統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試卷滿(mǎn)分：100分時(shí)間：60分鐘單項(xiàng)選擇題（每題3分，共45分）乘車(chē)時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)，依次上車(chē);參觀(guān)游覽時(shí)，要愛(ài)護(hù)公物、文物古跡和花草樹(shù)木;觀(guān)看電影時(shí)，不能高聲喧嘩。這說(shuō)明①社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要秩序②社會(huì)秩序就只是公共場(chǎng)所的秩序③社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保證④社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.中學(xué)生小宇在網(wǎng)購(gòu)成都大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”特許商品時(shí)，收到了假貨，在與商家協(xié)商退貨無(wú)果后向工商行政管理部門(mén)進(jìn)行了投訴，但仍未得到合理解決，于是將該商家告上法院。小宇的維權(quán)手段依次是A．和解→調(diào)解→民事訴訟B．仲裁→和解→民事訴訟C．和解→調(diào)解→行政訴訟D．刑事訴訟→仲裁→和解3.有些人在自己熟悉的團(tuán)體內(nèi)謙恭有禮，一旦置身于陌生環(huán)境就不再遵守規(guī)則。如在眾人面前講衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰;有警察時(shí)遵守交通規(guī)則，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈。這些現(xiàn)象告訴我們①要學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”②只能通過(guò)他律來(lái)約束不良行為③在小事上不必自律④要將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，做到自律A.②③B.①③C.②④D.①④4.近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張。醫(yī)患之間，合則兩利，斗則俱傷。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，尊重是最好的“良方”。這是因?yàn)棰倜總€(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重②尊重能夠減少摩擦,增進(jìn)信任③尊重是維系良好人際關(guān)系的前提④尊重是社會(huì)關(guān)系的基石,是人際和諧的基礎(chǔ)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.2023年第二季度“中國(guó)好人”何清陽(yáng)，每年清明、冬至都會(huì)來(lái)到梅子樹(shù)下，為長(zhǎng)眠于此的一位紅軍連長(zhǎng)掃墓、祭奠，以便于革命勝利后部隊(duì)回來(lái)尋找。一代接一代，何清陽(yáng)已是第三代掃墓人。如今，89年過(guò)去了，還沒(méi)有人前來(lái)尋找，而何清陽(yáng)也將繼續(xù)堅(jiān)守。何清陽(yáng)的故事啟示我們A.堅(jiān)守承諾，言而有信B.學(xué)會(huì)尊重，用心關(guān)懷C.服從集體，放棄自我 D.文明有禮，態(tài)度謙和6.羅某觀(guān)看電影《長(zhǎng)津湖》后，在網(wǎng)上使用侮辱性語(yǔ)言抹黑中國(guó)人民志愿軍“冰雕連”英烈，被判處有期徒刑七個(gè)月，并在相關(guān)網(wǎng)站及報(bào)紙上公開(kāi)賠禮道歉。該案例表明①權(quán)利和自由都是有界限的②違法必定犯罪，犯罪不一定違法③羅某的行為屬行政違法行為④詆毀英雄的行為為法律所不容A.①② B.①④ C.②③ D.③④7．“文明是一朵花，一朵永久芳香的花;禮儀是一首詩(shī)，一首淡雅清新的詩(shī)?！本拍昙?jí)(2)班舉行“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，你會(huì)給以下哪位同學(xué)投票A.小明心情不好,在大庭廣眾之下毫無(wú)顧忌地大聲喧嘩B.小雷彬彬有禮地向外國(guó)友人介紹中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化C.小誠(chéng)跟父母交流時(shí),只顧著看手機(jī),嗯嗯地應(yīng)著父母D.小源跟芳芳親密無(wú)間,經(jīng)常隨意翻看芳芳的私人物品8．《聯(lián)合國(guó)憲章》序言中說(shuō)：“力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處?！泵磕?1月16日為“國(guó)際寬容日”。下列名言警句有助于我們培養(yǎng)這一品質(zhì)的有①水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。－—《大戴禮記·子張問(wèn)人官》②樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)?！拙右住恫吡帧发塾龇奖銜r(shí)行方便，得饒人處且饒人。——（明）吳承恩《西游記》④以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。——《宋朝事實(shí)類(lèi)苑·祖宗圣訓(xùn)》A.①② B.②③ C.②④ D.③④9．爸爸開(kāi)車(chē)送小麗上學(xué)途中，在斑馬線(xiàn)沒(méi)有禮讓行人，依據(jù)道路交通安全法，被罰款100元并記3分。爸爸的行為①屬于民事違法行為②破壞了社會(huì)規(guī)則③屬于行政違法行為④擾亂了公共秩序A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④10.對(duì)下列判決書(shū)內(nèi)容解讀正確的有判決書(shū)（摘選）本院認(rèn)為，被告人沈某某在送交快遞過(guò)程中，多次竊取他人物品……據(jù)此，依照……之規(guī)定，判決如下：被告人沈某某犯盜竊罪，判處有期徒刑2年，并處罰金人民幣3000元……①被告人沈某某已受到相應(yīng)的行政處罰②多次竊取他人物品具有嚴(yán)重社會(huì)危害性③判決的依據(jù)是《中華人民共和國(guó)刑法》④有期徒刑和罰金既是主刑，又屬于附加刑A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11．下列關(guān)于刑法、犯罪、刑罰的表述，錯(cuò)誤的是A．刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器B．犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為C．犯罪的法律后果是刑罰D．刑法分為主刑和附加刑12.最高人民檢察院發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書(shū)》顯示，未成年人犯罪總體呈上升趨勢(shì)，低齡未成年人犯罪占比上升。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該①自覺(jué)遵章守法，防患于未然②杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪③樹(shù)立法治意識(shí)，善用法律維權(quán)④有勇有謀，機(jī)智應(yīng)對(duì)違法犯罪A.①② B.③④ C.①③D.②④13．公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)(如圖，電動(dòng)車(chē)被盜)的錯(cuò)誤做法是①忍氣吞聲，任其侵害②用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)③到執(zhí)法機(jī)關(guān)控告④運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益A.①②B.③④C.①②③④D.②③④14.下面是15歲中學(xué)生劉某走上犯罪道路的過(guò)程：這啟示我們①網(wǎng)絡(luò)有弊無(wú)利，應(yīng)該拒絕使用網(wǎng)絡(luò)②珍惜美好生活，依法行使權(quán)利③避免沾染不良習(xí)氣，杜絕不良④增強(qiáng)法治觀(guān)念，自覺(jué)遵紀(jì)守法A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.近年來(lái),故意高空拋物引發(fā)事故頻繁發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。對(duì)高空拋物這種行為認(rèn)識(shí)正確的是①缺乏規(guī)則意識(shí)，法律觀(guān)念不強(qiáng)②是一種違法行為,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任③是具有社會(huì)危害性的行為④只是不道德的行為,不需要承擔(dān)法律責(zé)任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、非選擇題（55分）16.周一清晨，某校正在舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。全校師生面向國(guó)旗，肅立致敬，奏唱國(guó)歌。國(guó)旗迎著朝陽(yáng)冉冉升起，嘹亮的國(guó)歌聲響徹校園。在整個(gè)升旗的過(guò)程中，小吳同學(xué)沒(méi)有致敬，還篡改國(guó)歌歌詞，亂唱國(guó)歌。事后，班長(zhǎng)小軍提醒小吳，小吳卻說(shuō)：“致不致敬，唱不唱國(guó)歌是我的自由。”法律鏈接《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》第三十七條任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，不得有下列行為：(一)侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為；(二)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；(三)宣揚(yáng)、美化、否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、侵略行為和屠殺慘案；(四)侵占、破壞、污損愛(ài)國(guó)主義教育設(shè)施；(五)法律、行政法規(guī)禁止的其他行為。（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小吳的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（6分）與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活。作為中學(xué)生，我們?nèi)绾巫屪褚?guī)守矩成為校園一道“美景”?（4分）17.材料一:中學(xué)生小張乘坐公交車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢(qián)，在他尷尬得不知所措時(shí)，司機(jī)李師傅拿出一塊錢(qián)讓他先坐車(chē)。小張表示今后要還錢(qián)給李師傅，但李師傅覺(jué)得這是舉手之勞，不足掛齒。當(dāng)天晚上，小張?jiān)诤L(fēng)中苦等兩個(gè)小時(shí)，將一塊錢(qián)還給了李師傅，還遞上了一杯奶茶表示感謝，這讓李師傅感到特別溫暖。材料二:市民王先生準(zhǔn)備出國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被列入了“阻止出境”的黑名單。原來(lái)。王先生因偷稅被稅務(wù)部門(mén)列入黑名單。并受到國(guó)稅、公安等多個(gè)部門(mén)的聯(lián)合懲戒?！罢媸且惶幨?，處處受限?！睂?duì)此，王先生十分后悔。（1）材料一小張同學(xué)的行為體現(xiàn)了一種什么樣的品質(zhì)?這種品質(zhì)對(duì)于個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家有何重要性。（8分）（2）材料二中王先生是一種什么行為?（2分）（3）我們應(yīng)該如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?（10分）18.學(xué)習(xí)了《做守法的公民》一課后，老師布置了一道練習(xí)題，要求大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一份案例。以下是小孫同學(xué)編寫(xiě)的案例：甲某，l5歲，某校初中學(xué)生，為了滿(mǎn)足消費(fèi)的欲望，甲某攔路搶劫致人重傷，觸犯了民法典，受到行政處罰，因此被判有期徒刑三年，并處罰款5000元，但是因其未滿(mǎn)16周歲，可以不承擔(dān)刑事責(zé)任。小孫編寫(xiě)的案例存在多處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。（12分）未成年人不良心理和不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，從個(gè)人角度分析，怎樣避免違法犯罪行為的發(fā)生？（3點(diǎn)即可）（13分）第二單元一、單項(xiàng)選擇題1—5：CADAA6—10:BBDDC11—15:DAADA二、材料分析題16.（1）答案：小吳的言行是錯(cuò)誤的。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。違反規(guī)則的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。愛(ài)國(guó)主義教育法中規(guī)定，任何公民都不得侮辱國(guó)旗、國(guó)歌，或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌尊嚴(yán)的行為。因此在升旗過(guò)程中，小吳同學(xué)必須遵守法律規(guī)定，向國(guó)旗致敬，并大聲唱響國(guó)歌。(2)本題考查如何遵守規(guī)則。17.（1）誠(chéng)信的品質(zhì)。①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。②誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。（2）不誠(chéng)信的行為。（3）①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人,信守承諾,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧，解決誠(chéng)信兩難問(wèn)題。③珍惜個(gè)人誠(chéng)