2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第1單元 加與減（一）7做個減法表教案 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）7做個減法表教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）7做個減法表教案新人教版

該教案主要圍繞一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元的內(nèi)容展開，即加與減（一）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握10以內(nèi)的減法運算，并能夠通過減法表進行相應(yīng)的計算。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的動手操作能力和思維能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握減法的基本概念和運算方法。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，通過實例和練習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我還會注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語言表達能力和問題解決能力。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，使他們能夠理解和運用減法的基本概念和運算方法。

2.數(shù)學(xué)語言表達能力：通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握減法的基本表達方式，并能用數(shù)學(xué)語言準確地描述和表達減法運算過程。

3.問題解決能力：通過實例和練習(xí)題的講解，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，并能夠獨立思考和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握10以內(nèi)的減法運算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的減法運算方法，包括減法的定義、計算步驟和計算法則。

（2）能夠通過減法表進行計算：學(xué)生需要學(xué)會使用減法表進行計算，提高他們的運算速度和準確性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力：通過實例和練習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

（1）減法的概念和運算方法：對于一年級的學(xué)生來說，理解減法的概念和運算方法可能會比較困難，特別是對于減法的計算法則的理解和應(yīng)用。

（2）減法表的使用：學(xué)生可能不太熟悉減法表，不知道如何利用減法表進行計算，需要教師進行詳細的講解和示范。

（3）實際問題的解決：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，需要教師通過實例和練習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和解題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024一年級數(shù)學(xué)下冊》第1單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如減法運算的示例圖、減法表的打印版等，以直觀地展示減法運算的過程和結(jié)果。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一些減法運算的小游戲或?qū)嵺`活動，準備相應(yīng)的游戲道具或操作材料，如小木塊、計數(shù)器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分組，每組配備一張桌子、幾把椅子以及所需的實驗器材，以便于學(xué)生進行小組討論和實踐操作。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、投影儀、電腦等教學(xué)工具，以便于教師進行講解、展示和演示。

6.學(xué)習(xí)單：準備學(xué)習(xí)單或練習(xí)題，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)單可以包括一些減法運算的題目，讓學(xué)生進行練習(xí)和解答。

7.反饋表：準備反饋表或評價表，以便于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價和反思。反饋表可以包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、理解程度等方面的評價指標。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解減法運算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)減法運算做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確減法運算教學(xué)目標和減法運算重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保減法運算教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)減法運算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入減法運算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運算內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法運算的掌握情況，為減法運算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解減法運算知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出減法運算重點，強調(diào)減法運算難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞減法運算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗減法運算知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在減法運算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對減法運算知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)減法運算的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對減法運算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決減法運算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的減法運算錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與減法運算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合減法運算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)減法運算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的減法運算內(nèi)容，強調(diào)減法運算的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的減法運算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊做減法》、《減法的魔法》等，通過故事的形式讓學(xué)生理解減法運算的概念和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與減法運算相關(guān)的游戲，如“減法大冒險”、“減法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法運算。

（3）數(shù)學(xué)視頻：搜索一些講解減法運算的動畫或教學(xué)視頻，如“減法運算講解”、“跟著動畫學(xué)減法”等，幫助學(xué)生更好地理解減法運算的過程和規(guī)則。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)冊：提供一些與減法運算相關(guān)的練習(xí)冊或習(xí)題集，如《數(shù)學(xué)天天練》、《減法運算專練》等，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一些物品，如玩具、水果等，進行減法運算練習(xí)，將減法運算應(yīng)用到日常生活中。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)減法運算，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)書籍或雜志，了解減法運算在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性，拓寬自己的知識視野。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找更多關(guān)于減法運算的學(xué)習(xí)資源和相關(guān)信息，豐富自己的知識儲備。

（5）鼓勵學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)游戲或競賽，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。典型例題講解本節(jié)課將講解一些與減法運算相關(guān)的典型例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法運算的方法和技巧。以下是五個例題及答案：

例題1：小華有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？

答案：小華還剩下7個蘋果。

解析：本題是一道基本的減法運算題，通過計算10減去3得到答案7。

例題2：小明有8個橙子，他給了小紅3個，還剩下多少個橙子？

答案：小明還剩下5個橙子。

解析：本題同樣是一道基本的減法運算題，通過計算8減去3得到答案5。

例題3：媽媽買了15個香蕉，吃掉了5個，還剩下多少個香蕉？

答案：媽媽還剩下10個香蕉。

解析：本題考查的是十位數(shù)減去個位數(shù)的結(jié)果，通過計算15減去5得到答案10。

例題4：學(xué)校有12個籃球，借給了體育組4個，還剩下多少個籃球？

答案：學(xué)校還剩下8個籃球。

解析：本題是一道涉及十位數(shù)和個位數(shù)相減的題目，通過計算12減去4得到答案8。

例題5：奶奶有7個孫子孫女，其中3個是男孩，剩下的是女孩，奶奶有多少個孫女？

答案：奶奶有4個孫女。

解析：本題需要先計算出男孩的數(shù)量，即7減去3等于4，因此奶奶有4個孫女。板書設(shè)計（1）重點知識點：10以內(nèi)的減法運算。

（2）關(guān)鍵詞：減法、運算、加法表、減法表。

（3）句：通過減法表進行減法運算，理解減法的概念和運算方法。

2.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法的定義和運算方法。

（2）關(guān)鍵詞：減法、運算、加法表、減法表。

（3）句：通過減法表進行減法運算，理解減法的概念和運算方法。

3.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法的實際應(yīng)用。

（2）關(guān)鍵詞：減法、應(yīng)用、實例、問題解決。

（3）句：通過實例和問題解決，理解減法的實際應(yīng)用。

4.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法運算的技巧。

（2）關(guān)鍵詞：減法、技巧、快速計算、方法。

（3）句：掌握減法運算的技巧，提高計算速度和準確性。

5.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法運算的錯誤分析。

（2）關(guān)鍵詞：減法、錯誤、原因、分析。

（3）句：分析減法運算的常見錯誤，避免類似錯誤的發(fā)生。

6.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法運算的練習(xí)和鞏固。

（2）關(guān)鍵詞：減法、練習(xí)、鞏固、提高。

（3）句：通過練習(xí)和鞏固，提高減法運算的能力和熟練度。

7.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法運算的拓展應(yīng)用。

（2）關(guān)鍵詞：減法、拓展、應(yīng)用、實際。

（3）句：通過實際應(yīng)用，拓展減法運算的知識和技能。

8.板書設(shè)計

（1）重點知識點：減法運算的總結(jié)和歸納。

（2）關(guān)鍵詞：減法、總結(jié)、歸納、知識點。

（3）句：總結(jié)和歸納減法運算的知識點，形成完整的知識體系。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元的內(nèi)容，主要是關(guān)于加與減（一）的知識點。在教學(xué)過程中，我采用了生動有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解減法運算時，我強調(diào)了減法的概念、運算方法和減法表的使用，并通過實例和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生理解和掌握減法運算。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極態(tài)度，而有些學(xué)生則相對沉默。我嘗試通過個別指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。對于理解能力較強的學(xué)生，我鼓勵他們進一步探索和拓展知識；對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我耐心幫助他們克服困難，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和運用減法運算時還存在一定的困難，特別是在減法運算法則的理解和應(yīng)用上。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中加強這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對減法運算法則的理解和掌握。課堂在教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。通過這些評價方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

首先，通過提問，我能夠了解學(xué)生對減法運算的理解程度。在課堂講解過程中，我會提問學(xué)生關(guān)于減法運算的問題，如減法的定義、計算步驟和計算法則等。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對減法運算的理解程度，并針對他們的疑惑進行講解和解答。

其次，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我能夠了解他們對減法運算的掌握情況。在課堂講解和練習(xí)過程中，我會觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對減法運算的理解和應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在困難或疑惑，我會及時進行指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效