Unit 2 Be sporty,be healthy Integrated skills 說課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills說課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊的Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述運動的詞匯和短語，如swimming,running,playingbasketball等。

2.運用過去進(jìn)行時描述過去正在進(jìn)行的動作，如“Iwasplayingbasketballwhenyoucalledme.”。

3.通過聽力和口語活動，提高學(xué)生的交際能力，如詢問他人正在做什么，回答他人的問題等。

4.通過閱讀理解，了解運動對健康的重要性，提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞這些知識點進(jìn)行展開，通過豐富的教學(xué)活動和實踐，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述運動的詞匯和短語，運用過去進(jìn)行時描述過去正在進(jìn)行的動作，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過閱讀理解，了解運動對健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康生活方式的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和口語交際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）描述運動的詞匯和短語：如swimming,running,playingbasketball等。

（2）過去進(jìn)行時：用于描述過去正在進(jìn)行的動作，如“Iwasplayingbasketballwhenyoucalledme.”。

（3）聽力理解：通過聽力活動，提高學(xué)生的聽力理解能力，如詢問他人正在做什么，回答他人的問題等。

（4）閱讀理解：通過閱讀理解，了解運動對健康的重要性，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.教學(xué)難點：

（1）過去進(jìn)行時的運用：學(xué)生可能對過去進(jìn)行時的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實際交際中運用困難。

（2）描述運動的詞匯和短語：學(xué)生可能對一些表示運動的詞匯和短語不夠熟悉，影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（3）聽力理解：學(xué)生可能在聽力過程中，對特定口音、語速、語境的適應(yīng)性不足，影響聽力效果。

（4）閱讀理解：學(xué)生可能在閱讀過程中，對文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息提取等方面存在困難。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實例講解、練習(xí)、互動交流等手段，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運動項目圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺、聽覺等多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如運動生理實驗等，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)實驗器材，并確保其完整性和安全性，以保證實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會用一個問題來引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道運動對健康的重要性嗎？”然后讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從而引出本節(jié)課的主題“Besporty,behealthy”。

2.展示教材內(nèi)容（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會通過多媒體展示教材中的運動項目圖片、圖表和視頻，讓學(xué)生直觀地感受各種運動項目，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述運動的詞匯和短語，如swimming,running,playingbasketball等。

3.講解過去進(jìn)行時（15分鐘）

我會通過一個簡單的例子來講解過去進(jìn)行時的用法：“昨天下午，我正在籃球場上打球，這時你給我打電話?！弊寣W(xué)生理解過去進(jìn)行時的含義和構(gòu)成，并進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

4.聽力理解（15分鐘）

我會播放一段關(guān)于運動話題的聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后進(jìn)行聽力理解的練習(xí)，如詢問他人正在做什么，回答他人的問題等。通過這個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.閱讀理解（15分鐘）

我會讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于運動對健康重要性的文章，并在閱讀過程中提取關(guān)鍵信息。之后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀心得，以提高學(xué)生的閱讀能力和團(tuán)隊合作能力。

6.口語交際（10分鐘）

我會組織一個關(guān)于運動話題的口語交際活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。例如，學(xué)生可以互相詢問對方最喜歡的運動，并說明原因。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時，我會讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括運動詞匯、過去進(jìn)行時、聽力理解、閱讀理解和口語交際。通過這個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置一個與運動話題相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動的短文，并使用過去進(jìn)行時描述。這樣既能讓學(xué)生運用所學(xué)知識，又能提高他們的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）運動項目知識：介紹各種運動項目的起源、規(guī)則、技巧等，如籃球、足球、乒乓球等。

（2）運動健康資訊：提供關(guān)于運動對健康好處的科學(xué)研究、案例分析等，如運動與心血管健康、運動與心理健康等。

（3）運動明星故事：分享著名運動員的勵志故事、成就等，如邁克爾·喬丹、劉翔等。

（4）運動賽事報道：介紹國內(nèi)外重要運動賽事的賽程、結(jié)果、精彩瞬間等，如奧運會、世界杯等。

（5）運動器材與裝備：介紹各種運動器材的用途、功能、選購技巧等，如跑步鞋、羽毛球拍等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀運動項目的起源和規(guī)則，了解不同運動項目的特點，提高對運動的認(rèn)識。

（2）鼓勵學(xué)生關(guān)注運動健康資訊，了解運動對健康的益處，增強運動意識。

（3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動明星的故事，激發(fā)學(xué)生對運動的熱愛和追求卓越的精神。

（4）關(guān)注運動賽事報道，增加學(xué)生對運動的熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競技精神。

（5.提供運動器材與裝備的相關(guān)知識，幫助學(xué)生正確選擇和使用運動器材，提高運動效果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞描述運動的詞匯、過去進(jìn)行時的用法以及聽力、閱讀理解和口語交際技能展開。以下為五個例題及答案：

例1：選擇正確的運動詞匯填空。

（1）I_____everymorningbeforebreakfast.

A.swimB.eatC.runD.sleep

答案：C.run

例2：用過去進(jìn)行時完成下列句子。

（1）Lastweekend,I_____mybikeintheparkwhenyoucalledme.

答案：wasriding

例3：聽錄音，選擇正確的答案。

聽力內(nèi)容：Woman:Hi,John.Whatareyoudoingnow?

Man:I'mplayingsoccerwithmyfriends.

問題：WhatisJohndoingnow?

A.PlayingsoccerB.ReadingabookC.EatingdinnerD.WatchingTV

答案：A.Playingsoccer

例4：閱讀下列文章段落，回答問題。

段落：Sportsareimportantforourhealth.Theyhelpusstayfitandstrong.Regularexercisecanalsoreducetheriskofheartdiseaseanddiabetes.

問題：Whatbenefitsdosportshaveforourhealth?

答案：Theyhelpusstayfitandstrong;reducetheriskofheartdiseaseanddiabetes.

例5：角色扮演練習(xí)。

角色A（學(xué)生）：Hi,LiMing.What'syourfavoritesport?

角色B（學(xué)生）：Ilikeplayingbasketball.Howaboutyou?

角色A：Ipreferswimming.Ithelpsmerelax.

答案：根據(jù)角色扮演的內(nèi)容，學(xué)生可以自由發(fā)揮，但需使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動詞匯和過去進(jìn)行時。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述運動的詞匯和短語，如swimming,running,playingbasketball等。我們還學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時，并了解了它用于描述過去正在進(jìn)行的動作。在聽力、閱讀理解和口語交際環(huán)節(jié)，我們通過各種活動提高了相應(yīng)的技能。最后，我們討論了運動對健康的重要性。

當(dāng)堂檢測：

下面是一份當(dāng)堂檢測卷，用以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.I_____tothegymyesterdayevening.

A.wentB.goneC.goneD.go

2.Lastweekend,myfriend_____toasoccermatch.

A.watchB.watchedC.watchingD.watches

3.She_____swimmingforanhourwhenIcalledher.

A.hasbeenB.wasC.hadbeenD.gone

4.What_____youdoingwhenIcalledyouyesterday?

A.areB.wereC.beD.been

5.Mybrother_____playingbasketball,heisverytall.

A.likeB.likesC.likingD.liked

二、連線題（每題2分，共10分）

請將左側(cè)的運動項目與右側(cè)的描述詞匯連線。

運動項目：swimming,running,playingbasketball,playingsoccer,hiking

描述詞匯：relaxed,energetic,fun,challenging,refreshing

三、聽力題（每題2分，共10分）

聽錄音，選擇正確的答案。

1.What_____themandoingwhenthewomancalledhim?

A.playsoccerB.watchTVC.readabookD.swim

2._____sportdoesyourmotherlikebest?

A.WhatB.WhichC.WhoD.Whom

3._____youfinishyourhomework,youcangoouttoplay.

A.IfB.UnlessC.WhileD.Because

四、閱讀理解（每題5分，共20分）

閱讀以下短文，回答問題。

Tomisasportsenthusiast.Heenjoysplayingvarioussports,suchasbasketball,soccer,andswimming.Everyweekend,he_____asportseventwithhisfriends.Theyoften_____abouttheirfavoriteteamsandplayers.Tombelievesthatsportsnotonlykeephimhealthybutalsohelphim_____betterwithpeople.

1.WhatsportsdoesTomlike?

A.Basketball,soccer,andswimming

B.Soccer,basketball,andrunning

C.Swimming,running,andhiking

D.Cycling,rowing,andbadminton

2.WhatdoTomandhisfriendsdoeveryweekend?

A.WatchsportseventsonTV

B.Playsportstogether

C.Gotothegym

D.Attendsportsclasses

3.AccordingtoTom,whatbenefitsdoessportshave?

A.Keepushealthyandstrong

B.Helpusmakefriends

C.Makeuswealthy

D.Keepusbusy

五、口語交際題（每題5分，共20分）

請根據(jù)以下情境進(jìn)行口語交際。

情境：你的一位朋友對你的運動習(xí)慣很感興趣，他/她想知道你最喜歡的運動是什么，以及為什么喜歡它。

你的回答：

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