2024-2025學(xué)年高中語文 第六課 第1節(jié) 語不驚人死不休-選詞和煉句教案2 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第六課第1節(jié)語不驚人死不休--選詞和煉句教案2新人教版選修《語言文字應(yīng)用》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中語文第六課第一節(jié)，新人教版選修《語言文字應(yīng)用》--“語不驚人死不休--選詞和煉句教案2”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和掌握選詞和煉句的技巧，通過對比分析，讓學(xué)生了解并掌握如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和如何錘煉語句，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

課程內(nèi)容包括：

1.選詞的重要性：通過實例講解，讓學(xué)生明白選詞對于表達(dá)意思的準(zhǔn)確性和生動性的影響。

2.煉句的方法：介紹并練習(xí)幾種常見的煉句方法，如對仗、排比、設(shè)問等，使句子更具有表現(xiàn)力和韻律感。

3.實踐練習(xí)：提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的選詞和煉句技巧進行實際操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和掌握選詞和煉句的技巧，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想和感情。同時，通過分析優(yōu)秀作品，學(xué)生能夠提升自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到實際寫作中，提高自己的寫作水平和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用語言文字，提升自己的語文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語法知識，能夠理解和運用常用的詞語和句型。此外，學(xué)生應(yīng)該對文學(xué)素養(yǎng)有一定的了解，如了解一些文學(xué)術(shù)語和文學(xué)作品的鑒賞方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對語言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作比較感興趣，大部分學(xué)生具備一定的寫作能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過實踐和例子來理解和掌握知識，喜歡互動和小組討論，希望能夠通過實際操作來提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到選詞和煉句的技巧方面的困難，對于如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和如何錘煉語句感到迷茫。此外，學(xué)生可能對一些文學(xué)作品的鑒賞和分析感到困難，不知道如何入手。還有部分學(xué)生可能對寫作缺乏信心，擔(dān)心自己的寫作水平無法提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解選詞和煉句的重要性，以及相關(guān)的技巧和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對優(yōu)秀作品的理解和分析，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

c.實踐法：提供練習(xí)題目，讓學(xué)生通過實際操作來應(yīng)用所學(xué)的選詞和煉句技巧，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示選詞和煉句的實例，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行文學(xué)作品的查找和鑒賞，拓寬學(xué)生的視野和知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對選詞和煉句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道選詞和煉句的重要性嗎？它們與我們的寫作有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的選詞和煉句實例，讓學(xué)生初步感受語言的魅力和特點。

簡短介紹選詞和煉句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.選詞和煉句基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解選詞和煉句的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解選詞和煉句的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹選詞和煉句的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解選詞和煉句的實際應(yīng)用或作用。

3.選詞和煉句案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解選詞和煉句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的選詞和煉句案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解選詞和煉句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應(yīng)用選詞和煉句解決寫作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論選詞和煉句的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與選詞和煉句相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對選詞和煉句的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)選詞和煉句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括選詞和煉句的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)選詞和煉句在寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用選詞和煉句。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于選詞和煉句的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞選詞和煉句展開，具體包括以下幾個方面：

1.選詞的重要性：讓學(xué)生明白選詞對于表達(dá)意思的準(zhǔn)確性和生動性的影響，以及如何根據(jù)上下文和語境選擇合適的詞語。

2.煉句的方法：介紹并練習(xí)幾種常見的煉句方法，如對仗、排比、設(shè)問等，使句子更具有表現(xiàn)力和韻律感。

3.詞語的搭配：講解詞語的搭配原則，如何通過搭配不同的詞語來豐富表達(dá)和提升語言魅力。

4.句式的變化：介紹句式的變化技巧，如長短句的交替使用，以及如何通過句式的變化來增強語言的表現(xiàn)力。

5.修辭手法的運用：講解常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并引導(dǎo)學(xué)生如何運用這些修辭手法來提升寫作的效果。

6.語言的簡潔性：強調(diào)語言的簡潔性原則，讓學(xué)生明白簡潔明了的語言更能吸引讀者的注意力和理解。

7.實踐練習(xí)：提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的選詞和煉句技巧進行實際操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

8.優(yōu)秀作品的鑒賞：通過分析優(yōu)秀作品中的選詞和煉句實例，讓學(xué)生感受和理解其中的美妙和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①選詞的重要性：本節(jié)課首先讓學(xué)生了解選詞在寫作中的重要性，通過舉例說明不同詞語選擇對表達(dá)效果的影響，如“美麗”與“絢麗多彩”在描述景物時的差別。

②煉句的方法：接著，講解幾種常見的煉句方法，如對仗、排比、設(shè)問等，并通過示例句子進行說明和演示，讓學(xué)生理解并掌握這些方法。

③詞語的搭配：然后，講解詞語的搭配原則，如何通過搭配不同的詞語來豐富表達(dá)和提升語言魅力，如“高興”與“興高采烈”的搭配使用。

④句式的變化：接下來，介紹句式的變化技巧，如長短句的交替使用，以及如何通過句式的變化來增強語言的表現(xiàn)力，如使用倒裝句、被動句等。

⑤修辭手法的運用：然后，講解常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并引導(dǎo)學(xué)生如何運用這些修辭手法來提升寫作的效果，如通過比喻使描述更生動形象。

⑥語言的簡潔性：接著，強調(diào)語言的簡潔性原則，讓學(xué)生明白簡潔明了的語言更能吸引讀者的注意力和理解，如避免冗長的句子和重復(fù)的表達(dá)。

⑦實踐練習(xí)：提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的選詞和煉句技巧進行實際操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，如修改病句、創(chuàng)作短文等。

⑧優(yōu)秀作品的鑒賞：最后，通過分析優(yōu)秀作品中的選詞和煉句實例，讓學(xué)生感受和理解其中的美妙和技巧，如欣賞名著中的經(jīng)典句子，感受作者的語言藝術(shù)。教學(xué)反思與改進首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，可以更加生動有趣。雖然我使用了提問和展示圖片的方式，但似乎并沒有完全吸引學(xué)生的注意力。我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多元化的方式進行導(dǎo)入，比如通過故事、動畫或者是互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

其次，在講解煉句方法的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)理解起來有些困難。我覺得可以適當(dāng)減少一些難度，讓學(xué)生有更多的機會進行實際操作，而不是僅僅停留在理論講解上。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的語言感知能力。

再次，我覺得課堂上的互動可以更加充分。雖然我設(shè)置了小組討論的環(huán)節(jié)，但感覺學(xué)生們