(精講冊(cè)) 第1部分 八年級(jí)上冊(cè) 第1章 從世界看中國(guó)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)

(精講冊(cè))第1部分八年級(jí)上冊(cè)第1章從世界看中國(guó)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)》八年級(jí)上冊(cè)第1章“從世界看中國(guó)”的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.中國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)：介紹中國(guó)的地理位置、面積、人口、地形、氣候等基本情況，使學(xué)生了解中國(guó)在世界地圖上的位置和基本國(guó)情。

2.中國(guó)的行政區(qū)域：講解中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃分，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)，使學(xué)生掌握中國(guó)行政區(qū)域的基本構(gòu)成。

3.中國(guó)的地理分區(qū)：介紹中國(guó)地理的四大分區(qū)——北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，分析各分區(qū)的地理特征，使學(xué)生了解中國(guó)的地理多樣性。

4.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：講解中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色，使學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

5.中國(guó)的文化特色：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，使學(xué)生了解中國(guó)豐富多彩的文化內(nèi)涵。

6.中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)：講解中國(guó)的自然資源分布和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的寶貴性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

7.中國(guó)的國(guó)際地位和作用：闡述中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，使學(xué)生了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的影響力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地理位置、地形、氣候等基本情況，使學(xué)生掌握地理空間觀念，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

2.思維能力：通過(guò)分析中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的自然觀和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，使學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如制作中國(guó)地圖、分析區(qū)域發(fā)展問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.中國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)：掌握中國(guó)在世界地圖上的位置和基本國(guó)情，理解其地理位置的特點(diǎn)。

b.中國(guó)的行政區(qū)域：掌握中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃分，理解各省級(jí)行政區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。

c.中國(guó)的地理分區(qū)：了解中國(guó)地理的四大分區(qū)——北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，掌握各分區(qū)的地理特征。

d.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：了解中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，理解各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色。

e.中國(guó)的文化特色：了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，理解中國(guó)豐富多彩的文化內(nèi)涵。

f.中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)：掌握中國(guó)的自然資源分布和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，理解自然資源的寶貴性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

g.中國(guó)的國(guó)際地位和作用：了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的影響力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.中國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)：理解中國(guó)地理位置的特點(diǎn)，如地形、氣候等。

b.中國(guó)的行政區(qū)域：記憶中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃分，理解各省級(jí)行政區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。

c.中國(guó)的地理分區(qū)：理解各分區(qū)的地理特征，如地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

d.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，分析各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色。

e.中國(guó)的文化特色：了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，理解中國(guó)豐富多彩的文化內(nèi)涵。

f.中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)：理解中國(guó)的自然資源分布和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，分析自然資源的寶貴性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

g.中國(guó)的國(guó)際地位和作用：理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的影響力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-中國(guó)地圖、世界地圖等相關(guān)地圖資料。

-地球儀等地理教學(xué)模型。

2.課程平臺(tái)：

-教學(xué)課件和教案。

-與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、地理教學(xué)資源網(wǎng)站等。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料，如地理紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等。

-地理學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如地圖導(dǎo)航、地理知識(shí)問(wèn)答等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：分組討論中國(guó)的地理位置、行政區(qū)域、地理分區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

-案例分析：分析中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“從世界看中國(guó)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)在世界地圖上的位置嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)的地理位置、面積、人口等基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解中國(guó)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)的行政區(qū)域劃分、地形、氣候等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)地理的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)地理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)地理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)各省區(qū)的特色文化介紹：包括飲食文化、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等，如四川的川菜、山東的儒家文化、云南的傣族潑水節(jié)等。

-中國(guó)地理景觀圖片集：包括山川河流、地貌特征、城市風(fēng)貌等，如黃山、長(zhǎng)江、北京城市風(fēng)光等。

-中國(guó)地理知識(shí)問(wèn)答：提供一些關(guān)于中國(guó)地理的問(wèn)題和答案，測(cè)試學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的掌握程度。

-中國(guó)地圖拼圖游戲：學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)或手機(jī)應(yīng)用參與中國(guó)地圖拼圖游戲，提高地理空間觀念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站、在線地圖工具等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看地理紀(jì)錄片或相關(guān)電視節(jié)目，如《地理中國(guó)》、《中國(guó)國(guó)家地理》等，深入了解中國(guó)地理的多樣性和魅力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、地理知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以嘗試閱讀地理相關(guān)的書籍或文章，如《中國(guó)地理》、《中國(guó)國(guó)家地理雜志》等，拓寬視野，深入理解中國(guó)地理的內(nèi)涵。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)論壇、社交媒體等，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

例題1：

【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。

【答案】中國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，地理位置特點(diǎn)是：東經(jīng)73°26'至135°05'，北緯18°10'至53°33'；陸地總面積約960萬(wàn)平方公里，陸上鄰國(guó)14個(gè)；東部沿海地區(qū)有豐富的海洋資源，西部地區(qū)地形復(fù)雜，高山眾多，氣候多樣。

例題2：

【題目】請(qǐng)列舉中國(guó)的三個(gè)省級(jí)行政區(qū)，并簡(jiǎn)述其地理位置和特點(diǎn)。

【答案】云南?。何挥谥袊?guó)西南部，地勢(shì)北高南低，地形復(fù)雜多樣，氣候熱帶、亞熱帶和溫帶共存；四川省：位于中國(guó)西南部，地勢(shì)西高東低，地形以盆地和高原為主，氣候溫和濕潤(rùn)；廣東?。何挥谥袊?guó)南部，地勢(shì)北高南低，地形以山地和丘陵為主，氣候熱帶、亞熱帶氣候特征明顯。

例題3：

【題目】請(qǐng)解釋中國(guó)的地理分區(qū)及其特征。

【答案】中國(guó)的地理分區(qū)包括北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)特征是溫帶季風(fēng)氣候，地形以平原和高原為主；南方地區(qū)特征是亞熱帶季風(fēng)氣候，地形以山地和丘陵為主；西北地區(qū)特征是干旱和半干旱氣候，地形以高原和盆地為主；青藏地區(qū)特征是高原氣候，地形以高原和高山為主。

例題4：

【題目】請(qǐng)分析中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其影響因素。

【答案】中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)總量大、發(fā)展速度快、區(qū)域差異明顯。影響因素包括地理位置、資源稟賦、政策導(dǎo)向、對(duì)外開(kāi)放等。

例題5：

【題目】請(qǐng)闡述中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀及措施。

【答案】中國(guó)的自然資源分布不均，部分地區(qū)資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞。措施包括實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)，推進(jìn)節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率等。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了“從世界看中國(guó)”這一章的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)的地理位置、行政區(qū)域、地理分區(qū)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色、自然資源與環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。通過(guò)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片或視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的講解奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，在講解中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我運(yùn)用了圖表、示意圖等教學(xué)工具，有助于學(xué)生更好地理解中國(guó)的地理位置、行政區(qū)域劃分和地理分區(qū)等方面的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例或案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

再次，課堂案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的中國(guó)地理案例進(jìn)行講解。這有助于學(xué)生深入了解中國(guó)的特性和重要性，培養(yǎng)他們的綜合思維能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，小組