Module 1 Unit 2 Listen and hear Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語 一年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2ListenandhearPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)的Module1Unit2ListenandhearPeriod1。本節(jié)課主要圍繞聽和聽到的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于日常生活中的物品和顏色的問題。教學(xué)內(nèi)容主要包括聽力練習(xí)、單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)等，旨在提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂并正確回答關(guān)于日常生活中的物品和顏色的問題，提高聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生將更好地了解世界文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。此外，學(xué)生還將通過小組合作、討論等方式，發(fā)展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基本的單詞和簡單的句子。他們對(duì)日常生活中的一些物品和顏色應(yīng)該有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)圖片和實(shí)物比較感興趣，因此，通過展示圖片和實(shí)物來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更容易引起他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能聽力較好，有的學(xué)生可能口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生詞和句子結(jié)構(gòu)感到困難。例如，學(xué)生可能對(duì)表示顏色的單詞如"red","yellow","blue"等的發(fā)音和拼寫感到困難。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的理解。學(xué)生可能還需要提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于小組活動(dòng)和課堂討論部分來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子教材、聽力材料、在線作業(yè)提交系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過播放一首簡單的英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，同時(shí)復(fù)習(xí)一些基本的單詞和句子。

2.引入新課（10分鐘）：通過展示一幅圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生猜測和描述，引出本節(jié)課的主題。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）：播放一段錄音，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)所聽到的內(nèi)容。錄音內(nèi)容包括日常生活中的一些物品和顏色。

4.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過圖片和實(shí)物，教授本節(jié)課的新單詞，讓學(xué)生聽、說、讀、寫。

5.句型練習(xí)（10分鐘）：利用所學(xué)的單詞，進(jìn)行簡單的句型練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論，用英語交流所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

7.課堂展示（5分鐘）：每組選一名代表，向全班展示他們的討論成果。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課后反思（5分鐘）：教師對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《ColorsEverywhere》、《MyColorBook》等，通過繪本閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固顏色和日常物品的知識(shí)。

(2)在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，如“英語動(dòng)畫歌曲《Colors》”和“英語教學(xué)視頻：學(xué)習(xí)顏色和物品”。

(3)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語Kids”，進(jìn)行在線聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

(4)手工制作材料：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的手工制作材料，如彩色紙、顏料等，讓學(xué)生在課后制作自己的顏色和物品手工作品。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看推薦的在線視頻資源，跟隨視頻一起學(xué)習(xí)顏色和日常物品的單詞和句子。

(2)學(xué)生可以在家中與家長一起閱讀推薦的英語繪本，提高英語閱讀能力，同時(shí)鞏固顏色和日常物品的知識(shí)。

(3)學(xué)生可以訪問推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行在線聽力、口語練習(xí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

(4)學(xué)生可以利用手工制作材料，制作自己的顏色和物品手工作品，提高動(dòng)手能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

(5)學(xué)生可以在小組內(nèi)或與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的顏色和物品場景，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：聽一段對(duì)話，回答問題：“他們看到了哪些顏色？”

答案：他們看到了紅色、黃色和藍(lán)色。

2.單詞拼寫題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所給的句子或語境，正確拼寫單詞。

例題：根據(jù)句子“Iseearedcar.”，寫出單詞“car”的正確拼寫。

答案：car

3.句子填空題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)語境，選擇正確的單詞或短語，完成句子。

例題：根據(jù)句子“Ihavea___pen.”，選擇正確的單詞填空。

答案：blue

4.角色扮演題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所給的情境，扮演角色，進(jìn)行口語交流。

例題：假設(shè)你是一名店員，顧客問你：“Doyouhavearedhat?”，你需要回答：“Yes,wedo.”。

答案：Yes,wedo.

5.小組討論題：

題型描述：學(xué)生需要分組討論，根據(jù)所給的主題或問題，進(jìn)行交流和分享。

例題：小組討論：“Whatcolorsdoyoulike?”，每組選一名代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。

答案：示例答案：Ilikeblue.Ilikeyellow.等等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)