2024-2025年新教材使用培訓(xùn)體會(huì)

——2024-2025年新教材使用培訓(xùn)體會(huì)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教材為基。2024年8月12-13日我參加了《xx省2024年度義務(wù)國家課程小學(xué)新教材（青島版）培訓(xùn)會(huì)》。通過兩天的線上學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)于如何更好地使用新教材有了更深入的理解。以下是我的一些心得體會(huì)：一、如何用好新教材發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)？數(shù)學(xué)教材承載著發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要任務(wù)，但核心素養(yǎng)在教材中是隱性的。因此，正確解讀教材將教材內(nèi)容與核心素養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確關(guān)聯(lián)，成為教師最重要的一種能力。首先，我們要把教材吃透分析透，不僅要熟悉教材內(nèi)容，更要深入理解教材的編寫意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這點(diǎn)很重要。要將自己當(dāng)作學(xué)生把課本題目做一做，用心細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。這也是我進(jìn)一步要學(xué)習(xí)、掌握的基本功。

學(xué)生的核心素養(yǎng)需要在解決真實(shí)情境中的真實(shí)問題時(shí)才能得到培養(yǎng)。新教材全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)核心概念本質(zhì)的理解，重視解決問題的過程，使學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)思想和方法，能利用所學(xué)解決生活實(shí)際問題，進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)。例如：xx老師執(zhí)教的《1-5的加法》。xx老師基于新課標(biāo)理念，通過精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生在真實(shí)情境中解決真實(shí)問題。教學(xué)中，老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)兩次擺一擺、比一比、說一說的活動(dòng)。第一次學(xué)生在操作活動(dòng)中清晰地體驗(yàn)“一一對(duì)應(yīng)”。第二次學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)物—圓片—算式表達(dá)后，從等量關(guān)系的角度，感悟加法模型產(chǎn)生，理解加法的意義。xx老師還注重學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，通過講數(shù)學(xué)故事的方式，幫助學(xué)生從不同故事情境中感悟符號(hào)表達(dá)的一般性，培養(yǎng)學(xué)生初步的模型意識(shí)。二、如何將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)？

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的前進(jìn)動(dòng)力，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有效的學(xué)習(xí)任務(wù)尤其重要，因此，新教材特別注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。許多例題和習(xí)題都取材于學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如校園生活、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。例如：新版教材中很好地處理了學(xué)生從幼兒園到一年級(jí)的銜接，在開篇主題活動(dòng)中就以“我的幼兒園”開始，從“畫幼兒園”“玩游戲”“交流反思”三個(gè)部分切入，引導(dǎo)學(xué)生回憶、分享幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的經(jīng)歷，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式上幫助學(xué)生完成幼兒園階段與小學(xué)階段的過渡與銜接。通過游戲化、活動(dòng)化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生在畫一畫、說一說、玩一玩的過程中，體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)與幼兒園學(xué)習(xí)的無縫銜接，適應(yīng)從幼兒園小朋友到一年級(jí)小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人的目的。此外，第一單元設(shè)計(jì)了多個(gè)數(shù)學(xué)游戲，每個(gè)數(shù)學(xué)游戲都匠心獨(dú)特，既有趣又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的完成從幼兒園到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過渡，全方位培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

這讓我明白，在今后的教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些問題。新教材鼓勵(lì)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，如如何設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)？如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考？如何運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)等。這些方法和策略讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了期待和信心，我相信它們將極大地提升我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性？

新教材強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)體系的多元化和全面性。除了傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還鼓勵(lì)學(xué)生參與口頭報(bào)告、同伴評(píng)價(jià)等多種形式的評(píng)價(jià)。從目標(biāo)的角度來說，教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，都要圍繞核心素養(yǎng)展開，教學(xué)評(píng)具有目標(biāo)的一致性。通過表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，改進(jìn)教師的教。這種評(píng)價(jià)方式也能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。

在8月13日下午的培訓(xùn)中，xx學(xué)校附屬學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx介紹了《以問啟思，以評(píng)促學(xué)——基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育的青島版教材特色欄目的思考與實(shí)踐》的教學(xué)改革實(shí)踐，xx老師圍繞“問題口袋”“我學(xué)會(huì)了嗎”“豐收?qǐng)@”的評(píng)價(jià)思考，總結(jié)了師生調(diào)查問卷情況、問題口袋使用存在的問題及成因，并對(duì)“問題口袋”有效教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)說明。以《多位數(shù)的加減法》為例，明確了評(píng)價(jià)維度多元化、評(píng)價(jià)主題多樣化、評(píng)價(jià)方式豐富化、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與運(yùn)用。

此次新課程新教材線上培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)之路