2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 2.1 始終堅(jiān)持以人民為中心教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)2.1始終堅(jiān)持以人民為中心教案部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》中的2.1節(jié)“始終堅(jiān)持以人民為中心”。教學(xué)內(nèi)容主要包括中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的發(fā)展思想，以及這一思想在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的具體體現(xiàn)。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、性質(zhì)和宗旨的基礎(chǔ)知識(shí)，理解了黨與人民群眾的緊密聯(lián)系。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討如何在實(shí)際工作中堅(jiān)持以人民為中心，結(jié)合課本案例，加深學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)原則的理解，培養(yǎng)其政治認(rèn)同和參與社會(huì)主義建設(shè)的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“始終堅(jiān)持以人民為中心”的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：1）深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和以人民為中心發(fā)展思想的理解，增強(qiáng)政治認(rèn)同感；2）培養(yǎng)運(yùn)用黨的群眾路線分析解決問(wèn)題的能力，提高公共參與素養(yǎng)；3）通過(guò)案例研討，體會(huì)黨與人民群眾的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，將有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為其成為具有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以及這一思想在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-黨的群眾路線的內(nèi)涵及其在新時(shí)代的應(yīng)用。

-黨在不同歷史時(shí)期如何體現(xiàn)以人民為中心的工作導(dǎo)向。

-學(xué)生應(yīng)掌握的關(guān)鍵概念和理論，如“人民立場(chǎng)”、“群眾觀點(diǎn)”、“民生優(yōu)先”等。

通過(guò)案例分析、討論互動(dòng)等方式，教師將針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)這些重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠深刻理解并內(nèi)化這些核心知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生從理論到實(shí)踐，深刻領(lǐng)會(huì)以人民為中心的發(fā)展思想，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于分析解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-理解黨的群眾路線與實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，如如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)政策、政治體制改革等方面體現(xiàn)以人民為中心。

-分析黨的政策如何在具體案例中解決人民群眾的實(shí)際問(wèn)題，以及這些做法背后的原則和理念。

-學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如討論如何在自己的社區(qū)中實(shí)踐以人民為中心的發(fā)展思想。

教師將通過(guò)提供豐富的教學(xué)資源、組織小組合作、設(shè)計(jì)模擬情境等方式，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解透徹并能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合、案例研究為主的教學(xué)方法。1）教師通過(guò)講授，明確本節(jié)核心概念與理論，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表見(jiàn)解，加深對(duì)以人民為中心的理解。2）設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如案例研究，選取黨的政策在民生領(lǐng)域的具體實(shí)施案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入剖析，通過(guò)角色扮演、模擬決策等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。3）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、新聞報(bào)道等，輔助講解，使抽象理論具象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。通過(guò)以上教學(xué)方法與策略，旨在提高學(xué)生的政治認(rèn)同感，培養(yǎng)其分析解決問(wèn)題的能力，以及公共參與和社會(huì)責(zé)任感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組反映中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期為人民謀福祉的照片或新聞報(bào)道，提出問(wèn)題：“這些圖片展示了黨為人民做了哪些事情？它們體現(xiàn)了什么樣的價(jià)值觀？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)“以人民為中心”的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課內(nèi)容，然后導(dǎo)入本節(jié)課的核心議題，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解。

-詳細(xì)闡述中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線，解釋“以人民為中心”的發(fā)展思想的內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

-通過(guò)案例分析，如精準(zhǔn)扶貧、醫(yī)療保障改革等，展示黨如何在具體工作中堅(jiān)持以人民為中心。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析給定案例中黨如何解決人民群眾的實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組討論，分享答案和思考過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與討論（10分鐘）

-教師提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“在新時(shí)代，如何更好地堅(jiān)持以人民為中心？”“你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些體現(xiàn)這一思想的實(shí)例？”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取代表回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：模擬決策（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬決策情境，如社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，要求學(xué)生以小組為單位，扮演政策制定者的角色，制定出符合以人民為中心的發(fā)展計(jì)劃。

-各小組分享決策過(guò)程和結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確決策的原則和方法。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，思考如何在本地區(qū)實(shí)踐以人民為中心的發(fā)展思想，并撰寫小論文或制作展示海報(bào)。

-通過(guò)這一拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)其公共參與和社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)以人民為中心的發(fā)展思想的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，注重師生雙邊互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其問(wèn)題解決能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-相關(guān)政策文件：如《關(guān)于堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的決定》等，了解黨的方針政策在以人民為中心方面的具體要求。

-黨的歷史文獻(xiàn)：如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等，閱讀黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于人民群眾的論述。

-黨的奮斗歷程書籍：如《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等，了解黨在各個(gè)歷史時(shí)期如何為人民謀福祉。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本：幫助學(xué)生深入理解以人民為中心的價(jià)值取向。

-現(xiàn)實(shí)案例資料：收集有關(guān)民生、扶貧、教育、醫(yī)療等方面的成功案例，分析黨如何解決人民群眾的實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)方向：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)和政策文件，加深對(duì)黨的群眾路線和以人民為中心發(fā)展思想的理解。

-參觀革命紀(jì)念地、紅色教育基地，了解黨為人民群眾謀福祉的光輝歷程。

-調(diào)查研究本地區(qū)的民生問(wèn)題，思考如何運(yùn)用以人民為中心的發(fā)展思想解決實(shí)際問(wèn)題。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)人民的快樂(lè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-觀看相關(guān)主題的電影、紀(jì)錄片，了解黨在不同歷史時(shí)期為人民謀福祉的感人故事。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到以人民為中心的發(fā)展思想對(duì)于學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性。通過(guò)講授、討論、案例分析等教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也面臨一些挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)生們?cè)诶斫恻h的群眾路線的內(nèi)涵及其在實(shí)際工作中的運(yùn)用時(shí)，存在一定的難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)際相結(jié)合，提供更多具體的案例，讓學(xué)生從實(shí)際中感受黨的為民情懷。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提前預(yù)習(xí)，提高課堂參與度。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鼍唧w案例時(shí)，能夠較好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，但解決問(wèn)題的能力還有待提高。今后，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)方法方面，我嘗試采用角色扮演、模擬決策等創(chuàng)新形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實(shí)踐效果來(lái)看，這些方法確實(shí)有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯緊張。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

最后，關(guān)于教學(xué)資源的拓展，我意識(shí)到需要為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，幫助他們?nèi)媪私恻h的歷史和為民奮斗的歷程。在今后的教學(xué)中，我將推薦更多與教材相關(guān)的書籍、影片等資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。八、板書設(shè)計(jì)為了使板書清晰、條理分明，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)如下：

1.核心概念

-以人民為中心

-群眾路線

-民生優(yōu)先

2.教學(xué)框架

-歷史背景

-黨的奮斗歷程

-黨的為民宗旨

-現(xiàn)實(shí)實(shí)踐

-政策案例

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