEnglishspeakingskillsandmakenewfriends.

Theactivitybeganwithawarm-upgame,whereweintroducedourselvestoeachother.Then,thehostpresentedatopicfordiscussion:"TheImportanceofLearningEnglish".Wedividedintosmallgroupsandsharedouropinionsonthetopic.

Duringthediscussion,Ilearnedalotfrommyfellowparticipants.SomeofthememphasizedtheimportanceofEnglishintheircareers,whileotherstalkedaboutthebenefitsofbeingabletocommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

Inmyopinion,learningEnglishisessentialintoday'sglobalizedworld.Itopensupopportunitiesforpersonalandprofessionalgrowth.Moreover,ithelpsustobetterunderstanddifferentculturesandperspectives.

Overall,IenjoyedtheEnglishCorneractivity.ItnotonlyimprovedmyEnglishspeakingskillsbutalsobroadenedmyhorizons.Ilookforwardtoparticipatinginmoreactivitieslikethisinthefuture.板書設(shè)計(jì)2.詞句詳細(xì)闡述：在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)包括關(guān)鍵詞匯和句子，例如"現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)"，"被動(dòng)語態(tài)"，"情態(tài)動(dòng)詞"，"has/havedone"，"bedone"，"can/may/must"等。這些詞句可以幫助學(xué)生理解和記憶語法知識(shí)。

3.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)采用簡(jiǎn)潔明了的布局，使用顏色、圖形和動(dòng)畫等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同的顏色來區(qū)分不同的語法知識(shí)點(diǎn)，使用圖形來表示語法結(jié)構(gòu)，使用動(dòng)畫來展示語法變化的動(dòng)態(tài)過程。這些設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們對(duì)語法知識(shí)的記憶和理解。

八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。

2.詞句詳細(xì)闡述：has/havedone，bedone，can/may/must等。

3.藝術(shù)性和趣味性：簡(jiǎn)潔明了的布局，顏色、圖形和動(dòng)畫等元素。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于Unit1的Grammar課，感覺整體教學(xué)效果良好，但也存在一些可以改進(jìn)的地方