Unit 8 課時5 寫作2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit8課時5寫作2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

2.教學(xué)年級和班級：七年級5班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit8的核心詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

2.課程內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Unit8的主題進(jìn)行教學(xué)，通過講解核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講解：教師講解Unit8的核心詞匯和句型，通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.寫作訓(xùn)練：教師給出一個寫作話題，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的思考進(jìn)行寫作。

5.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年七年級下冊英語教材（牛津深圳版）

2.多媒體課件：教師自制的多媒體課件

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

2.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，給出具體的意見和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit8的核心詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高分析和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)Unit8的主題，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化敏感度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們也已經(jīng)接觸過寫作訓(xùn)練，對寫作有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有的學(xué)生喜歡口語交流，有的學(xué)生喜歡閱讀，還有的學(xué)生喜歡寫作。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，有的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格偏主動，喜歡參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit8的核心詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，需要通過大量的練習(xí)來掌握。在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能會在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中時遇到困難，需要通過大量的實(shí)踐來提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動式教學(xué)法：通過學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)造實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

c)任務(wù)型教學(xué)法：教師給出寫作話題，學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動展示Unit8的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生形象記憶。

b)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線進(jìn)行口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練。

c)電子白板：利用電子白板，教師可以實(shí)時展示學(xué)生的寫作過程，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了Unit8的核心詞匯和句型，希望大家已經(jīng)掌握了它們。今天我們將進(jìn)行寫作訓(xùn)練，我將給大家一個有趣的話題，讓我們一起來探討一下。

2.新課講解（10分鐘）

首先，讓我們回顧一下Unit8的主題。這是我們學(xué)過的詞匯和句型：

（教師在電子白板上展示Unit8的核心詞匯和句型，學(xué)生跟隨老師一起復(fù)習(xí)）

3.口語練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請你們分成小組，用我們剛才復(fù)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行口語練習(xí)。你們可以討論一下你們最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

（學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

4.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

（學(xué)生開始寫作，教師巡回指導(dǎo)）

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

（教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，學(xué)生認(rèn)真聽講）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請回家后復(fù)習(xí)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)：請用英語寫一封信給你的朋友，介紹你最喜歡的季節(jié)，并詢問他/她最喜歡的季節(jié)是什么。

（學(xué)生認(rèn)真記錄課后作業(yè)，教師結(jié)束課堂）拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與季節(jié)相關(guān)的英語文章、季節(jié)的不同表達(dá)方式等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解季節(jié)相關(guān)的英語表達(dá)，并拓寬他們的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語雜志等，尋找更多關(guān)于季節(jié)的英語文章和相關(guān)信息。同時，學(xué)生也可以嘗試用自己的語言寫一篇關(guān)于季節(jié)的短文，并嘗試尋找與之相關(guān)的圖片進(jìn)行搭配。

3.學(xué)生可以嘗試參加一些與英語相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與其他對英語學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)一起交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過與他人合作和交流，學(xué)生可以提高自己的英語口語能力和寫作能力。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，例如語言交換網(wǎng)站、社交媒體等，與其他母語為英語的同學(xué)進(jìn)行交流和互動。通過與母語為英語的同學(xué)交流，學(xué)生可以提高自己的語言能力，并了解更多關(guān)于季節(jié)的文化背景和表達(dá)方式。

5.學(xué)生可以嘗試參加一些英語寫作比賽或活動，例如英語作文比賽、英語演講比賽等。通過參加這些比賽或活動，學(xué)生可以提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，并獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反饋。

6.學(xué)生可以利用課余時間觀看一些與季節(jié)相關(guān)的英語電影或電視劇，例如《冰雪奇緣》、《夏日大作戰(zhàn)》等。通過觀看這些電影或電視劇，學(xué)生可以提高自己的聽力能力，并學(xué)習(xí)到一些地道的英語表達(dá)和口語技巧。

希望以上的拓展與延伸活動能夠幫助學(xué)生在課后更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我以Unit8的核心詞匯和句型為基礎(chǔ)，通過互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在掌握新知識方面取得了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。這種教學(xué)方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，但在組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在緊張和恐懼心理，課堂參與度不高。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。但在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)的時間相對緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的寫作能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，但在口語表達(dá)和寫作應(yīng)用方面仍有待加強(qiáng)。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生多說多寫，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

針對學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

此外，我還計劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。同時，針對部分學(xué)生的緊張和恐懼心理，我將在課堂上給予更多的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，提高課堂參與度。板書設(shè)計①Unit8的核心詞匯和句型

②季節(jié)相關(guān)的英語表達(dá)和口語練習(xí)

③寫作訓(xùn)練話題和要點(diǎn)

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引力

②設(shè)計有趣的插圖或圖案，例如天氣符號、季節(jié)圖片等，讓學(xué)生在視覺上感受到學(xué)習(xí)的樂趣

③運(yùn)用有趣的例句或故事，將知識點(diǎn)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上所學(xué)的Unit8核心詞匯和句型，以及提高大家的英語寫作能力，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

請用Unit8中的詞匯描述你最喜歡的季節(jié)。例如：

-Myfavoriteseasonisspringbecauseit'swarmandsunny.

-Iloveautumnbecausetheairisfreshandtheleavesturnbeautifulcolors.

2.口語練習(xí)：

與家人或朋友討論你們最喜歡的季節(jié)，并解釋原因。

3.寫作練習(xí)：

請寫一篇短文，介紹你最喜歡的季節(jié)，包括天氣、景色、活動等。

4.聽力練習(xí)：

觀看一段關(guān)于季節(jié)變化的英語視頻，并回答以下問題：

-Whatarethefourseasons?

-Howdoplantsandanimalsprepareforthechangeofseasons?

5.語法練習(xí)：

用Unit8中的句型編寫一個關(guān)于季節(jié)變化的句子。例如：