3 《我們班 他們班》 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我們班他們班》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們班他們班》是道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第三單元的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)為第2課時(shí)。教材通過(guò)展示不同班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本課時(shí)著重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是集體中的一員，要懂得在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重，增強(qiáng)集體意識(shí)，發(fā)展溝通協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)比分析“我們班”與“他們班”的差異，學(xué)生將深入理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)包容差異的胸懷；在探討班級(jí)特色中，強(qiáng)化自己是班級(jí)一員的意識(shí)，提升對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同感；在小組合作交流中，鍛煉有效溝通和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的形成。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解尊重他人的重要性，并能具體舉例說(shuō)明在班級(jí)生活中如何體現(xiàn)尊重。

-掌握集體榮譽(yù)感的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)中的作用和責(zé)任。

-學(xué)會(huì)通過(guò)有效溝通和協(xié)作解決班級(jí)內(nèi)部問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生往往難以把握尊重他人的具體行為表現(xiàn)，需要通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)尊重的內(nèi)涵。

-對(duì)于集體榮譽(yù)感的理解，學(xué)生可能停留在表面，難以深刻理解個(gè)人與集體的關(guān)系，需通過(guò)小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在溝通協(xié)作方面，學(xué)生可能不知道如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，教師需提供具體的溝通策略和協(xié)作技巧，如角色扮演、頭腦風(fēng)暴等，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)學(xué)生名單、小組討論表格、班級(jí)活動(dòng)照片。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、班級(jí)特色電子相冊(cè)、協(xié)作工具軟件。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、案例討論、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)文化和集體榮譽(yù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得什么是班級(jí)文化？班級(jí)文化對(duì)我們有什么影響？”

展示不同班級(jí)文化的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)文化的多樣性和特色。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)文化的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解班級(jí)文化的定義，包括班級(jí)精神、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)規(guī)范等主要組成元素。

通過(guò)圖表或示意圖，詳細(xì)介紹班級(jí)文化的各個(gè)方面，幫助學(xué)生理解。

結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解班級(jí)文化在班級(jí)建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.班級(jí)文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)文化案例進(jìn)行分析，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系的影響，以及如何通過(guò)班級(jí)文化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何優(yōu)化自己的班級(jí)文化，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改進(jìn)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及改進(jìn)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)文化的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化在班級(jí)建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)文化的建設(shè)和傳承。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化主題書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的書籍，了解不同學(xué)校、不同年級(jí)的班級(jí)文化特色。

-班級(jí)活動(dòng)視頻集錦：收集并展示班級(jí)活動(dòng)視頻，讓學(xué)生從多角度感受班級(jí)文化的魅力。

-班級(jí)文化墻：在教室內(nèi)設(shè)置班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的作品、班級(jí)活動(dòng)照片等，促進(jìn)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)。

-校內(nèi)外優(yōu)秀班級(jí)文化案例：介紹校內(nèi)外優(yōu)秀班級(jí)文化的案例，讓學(xué)生了解并借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-組織班級(jí)文化分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，組織班級(jí)文化分享會(huì)，邀請(qǐng)其他同學(xué)分享自己了解的班級(jí)文化特色，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-參觀其他班級(jí)：安排時(shí)間讓學(xué)生參觀其他年級(jí)或?qū)W校的班級(jí)，親身感受不同班級(jí)文化的氛圍，拓寬視野。

-開(kāi)展班級(jí)文化主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)文化主題活動(dòng)的策劃和實(shí)施，如班級(jí)口號(hào)創(chuàng)作、班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)等，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-撰寫班級(jí)文化心得：讓學(xué)生在課后撰寫關(guān)于班級(jí)文化的心得體會(huì)，反思自己在班級(jí)文化建設(shè)中的角色和貢獻(xiàn)，為班級(jí)文化的持續(xù)發(fā)展提供寶貴意見(jiàn)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)描述一次你們班的集體活動(dòng)，并說(shuō)明這次活動(dòng)是如何體現(xiàn)班級(jí)文化的？

答案：我們班最近組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)撿拾校園內(nèi)的垃圾、分類回收和宣傳環(huán)保知識(shí)。這次活動(dòng)體現(xiàn)了我們班關(guān)愛(ài)環(huán)境、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)文化。

例題二：

題目：你認(rèn)為班級(jí)文化對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有什么影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：班級(jí)文化對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響。比如，我們班倡導(dǎo)互幫互助，當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，其他同學(xué)會(huì)主動(dòng)伸出援手，這有助于提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

例題三：

題目：請(qǐng)談?wù)勀阍诎嗉?jí)文化中的角色和責(zé)任。

答案：我在班級(jí)中負(fù)責(zé)組織每周一次的班級(jí)讀書會(huì)。我會(huì)提前挑選好書目，通知同學(xué)們參加，并在讀書會(huì)上引導(dǎo)大家分享閱讀心得。我覺(jué)得我的責(zé)任是激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例題四：

題目：如果你們班的班級(jí)文化需要改進(jìn)，你認(rèn)為可以從哪些方面著手？

答案：我覺(jué)得我們可以從加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部溝通入手，比如定期舉行班會(huì)，讓同學(xué)們提出建議和意見(jiàn)，共同商討班級(jí)事務(wù)。此外，還可以增設(shè)更多有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與度。

例題五：

題目：請(qǐng)結(jié)合班級(jí)文化，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)主題活動(dòng)方案。

答案：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是“班級(jí)文化傳承日”。在這一天，我們將邀請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回校分享他們當(dāng)年的班級(jí)文化故事，同時(shí)，我們也會(huì)展示我們班的班級(jí)文化成果，如班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)口號(hào)等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)文化的了解和認(rèn)同。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到道德與法治課程中班級(jí)文化教育的重要性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我們班他們班》這一課時(shí)，我意識(shí)到班級(jí)文化不僅僅是班級(jí)的外在表現(xiàn)，更是同學(xué)們精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，使學(xué)生在課堂上能夠充分參與和體驗(yàn)。在講解班級(jí)文化基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我注意到同學(xué)們對(duì)身邊的案例更感興趣，因此，我將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生從生活中感受到班級(jí)文化的存在和價(jià)值。

2.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同學(xué)們?cè)谟懻撝袝乘?，提出了很多有?chuàng)意的想法，不僅加深了對(duì)班級(jí)文化的理解，還培養(yǎng)了合作能力和表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析班級(jí)文化案例時(shí)，容易陷入表面現(xiàn)象，難以深入挖掘班級(jí)文化的內(nèi)涵。為此，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。

4.教學(xué)難點(diǎn)方面，我在講解班級(jí)文化的重要性時(shí)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的案例，使學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，我耐心解答，幫助他們突破難點(diǎn)。

5.課后作業(yè)的布置，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)撰寫關(guān)于班級(jí)文化的短文或報(bào)告，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高自己的實(shí)踐能力。

然而，本次教學(xué)也暴露出一些不足之處：

1.課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)和想法。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重課堂時(shí)間的分配，給予學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將在下一次教學(xué)中嘗試采用更多形式的互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

3.教學(xué)資源的拓展方面，雖然提供了一些拓展資源和建議，但仍有待進(jìn)一步完善。今后，我將加大教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)力度，為學(xué)生提供更多有益的學(xué)習(xí)資料。板書設(shè)計(jì)1.班級(jí)文化的基本概念

①班級(jí)文化的定義

②班級(jí)文化的組成元素：班級(jí)精神、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)規(guī)范

2.班級(jí)文化的作用

①增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

③促進(jìn)同學(xué)間的友誼

3.如何建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)文化

①提倡互幫互助，共同進(jìn)步

②積極參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)

③尊重他人，包容差異

4.班級(jí)文化的實(shí)例分析

①案例一：某班級(jí)的環(huán)保公益活動(dòng)

②案例二：某班級(jí)的互幫互助學(xué)習(xí)小組

③案例三：某班級(jí)的班級(jí)口號(hào)創(chuàng)作活動(dòng)

在板書設(shè)計(jì)上，我力求條理清晰，重點(diǎn)突出。首先，明確了班級(jí)文化的基本概念和組成元素，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)文化有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，闡述了班級(jí)文化的作用，使學(xué)生明白班級(jí)文化對(duì)個(gè)人和集體的重要性。然后，提出了建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化的建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)。最后，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入了解班級(jí)文化的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還注重板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后作業(yè)一：請(qǐng)每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于班級(jí)文化的短文或報(bào)告，分享自己在班級(jí)文化中的角色和責(zé)任，以及班級(jí)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-課后作業(yè)二：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、目的、具體內(nèi)容等，以促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流和合作。

-課后作業(yè)三：觀察并記錄本周內(nèi)班級(jí)中的互幫互助行為，分析這些行為對(duì)班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境